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1、九年级语文上册期末考试模拟试题命题人：zhb 说明： 1满分为 120 分(含卷面分 4 分)，考试时间 100 分钟。2本试卷设附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全 卷最后得分不得超过 120 分。3答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号，座位号按要求写在密封线左边的空格内。4答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔，按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。一、积累与运用（14 分） 1 默写，或根据课文填空。(每句 1 分，共 10 分) （1） 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与出师表中的：， 两句意思一致。 （2）塞下秋来风景异味， 。 （3
2、） ，西北望，射天狼。 （4）过尽千帆皆不是， 。 （5）八百里分麾下炙， ，沙声场秋点兵。 （6）只恐双溪舴艋舟， 。 （7） ， 零落成泥碾作尘，只有香如 故。 （8）千古兴亡多少事，悠悠。 。 2 语言运用(4 分) （1）在本学期的综合性学习活动中，你承担或主持的活动名称是 （2）把本次活动的反晌写下来 二、文言文阅读(3、4 小题各 2 分，5、6 小题各 3 分，共 10 分)阅读下面文言文，回答第 3 至 6 题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受 任于败军之
3、际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 3、翻译下面的句子。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。4、 “遵义会议”之后，确立了毛泽东同志在中国共产党的领导地位，请摘录选文中的句子 来形容他此进的处境。5、诸葛亮自叙了“三顾茅庐”这一情节，试分析他的用意。6、请结合三国演义 ，说出诸葛
4、亮与周瑜联手指挥的以少胜多的战例是 再说出诸葛亮挥泪斩马谡的原因是 三、现代文阅读(42 分)（一） 、阅读下面文段，完成后面的题目。 （7 至 10 小题各 2 分， 11、12 小题各 3 分，共 14 分） 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦 的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我， “上帝保佑你，我的年轻的先生！” 等我把两个法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。 ” 我说：“我给了他十个铜子的小费。 ” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直
5、疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！ ”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。7、试分别给文中的“狼狈”和“诧异”写出一个同义词。 狼狈： 诧异： 8、请用着重号给“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”这句话标示该重读的 词语。 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。9、文中划线的句子属于小说中的 描写，其作用是 10、请写出两下与“钱”有关的成语或俗语。11、文章的结尾有什么深刻含义？12、请根据这篇小说的内容，结合自身感受，写出你对金钱
6、与亲情关系的认识。（二） 、阅读下面文段，完成后面的题目（13、14 小题各 3 分，其余小题各 2 分，共 16 分）改变我们生活的”天使”（1） 计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种 种神秘的感觉。其实，她并不神秘。在一些城市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒 体技术的一项应用。（2） “多媒体” ，顾名思义，是相对于“单媒体”而言的。从计算机处理信息的角度， 我们把传递自然界和人类社会原始信息的工具归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传 统的计算机只能够处理单媒体“文” ，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和 枯燥的感觉。它不能处理音频、视频，主要
7、原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空 间太大，现有硬件难以支撑。比如，一张普通 3 寸高密软盘可存两册毛泽东选集第 2 卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。多媒体技术就 是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。（3） 电视能传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。A通过电视，人们只 能被动地接受信息，不能处理这些信息。B电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的 工作，即实现人机对话，称为”交互性” 。C多媒体兼两者之长，集成和交互是其精髓。 D（4） 电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通讯技术结合后，一旦普及并 实现全国乃至全
