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1、单元评估检测(一)(本试卷共六大题，24 小题。满分 150 分，考试用时 150 分钟)一、本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是( )1A脾性/稗草 诅咒/咀嚼 肖像/惟妙惟肖 B倘若/徜徉 肋骨/勒索 笼罩/笼络人心 C迁徙/歼灭 砧板/粘贴 哄骗/哄堂大笑 D暴发/瀑布 逶迤/倭寇 重量/量力而行 解析：选 C。A 项，分别读 p/bi，z/j，xio；B 项，分别读tn/chn，li/l，ln；C 项，分别读 qin/jin，zhn/zhn，hn/hn；D 项，分别读 bo/p，wi/w，lin。.下面语段中画线的词语，使用
2、不恰当的一项是( )2这位负责人指出，靖国神社在世界上闻名遐迩，至今仍供奉着在二战中对中国等亚洲 各国人民犯下滔天罪行的 14 名甲级战犯。日本政客不顾中国等各国人民的强烈反对，到为 日本军国主义招魂的靖国神社顶礼膜拜，其实质是试图否认和美化日本军国主义的战争罪 行，历史不会被遗忘，中国人民绝不容忍任何企图抹杀战争罪行的言论和行动。A闻名遐迩 B滔天罪行 C顶礼膜拜 D抹杀 解析：选 A。 “闻名遐迩” 形容名声很大，远近的人们都知道，褒义词。这里应改为“臭名昭著” 。.下列各句中，没有语病的一项是( )3A医院树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，既能让病人得到 更多的心理安慰
3、，也能提高自己的社会声誉和经济效益。 B自从中国作家莫言获得 2012 年度诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很 多读者的关注， “莫言热”在国内正在持续升温。 C国民教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力强弱越来越多地取决于劳动者 素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 D “留守儿童”在被列入政府重点关注的对象之后，各级政府热烈响应、积极行动， 将关心留守儿童的健康成长作为新一年度工作重点。 解析：选 A。B 项， “吸引关注” ，搭配不当；C 项， “强弱”和“提高” ，两面对一 面；D 项，中途易辙，首句未完，另造一句。.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
4、是( )4竹筏又掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁，_，把前来接受洗礼的 远方游子，几乎都变成了潇洒而又钟情的诗人。也许是千军万马都无法将它攻克的，我真想朝着这雄伟的高墙长啸一声，还没有等 自己发出声音 这高亢的男声，这悠扬的女声，像多少箭镞似的一起射向平坦的岩壁，立刻又被弹 拨了过来 却已有不少乘着竹筏的游人，争先恐后地叫喊起来 只见那硕大和壮丽的暗红色巨石，绵延着横在小溪之滨，约有半里之遥，巍然屹立 多么秀丽和神秘的山水 这些震荡的回音融汇在一起，像一曲交响乐似的，充满了对欢乐的向往和对惊讶的赞叹 A B C D 解析：选 A。句写山的绵延高峻，正与“竹筏又掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭 壁
