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1、一、语段阅读 阅读文本选段，完成 14 题。 2003 年 10 月 15 日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人 的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。 “神舟”五号飞船起飞九分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态。他 产生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致“空间 运动病” ，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适， 强迫自己设想是在模拟器上静坐几分钟后，他的状态恢复了正常。 这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。 ”
2、有资料记载，世界上 50%的航天员都在太空发生过“空间运动病” 。这种病严重时，会 使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病” ，后果 将不堪设想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。 ” 坚如磐石的意志，也是练出来的。 杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练 中加强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈， 惊讶地问：“你这是在干什么？”他说：“过两天我们就要进行转椅训练考核了，我先刺激 刺激自己。 ”每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做 5 到 8 分钟，他却做 15
3、 分钟，头也 摆到最大幅度。一位对航天员训练要求非常严格的老专家曾自豪地说：“杨利伟在转椅训练 上成绩最出色，他是我最得意的学生。 ” 人生活在地球上，已习惯了地球对自己的吸引力。超重和失重的感觉，只能够想象。而 杨利伟在地面上就必须先熬过离心机训练这一关。 离心机训练。坐进一个由 8 米多长铁臂夹着的圆筒里，以 100 千米的时速旋转。旋转中， 不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要随时回答提问，判读信号，保持敏 捷的判断反应能力。每次训练要做 8 个 G(8 倍于地球引力)的负载，持续时间 40 秒。 “那真是 一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流。 ”杨利伟说。 刚开始训
4、练时，杨利伟的心率是每分钟 140 多次，经过训练，降到 110 次，并且在高负 载的情况下，他不用很大的力量去对抗，还能观察别的东西。离心机里的面板上有 3 个灯， 其中的警灯是坚持不住的时候按的，杨利伟从来没有按过。 “喜欢的东西，你不能去做；不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件 非常考验人的事情。 ”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。 水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松，因为杨利伟每 次跳水时都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他都按照教练的要求去做，每次都把自 己呛得后脑勺疼。 杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不多吃。晚上饿了，也
5、没自己加过 餐。 “要保证训练，你不得不坚持这样做，尽管是件很痛苦的事情。 ”杨利伟对记者说。 10 月 16 日，杨利伟乘坐飞船环绕地球 14 圈后返回地面。在穿越“黑障”时，他与地面失去了联系，飞船在疾速下降，外面是烧灼的火苗，通红一片，过载达到 10 个 G，噪音冲击 有 160 多分贝。通常情况下，这很容易造成人呼吸极度困难或停止，意志丧失， “黑视” ，甚至 直接影响生命。杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量，同超重对抗。两分多钟后，飞船冲出 黑障区，向着陆场奔去。 杨利伟战胜了艰险，也战胜了自己。.文段成功地运用了细节描写的手法，把杨利伟这个英雄人物刻画得有血有肉。请结1合原文，就细节
6、描写的手法举两个例子加以简要赏析。 答： _ _ 解析：本题考查对课文内容的理解。文中有大量的细节描写，以此突出杨利伟的坚强性 格和高贵品质。解答时选取较为典型的细节，用简练的语言去分析。答案：(示例 1)“做转椅训练” “做的时间最长” “头也摆到最大幅度”的细节描写，突 出了杨利伟的严于自律和意志的顽强。 (示例 2)进行“离心机训练”时，在高负载的情况下顽强训练，从来没有按过警灯的细 节描写，形象地表现了“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的” 。.“神舟”五号飞船起飞后，杨利伟处于失重状态，经过了什么样的努力，杨利伟才2恢复了正常？ 答： _ _ 解析：本题考查对重点语段的理解。解答时