8、球联网，那么，电脑将一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意 又美丽动人的“天使” ，那时，您生活和工作的各个领域将是（5） 可视电话使您和您的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如共聚一堂，近在眼前。（6） 学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有身临其 境之感。（7） 每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检 索的声像图书馆，可以使您博览群书，胸怀天下。（8） 电视会诊有如神医下凡；电视购物、电视会议等为您节省时间，也缓解了交通。（9） 这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗？请别担心，这位”天使” 的牲之一就是：人机界面更为友好。她丢掉
9、了令人隔膜的键盘以及繁复的用户指南 ，人 们通过口述、手摸屏幕等方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此， 不懂计算机的人，甚至不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可以到高科技世界潇洒走 一回。（10） 当您享用了多媒体带给您的那种种便利后，您将由衷地感谢这位”天使” 。 13、 联系上下文，解释（2）段中加点词”涨库”：_。 14、 下面一句话是从（3）段中抽出的，若要将它还原，应放在 A、B、C、D 四处 中的_处。例如，电视剧再动人，你也只能在一边看，可在多媒体上，你可以让电视剧停留在某 一点上，也可以让其重演，高兴的话，还可以改变剧情，叫演员依你的意思演出。 15、 （
10、1） （3） （10）段中画横线的句子所使用的说明方法依次是 _、_、_。16、 （5） 、 （6） 、 （7） 、 （8）段的介绍告诉我们，多媒体技术将在 _、_、_、_等方面改变我们的生活。 17、 （4）段称多媒体是”既善解我意又美丽动人的天使 ” ，这里的”美丽动人”是指多 媒体_ _的特征。 18 、 全文可分为三个部分，请在二、三部分之间用”|”标明。 （1）| （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 19、从全文内容看，说多媒体”并不神秘” ，体现在以下三个方面： （1）_ _ （2）_ _ （3）_ _ _（三） 、阅读下面文段，完成后面的题目
11、（12 分）太空上能看到长城吗我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后，有记者好奇地问：“你在太空上看到了万 里长城了吗？”杨利伟不假思索地回答：“没有。 ” 这个问题也是很多人想问的。不知从何时起， “中国的万里长城是太空中能够看到的地 球上惟一的人工建筑”的说法就广为流传。据说是得到了众多宇航员的亲口核实，并有照 片为证。那么在太空中真能看到长城吗？从理论上来讲，这是绝对不可能的。因为长城是 狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察；不仅如此，长城平均宽度不到 10 米， 也很容易被周围的地形背景隐没。因此_ _，在 20 公里的高度就很难将它分辨 出来，长城完全从人的视野里消失的高度也
12、只有 60 公里。这相对于航天器平均 400 公里的 轨道高度来说，相差实在太大。如果在月球上也能看到长城，就相当于在 2688 米外看一根 头发丝一样。如果说太空上能看到长城，显然不真实。 从实际来看，自从这一说法流传以来，不少亲临太空的宇航员就在纠正，表示绝无此 事。第一批登月的两名宇航员之一奥尔德林在接受香港凤凰卫视采访时就强调：那是人 们的误解，是由于人们对事实不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了这 一说法。更有专家从科学的角度给出了明确的答案。 但至今，仍有不少媒体不但不对传言进行纠正，而且还在津津乐道地宣扬“太空中能 看到长城” 。道理很简单，但多年来，人们对此说法却
13、深信不疑。这多少说明了我们对过去 老祖宗的辉煌始终抱有依赖感，总觉得这是中国人的巨大骄傲和无上光荣，因此情愿相信 错误的说法也不愿承认科学。 不科学的赞誉其实是谬误。如果用谬误来渲染民族情结只会误导百姓，令世人不屑。 我国有万里长城，埃及有金字塔，荷兰有围海大堤，都是气势雄伟的人工建筑，都是各自 国家的骄傲，但这种骄傲不必上升至无处不在、无所不能的地步。长城并不会因为在太空 上看不到它而变得不伟大。而“长城是在太空上能见到的惟一的人工建筑”的宣传，只会 使爱国情结建立在虚无缥缈的基础上，同时也影响着人们的科学观念。 在不少媒体向青少年征集最想向杨利伟提的问题时，绝大多数人都填写了“在太空中 能看到长城吗？” 杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭 不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。 长城是伟大的，但你不会在太空看到它。 （选自 2003 年 10 月 20 日中国青年报 ，有删改）20. 文中说“在太空中真能看到长城吗？从理论上来讲，这是绝对不可能的。 ”请找出文中 的三个理论依据：（3 分） 依据一： 依据二：
