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1、春春综合能力测试题综合能力测试题一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。 抚抚（ ）摸 胳膊膊（ ） 撑撑（ ）伞 发酵酵（ ） 稀 sh（ ） jin（ ）壮 jn（ ）骨 二、为下列多音字选择正确的读音。二、为下列多音字选择正确的读音。 1水涨涨起来了（ ）A zhng B zhng C zhng 2跟轻风流水应和和着（ ）A h Bh C hu 3混混着青草味儿（ ）A hn B hn C hn 4散散在草丛里（ ）A sn Bsn C s 三、形似字注音并组词。三、形似字注音并组词。四、为加粗四、为加粗字选择正确的义项。字选择正确的义项。 1呼朋引引伴（
2、 ） A指引 B牵引 C引申 D招引 2欣欣然然张开了眼（ ） A然而 B的样子 C这样 D对 3一年之计计在于春（ ） A计算 B主意，计谋 C打算 D策略 4跟轻风流水应和和着（ ） A声音相呼应 B依照别人的样子做 C和谐 D和悦 五、解释下列句中加线的词语。五、解释下列句中加线的词语。 1都开满了花赶趟儿。 赶趟儿： 2一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 黄晕： 烘托： 3山朗润起来了 朗润： 六、指出下列语句的修辞方法。六、指出下列语句的修辞方法。 1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ） 2山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） 3红的像火，粉的像霞，
3、白的像雪。（ ） 七、阅读。七、阅读。 （一）（一） A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲 子，跟轻风流水应和着。 B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿。C牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 1为上面文字按原文顺序重新排序：_。 2注音：巢巢（ ） 清脆脆（ ） 3解词：卖弄 宛转 4这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文 中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。 触觉方面：_。 嗅觉方面：_。
4、听觉方面：_。 视觉方面：_。 5春风特有的芳香是指_。 6概括这段文字的主要内容（不得超过 10 个字）。（二）（二） 春雨春雨 春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷 来到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！ 春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野 里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。 暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭 的寒意。你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防 御；你把冰冷的硬壳化作了
5、袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的 潮水。 柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个 村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所 有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。 一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手 指，弹出了一首首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出 了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩 新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂 春雨，我希望你永驻人间！ 1试用简
6、洁文字概括以下各段的意思。 段： 段： 段： 段 2“无声无息地下着”写雨丝的_，“雨丝如烟似粉”写雨丝的_ 3试说说这篇文章在语言表达上的特点。参考答案参考答案一、f bo chng jio 疏 健 筋 二 1 A 2 B 3 C 4 A 三、嫩：nn，鲜嫩；懒：ln，懒汉；眨：zh，眨眼；泛：fn，广泛；嘹：lio，嘹亮 ；缭：lio，缭绕；烘：hng，烘托；哄：hng，乱哄哄；蓑：su，蓑衣；衰：shui， 衰弱；薄：bo 薄弱；簿：b，练习簿。四、1D 2B 3C 4A五、1赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花。 2黄晕：昏黄不明亮。烘托：这 里是衬托的意思。 3朗润：明朗润泽。 六、1拟人、反复 2拟人、排比 3比喻、排比 七、（一）1排序：D B A C 2巢（cho）脆（cu） 3卖弄：有意显示、炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 4吹面、抚摸；泥土的气息、青草味儿、花的香；清 脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；鸟儿、牧童、短笛、牛。 5泥土气息、 青草味儿、花香 6春风鸣春 （二）1春雨来临 春雨暖融融 春雨的柔情 春雨带 来了生机和希望 2轻盈 细微 3使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟 人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式 。