5、”衔接，句对此发出赞叹，句续写同一“竹筏”上游人的欢呼，句用比喻写回 声之快，句用比喻写回声之美，句合写山水，具有小结作用，恰与文末合为一体。二、本大题共 7 小题，共 35 分。 阅读下面的文言文，完成 59 题。 范冉，字史云，陈留外黄人也。好违时绝俗，为激诡之行。与河内王奂亲善。奂后为考 城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至。及至迁汉阳太守，将行，冉乃与弟步赍麦酒，于 道侧设坛以待之。冉见奂车徒络绎，遂不自闻，惟与弟共辩论于路。奂识其声，即下车与相 揖对。奂曰：“行路仓卒，非陈契阔之所，可共到前亭宿息，以叙分隔。 ”冉曰：“子前在考 城，思欲相从，以贱质自绝豪友耳。今子远适千里，会面无期，
6、故轻行相候，以展诀别。如 其相追，将有慕贵之讥矣。 ”便起告违，拂衣而去。 桓帝时，以冉为莱芜长，遭母忧，不到官。辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝。 后议者欲以为侍御史，因遁身逃命于梁沛之间。推鹿车，载妻子，捃拾注自资，或寓息客 庐，或依宿树荫。如此十余年，乃结草室而居焉。所止单陋，有时粮粒尽，穷居自若，言貌 无改。闾里歌之曰：“甑中生尘范史云，釜中生鱼范莱芜。 ”后为三府所辟，乃应司空命。 中平二年卒于家。遗令敕其子曰：“吾生于昏暗之世值乎淫侈之俗生不得匡世济时死何 忍自同于世气绝便敛敛以时服衣足蔽形棺足周身敛毕便穿穿毕便埋。其明堂之奠，干饭寒 水，饮食之物，勿有所下。坟封高下，令足自隐
7、。勿令乡人宗亲有所加也。 ”于是三府累行论 谥，佥曰宜为贞节先生。(节选自后汉书八十一卷) 【注】 捃(jn)：拾取，摘取。捃拾，收集。 下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是(3 分)( )5.A与河内王奂亲善 善：交好 B非陈契阔之所 契阔：久别之情 C便起告违 违：告辞 D遭母忧，不到官 忧：担忧，忧虑 解析：选 D。 “忧” ，指父母的丧事。下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3 分)( )6.A冉乃与弟步赍麦酒 乃结草室而居焉 B奂识其声 如其相追 C以冉为莱芜长 以狷急不能从俗 D所止单陋 后为三府所辟 解析：选 A。乃：都是副词，才。B 项，其：他，指代范冉；“
8、如其”连用，表示假 设，相当于“如果” 。C 项，以：动词，任用；连词，因为。D 项，所：表处所，的 地方；表被动。给文章中画波浪线的句子断句，正确的一项是(3 分)( )7.A吾生于昏暗之世/值乎淫侈之俗/生不得匡世济时/死何忍自同于世/气绝便敛/敛以时 服/衣足蔽形/棺足周身/敛毕便穿/穿毕便埋 B吾生于昏暗之世/值乎淫侈之俗/生/不得匡世济时/死/何忍自同于世/气绝/便敛/敛以 时服/衣足蔽形/棺足周身/敛毕/便穿/穿毕/便埋 C吾/生于昏暗之世/值乎/淫侈之俗/生不得匡世济时/死何忍自同于世/气绝便敛/敛/以时服/衣/足蔽形/棺/足周身/敛毕便穿/穿毕便埋 D吾生于昏暗之世/值乎淫侈之
9、俗/生不得/匡世济时/死何忍/自同于世/气绝/便敛/敛以 时服/衣足/蔽形/棺足/周身/敛毕便穿/穿毕便埋解析：选 B。这段文字，句式整齐，许多语句成对偶状态，断句时可以此为据。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( )8.A范冉极有个性，尽管与河内人王奂的关系密切，但并不因为王奂做官而攀附他， 等到王奂远行到异地为官，也只是在路边见上一面就离开了。 B桓帝时，有人提议让他担任侍御史的官职，他一走了之。后来又任命范冉担任莱 芜长，但因母亲去世，范冉没有去就任。 C范冉甘于清贫生活，家里住得很简陋，生活窘困，他却若无其事，言谈和表情依 旧，因此乡人为之作歌。 D范冉临终之时，