7、要找到该部分描写，根据自己的理解，结合上下文作答。 答案：调动自己的意志力，克服失重带来的不适；强迫自己想象是在模拟器上静 坐。.杨利伟的成功给你什么启示？3答： _ _ 解析：此题考查从不同的角度和层面发掘作品内涵的能力。解答此题可以从杨利伟人物 形象入手，结合个人感悟去分析，要注意表达条理，内容全面。答案：良好的素质为成功提供了可能，如果不提升自身素质，就可能与成功失之交 臂。成功的里程碑需要用汗水甚至热血浇铸。英雄不是天才，英雄一样有平常人的烦 恼和困顿，他们之所以成为英雄，是因为他们能积极应对纷至沓来的困难，以平常心生活， 以超常心工作。只有平时不潇洒才能换取关键时刻的潇洒。.作者说：
8、“杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。 ”你认4为我们应该把他作为偶像吗？请结合自己的认识写一段文字，表明你的观点。 答： _ _ 解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。可以赞成，亦可反对，但观 点要鲜明。答案只要能结合自己的感受，言之成理即可。答案：(示例 1)赞成。因为无论是他为国家、民族的航天事业而勇于献身的精神，还是 他严格要求自己，刻苦学习科学技术，克服常人难以克服的困难，并能把任务完成得最好的行动，都是值得我们去学习的。 (示例 2)反对。我们不应该把杨利伟当作自己的偶像，因为他离我们现实生活太远，属 于“高大全”的形象，我们学不来，我们要以比
9、我优秀、经过努力又能赶上的人为偶像。 二、语言运用.根据画线句并结合本课学习的内容仿写语句。52013 年是中国航天人宏图大展、功勋不凡的一年。搭载聂海胜、张晓光和女航天员王亚 平的“神舟十号”升空与“天宫一号”顺利对接，在轨飞行 15 天，航天员王亚平首次在太 空进行了授课活动。 “神十”的成功发射和运行，拉开了中国建设空间站的序幕。令人喜悦振 奋的辉煌的背后，是无数航天人的默默奉献。他们用这种精神托举起中华民族飞天的希望！ 我们应该从航天人身上学习什么呢？学“归零” 。这是中国航天人在实践中的独创词汇。 他们从头查找问题，在每个环节中举一反三，以消除所有可能的隐患。学“求精” 。(1)_。
10、学“淡定” 。(2)_。 解析：本题考查仿写语句的能力。解答此题要根据题干要求，首先要认真分析画线句，明 确其主要内容与结构。答案：(1)这是航天人成功的秘诀。他们为保障交会对接任务顺利完成，对每个环节进 行上百次研讨，对每一个状态、每一个功能都进行了验证。(2)这是航天人工作的座右铭。 他们面对挑战和荣誉始终平静温和，在任务临近的紧急关头，感受不到慌乱和无序；在鲜 花和掌声面前，航天人丝毫没有自得和骄傲。.阅读下面的新闻材料，回答后面的问题。62013 年，中国进行十大航天航空活动。其分别是： “嫦娥二号”首次飞越小行星，深空探测刷新“中国高度” 。 中国首次出口遥感卫星，委内瑞拉卫星完成在
11、轨交付。 国家高分专项“高分一号”卫星成功发射，达到领先水平。 “神舟十号”任务圆满成功，中国空间站建设拉开序幕。 中国新型科学实验卫星发射成功，空间机械臂操作等新技术首次在轨试验。 实践九号卫星交付，在轨创下多个中国第一。 第 64 届国际宇航大会在华举行，世界多国航天巨头齐聚北京。 中国成功发射“快舟”小型固体运载火箭，首创星箭一体技术。 “嫦娥三号”探测器成功落月，中国首次实现地外天体软着陆。 中国成功发射玻利维亚通信卫星，续写“南南合作”辉煌。 西方媒体对此一直密切关注。除了惊异于中国在航空航天方面的巨大进步和飞跃之外， 一些外媒也流露出纠结心态。一些人以怀疑的态度看待，认为中国航空航
12、天活动缺乏透明度， 发展意图令人担忧。另一方面，也有人认为中国可以成为航空航天活动的潜在盟友，可以与 之共同开发航天活动的共同价值。(1)概括这则新闻材料的内容。不超过 30 字。 答： _ (2)根据上述材料，自选角度，写一段新闻短评。 答： _ _ 解析：(1)此题考查压缩语段及语言表达简明、准确、连贯的能力。解答此题，首先要通读 文段，抓住所给文段的主要信息。此文段主要叙述了两件事，即中国 2013 年进行了一系列航 天活动与外国媒体对此的反应。概括的内容不可缺少这两方面。(2)此题考查写作新闻短评的能力。新闻短评是基于新闻事实所做的简短的评论。作答时可从一个角度切入，也可从多个 角度切
13、入，但要注意紧扣这则消息的主要内容，突出“民族自豪感”或“走自己的路，不惧 外媒褒贬”这两点。只要言之成理，言之有据即可。忌评论华而不实或故作惊人语，缺少可信度。 答案：(1)中国 2013 年进行航天活动，引发外媒感慨与担忧。 (2)(示例 1)中国依托强大的经济实力和精益求精的航天精神，取得了举世瞩目的成绩， 给世界带来了震撼和冲击。虽然中国的漫漫航天路已经走过了很多年，但也属于起步阶段， 面对别国的鲜花、掌声和冷嘲热讽，中国人需大度！ (示例 2)中国航天有着悠久的传统和旺盛的精力，未来的路需一步一个脚印，切不可被 来自外界的杂音所干扰而故步自封！大航海时代谁掌握了大海，谁就是世界霸主，未来谁 控制了浩瀚的太空，谁才能真正屹立在强国之林！一、基础考查 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )1.A辍学/阔绰 纯粹/猝然 地壳/脑壳 B伺候/整饬 拘泥/忸怩 拗断/执拗 C悭吝/纤维 炮制/庖厨 偏裨/裨益 D缉拿/汲取 狙击/诅咒 屏气/屏除 解析：选B。A.chu，cu/c，qio/k；B.c/ch，n/n，o/ni；C.qin/xin，po，p/b；D.j/j，j/z，bng。 下列各组词语中，有错别
