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1、九年级语文阅读竞赛题九年级语文阅读竞赛题（ 总分 100 分 考试时间 100 分钟）一、阅读一、阅读我愿为你收藏一粒盐我愿为你收藏一粒盐 ，回答问题。，回答问题。 （20 分） 那天上午，是两节作文课。 留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，眉头紧锁，很快进入构思状态，班里静 悄悄的快要高考了，他们似乎一下子懂得了珍惜时间。 窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝桠间爆出了星星点点的绿，但风依旧很大， 春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校浏览室。我见浏览室的辅导员老师胖胖 的身影一晃，将一块小黑板立在了学校的公告栏前。黑板上写着什么呢？我信步走出教室， 去看个究竟。 原来是一个通报批评
2、，寥寥数语，大意是说一个同学昨天把一本杂志私自“拿”出 阅览室，被当场“抓”住，希望引起其他同学的注意，不要再做出这种另人不齿的事。而 被批评的，竟是自己班上的学生。我心头一热，几乎想都没想，径直走进了阅览室。 辅导员正低头整理报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发的簇拥下， 显得格外醒目。他见我神情异样，便问我有什么事。我直截了当，向他说明了来意。我说， 被通报的学生是我班上的，希望您赶在学生下课之前，把黑板撤了。现在想来，我当时的 语气一定很生硬，生硬得像一个居高临下的命令。辅导员的脸腾一下红了，他生气了，说， 这是我的职责，用不着你来指手画脚。那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下子
3、变得紧张起 来。 那时侯，我刚刚毕业没多久。我也不知道自己哪里来的勇气和胆量，敢顶撞一位年 逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和下来。我说，老师，是这样的，还有三 个多月就要高考了，如果学生们看到这个通报，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评 的学生压力肯定会非常大。我怕，我怕会影响他的高考 可是，如果不批评，不给学生们一个警告，我这里的杂志就要被学生偷完了。我管 理阅览室，就有自己的一份责任。辅导员老师似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。 是的，我知道。可是，这个学生，这个学生马上就要高考了我发现自己语塞， 一时竟不知道说什么好。接下来，我的语气近乎央求了。他沉默了半晌，说，这样吧
4、，我 也不为难你，我把黑板撤了，但你必须保证，你回去一定要批评你的学生。是，我会的， 我会的。我一边答应，一边疯也似的跑到公告栏前，把那块黑板取了回来，并当着辅导员 的面擦掉了那个通报批评，就好像擦掉自己的一个错误。擦完之后，我站起身，如释重负。是的，这是我接手的第一个毕业班，我不想让自己的学生出什么岔子，尽管我的学 生的确做错了。 之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么， 我始终没有说。我也不知道，我这样做，是对还是错。 高考前的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。末了，我语重心长 地说，同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，也因此得
5、到过这样那样 的教训。然而，你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐，永久地溶在了 岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，这粒盐并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。而我这里，就收藏着这样一粒盐。 学生们一下子显出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。 我扫视了班里一圈，笑了笑说，是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒 盐是属于谁的，我愿意把这粒盐一直收藏下去。因为， 我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，不知为什么，我突然哽咽 着说不出话来。在学生们的掌声中，我结束了那次班会。 我始终没有向任何人提起过这件事。我的那
6、位学生，大学毕业后，在自己的工作岗 位上表现得很优秀。只是，这么多年过去了，那次班会上的掌声，仿佛仍旧回响在我的耳 畔，温暖着我，让我不能忘怀。1、第段画线句中的一个错别字是 ，应改为 （2 分）2、本文题为“我愿为你收藏一粒盐” ，其中“一粒盐”指的是 ，而“收藏”的含义是 。 （6 分） 3、原文第段的末尾有一句话，根据上下文这句话应是： （4 分） 4、本文在写“我”为学生“收藏一粒盐”的过程中运用了多种人物描写手法，请就你认为描写得最好的句子进行品味。 （4 分）句子： 品味： 5、 “我”在最后既没有批评那个学生，也没向任何人提起过这件事，只是在一次班会上语重心长地说了一番话，作者说
7、“我不知道，我这样做，是对还是错” ，请针对这位老师的做法谈谈你的见解。 （80 字左右） （4 分）二、阅读下文，然后答题。二、阅读下文，然后答题。 （20 分） 风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。然而，你听说过太阳也会刮 风吗? 太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的 分 子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子质子和电子等组成，但它 们流 动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与 地球上 的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星 际空间 中，每立方厘米有几个到几