10、吩咐儿子自己的丧事一切从简，不要给乡人和宗族亲戚增加负担。解析：选 B。先任命他为莱芜长，后提议让他担任侍御史。根据要求分别完成下列各题(10 分)9.(1)将文中画横线的句子译成现代汉语。(7 分) 冉见奂车徒络绎，遂不自闻，惟与弟共辩论于路。(3 分) 译文： _ _ 今子远适千里，会面无期，故轻行相候，以展诀别。(4 分) 译文： _ _ 解析：这两句话的翻译重点是对文言实词含义和用法的把握。 “车徒” ，车马随从；“自 闻” ，把自己的名字让人知道，闻，使动用法；“适” ，到去；“展” ，表示。答案：范冉看见王奂的车子和仆从络绎不绝，于是不去招呼王奂，只同弟弟在路边 相互辩论。现在您要
11、到千里以外的远方，相见无期，所以就轻装赶来等候您，来跟您道 别。 (2)找出文中范冉“好违时绝俗，为激诡之行”的两个事例。(可自己概括，也可引用原 文)(3 分) 答： _ _ 答案：“不接受做了官的好友王奂的邀请”(或“奂后为考城令，境接外黄，屡遣书 请冉，冉不至”)；不愿做侍御史，躲避于梁地、沛地之间(或“后议者欲以为侍御史， 因遁身逃命于梁沛之间”)。 参考译文： 范冉，字史云，是陈留外黄人。范冉喜欢违背世俗常情，与众不同，做违背常理的事 情。与河内人王奂关系密切。王奂后来担任考城令，考城和外黄接壤，王奂多次写信邀请范 冉，范冉没去。等到王奂升为汉阳太守，将要启程，范冉才与弟弟步行，携带
12、了麦子做的酒，在路边设坛等候王奂。范冉看见王奂的车子和仆从络绎不绝，于是不去招呼王奂，只 同弟弟在路边相互辩论。王奂听出范冉的声音，立刻下车与他对面作揖。王奂说：“赶路 匆忙，不是畅叙别情的地方，可一起到前面的亭子住下，叙叙别离之情。 ” 范冉说：“您以 前在考城时，我很想跟着您，但由于我身份低贱，就自己同富贵的朋友中断了往来。现在 您要到千里以外的远方，相见无期，所以就轻装赶来等候您，来跟您道别。如果我跟着您走，就会被人讥笑为羡慕权贵了。 ”随即站起身告辞，挥衣而去。 桓帝时，任命范冉担任莱芜长，因母亲去世，没赴任。后来他被太尉府召用，因为性情急躁不能从俗，所以他在上朝时经常佩戴韦皮提醒自己
13、。有人提议想让他担任侍御史， 他因此跑到梁地、沛地一带隐居起来以逃避。范冉用小车推着妻子孩子，靠捡拾维持生活， 有时他住在客店，有时靠在树荫下面过夜。这样过了十多年，才搭了一个草屋子住下。他 住的地方很简陋，有时粮食吃光了，生活窘困，但他若无其事，言谈和表情依旧。乡人歌 唱他说：“锅里生灰尘的是范史云，锅里长鱼的又是范莱芜。 ”后被三公府同时召用，于是他接受了司空府的任命。 中平二年，在家中逝世。他留下遗言吩咐儿子说：“我生在社会混乱的年代，遇到奢 侈无度的风气，活着不能对当世有所匡正补救，死后怎么忍心和世人一样，我一断气就赶 紧收殓，收殓时穿我平时的衣服，衣服够遮住身体，棺柩够容纳身子就行，
14、收殓完立刻挖 墓穴，挖好墓穴立刻埋葬。墓前的祭奠，干饭凉水，吃的东西，不要放入墓中。坟堆的高 低，能够遮掩就可以了。不要给乡人和宗族亲戚增加负担。 ”这时，三公府累计范冉的事迹 讨论他的谥号，大家都说应当谥为贞节先生。 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(7 分)10.同王微君湘中有怀张 谓 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙，偏宜上酒楼。 故人京洛满，何日复同游？(1)首联写景有什么作用？(4 分) 答： _ _ 解析：诗歌中的景物描写，往往是渲染环境，为作者抒发情感服务。答案：用洞庭的秋色渲染凄凉氛围，为全诗定下情感基调；用湘水北流反衬自己不能 北上与友人团聚。 (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？(3 分) 答： _