8、十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有 2687亿亿个分 子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地 球上，12 级台风的风速是每秒 32.5 米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在 每秒 350 450 千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒 800 千米以上。 太阳风虽然猛烈，却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞地球 磁 场。地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一疏，仍然会有少数漏网分子闯进来， 尽管 它们仅是一小撮；但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁 场的强 度发生明显的变动；它还会影响地球的高层大气，破
9、坏地球电离层的结构，使其丧 失反射无 线电波的能力，造成我们的无线电通信中断；它还会影响大气臭氧层的化学变化， 并逐层往 下传递，直到地球表面，使地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到 地壳，引起 火山爆发和地震。例如，1959 年 7 月 15 日，人们观测到太阳突然喷发出一股 巨大的火焰 (它就是太阳风的风源)。几天后，7 月 21 日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭 到地球近空时， 竟使地球的自转速度突然减慢了 085 毫秒，而这一天全球也发生多起地 震；与此同时，地 磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信突然中断，使一些靠 指南针和无线电导航 的飞机、船只一下子变成了“瞎子”
10、和“聋子” 太阳风对地球的影响，只是乘虚而人的漏网分子所为。由此可见，在无所阻拦的星际 空间，太阳风的威力有多大了。1本文的说明对象是 。(3 分)2简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风?(4 分)3太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏?(至少三方面)(6 分)答： 4文中加点的“一般情况下”能否删去?为什么?(3 分)答： 5本文第二段主要运用的两种说明方法是 、 。(4 分)三、阅读三、阅读贫穷与学问贫穷与学问 ，回答问题。，回答问题。 （20 分） 一个人要在学问上做出成绩，需要多方面的条件与努力。其中对学问本身影响最大 的当是个人的品德。关于道德对学问的重要性，许多大学者已经在道
11、德标尺上为后学做出 了表率。但我以为，德行之外，物质生活水平对一个人所能达到的学术成就划定了另一个 边界，树立了另一个限度。贫穷乃学问之大敌。 东轩笔录中有这样一个故事：范仲淹在南京做学官期间，秀才孙明复，常因贫 穷而乞讨，范仲淹观其乃才俊之士，对他的胸无大志表示不能理解。不过当得知是贫穷使 然后，范仲淹就使他“日可得三千以供养” ，让他能“安于为学” 。十年后，孙明复不负众 望，从一个秀才成长为一代大儒。范仲淹知道后感慨地说：“贫之为累亦大矣，倘因索米至老，则虽人才如孙明复者，犹将汩没而不见也！”“贫之为累亦大矣”,谁说不是呢？在古代，有多少聪敏之人因家境贫寒而导致学术 “早夭”啊！王安石笔
12、下的方仲永正是这样一个典型。方仲永少时天赋异常，名扬乡里。 但故事的结局却是个悲剧长大后的方仲永“泯然众人矣” 。作者认为是因为方仲永没能 接受良好的教育，但进一步看，他为什么没有获得良好的教育呢？那是因为他家“世隶耕” ， 祖祖辈辈以种田为业，家境贫寒啊！且不说家财万贯了，即使是一个中等之家，恐怕他父 亲也不会“日扳仲永环谒于邑人” ，四处乞讨而“不使学”了。因贫穷导致方仲永的人生悲 剧，我们要为他惋惜。 贫穷对学问之累，古代尚且如此，在今天物欲横流、金钱至上的环境下，当更是严 重。 “一文钱难倒英雄汉”的事情，不是随处可见、支耳可闻吗？人穷志短。富兰克林也说 两个口袋空的人腰挺不直。没有钱
13、，保持一己的品格操守尚且很难，又何谈做学问这个更 需要人格独立，需要安定气质的事业呢？大圣人孔子招收弟子时尚且要求干肉一束作为学 费，想必是非常明白个中道理的。如果没有这种物质基础，孔子又怎能安下心来删定六经 呢？如果一个学者连一己的生活都不能很好地维持，何谈抱负、理想，又怎能兼济天下呢？学者大师的成功历程一再告诉我们，做学问除需要高尚的品德、安定的气质、忘我 的勤奋外，还需要一个衣食无忧的“后方” ，一个面对一定的资料费和交游费而不用愁的资 金支持如果没有这些物质基础，学问就会沦为谋生的手段，学问即在饭碗中，饭碗即 在学问中。在这样的背景下，要想取得优秀的学术成果，无异于缘木求鱼。然而现实的
14、状 况并不令人乐观。 而有些人却撇开这些物质基础，大肆批评学术浮躁和后继乏人，这种批评无疑隔了 一层，没搔到痒处，也显得批评者不厚道。学人固然应“寂寞投阁” ，固然应“板凳甘坐十 年冷” ，固然应不追求名利富贵，但学人自身的不追求难道能成为管理者们不给予他们的理 由吗？既要马儿跑得好，又要马儿不吃草，那无异于痴人说梦、异想天开。1、第段中画线句用成语表达是 （3 分）2、本文的论点是 。为证明论点，文中举了不少事例，如第段就举了 的例子；从论证严密性的角度看，原文中还应该有 这方面的事例。 （6 分）3、根据作者的看法，做学问除需要（1）高尚的品德、 （2） 、 （3） ，还需要 ，否则学问就会沦为谋生的手段。 （6 分）4、本文的论述在语言上很有特色，请结合上下文具体分析下面句子的表达效果。 （5 分）学人固然应“寂寞投阁” ，固然应“板凳甘坐十年冷” ，固然应不追求名利富贵，但学人自身的不追求难道能成为管理者们不给予他们的理由吗？四、阅读四、阅读乡
