《新人教版九年级语文下册第二单元测试题b卷-九年级语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版九年级语文下册第二单元测试题b卷-九年级语文试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元（B 卷）（100 分钟，共 100 分）班级： 姓名： 得分： 发展性评语： 一、积累运用（共 15 分） 1.根据拼音写出正确的词语。 （3 分） （1）孔乙己立刻显出 tu tn（ ）不安的模样，脸上笼上一层灰色。 （2）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下 dun b cn yun（ ） 。 （3）他老是吮吸着，j ju（ ）着那只小驯鹿的碎骨头。 2.下列词语中共有四个错别字，请在错字下画“” ，然后按顺序改正在下面的方格中。 （2 分） （1）淹淹一息 （2）影影绰绰 （3）见风使舵 （4）如坐针毡 （5）望眼欲穿 （6）莺啼燕转 （7）老奸巨滑 （8）故弄玄虚 （9）大智
2、若儒 （10）大摆酒筵3.联系课文，揣摩下列句子，探究括号中的问题。 （4 分） （1）何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 （加点的几个词语在 修辞上有什么特点？这样表达的效果怎样？） （2）奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情：“哎呀，天！我还不知道呢！他是 上这儿来住一阵子就走吗？” （从这“笑”和“情”中可以看出什么？） 4.将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2 分） （ ） 低头看去，谁知那明湖业已澄清得如同镜子一般， ，实在奇绝。 那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。 这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。 那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千
3、佛山还要好看。 现在正是着花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下 两个山的垫子。A. B. C. D. 5.按要求答题。 （4 分） 一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院看病，可丽丽却说：“不用妈妈 陪我去，我已经十六岁了， A ，我自己去吧。 ” 到医院后，交款处前排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说： “这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。 ”丽丽说：“妈妈，您不能这样， B 。 ” 请在对话的 A、B 两处分别填上有针对性、有说服力的话。 （符合语境、身份，简单明 了） A： 。 B： 。 二、阅读理解（45 分）（一）阅
4、读下列两段文字，完成 69 题。 （12 分） （甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天。看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上 棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗 酒。 ”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台 下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着 一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道， “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去，一面说， “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这下回还清罢。这一 回是现钱，酒要好。 ”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， “孔
5、乙己，你又偷了东西了！” 但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！” “取笑？要不是偷，怎么会打断腿？” 孔乙己低声说道， “跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚 集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文 大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在 旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道 “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将 几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍了手大笑道：“噫！好！
6、我中了！”笑着，不由分 说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起 来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到 集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。 ”老太太哭道：“怎生这样 苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道： “早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心 慌。我们而今且派两个人跟定范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老 爹们，再为商酌。 ” 6.甲、乙两文的体裁是 ，甲文选自孔乙己 ，作者是 ；乙文选 自 ，
7、从语言特色上可以看出，它是中国古代长篇小说中 艺 术的高峰。 （3 分） 7.甲、乙两段文字中的故事情节都属于小说的 部分。 （2 分） 8.孔乙己和范进都是 的牺牲品，但结局不同：一个 ，一 个 。 （3 分） 9.甲、乙两文中，作者对主人公的态度是不同的，甲文作者对孔乙己的态度是 ，乙文作者对范进的态度是 。 （4 分） （二）阅读下文，完成 1015 题。 （18 分） 奇 迹 那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文对窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。 ”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！ 回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错
8、了也不改。何况这次， 爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那 头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很 疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句 话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后 一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文
9、浑身出汗了，像刚从河里 爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬 硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考 上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文 也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出 一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流 下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！ 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头
10、一看是爹。文把 头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问： “你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话 激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛 却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文 不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把 爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！” “爹！ ”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。 只要有 1%的希望，就用 99
11、%的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生 奇迹！不是么？ 10.选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话： 。 （2 分） 11.选文第三段画线的句子交代“爹的脾气” ，在文中有何作用？（3 分） 12.选文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是： 。 （3 分）13.选文依次写“文” “爷爷” “赵伯” “姑父”求爹让“文”复读，其构思技巧是： 。 （3 分） 14.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，面对复读的经过和结果一笔带过，为什么 这样处理？（3 分） 15.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。 （4 分） （三）阅读下文，完成 1619 题。
12、（15 分） 一只贝 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的 身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他 们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、 虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状；现在 他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都 在说，这孩子多么漂亮！这贝壳多么漂亮！ 但是，这只贝没
13、有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的 荣誉；但它默默的，它说不出来。 它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这 一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东 西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这
14、是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。 ”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也 是一只可敬的贝。 孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。 16.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？（4 分） 起初是 。 后来是 。17.“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝” ，为什么“可怜” ，又为什么“可敬”？ （4 分） 18.结尾处， “孩子们重新去沙滩寻找它” ， “它”指代什么？孩子们为什么“重新”去 找“它”？（3 分） 19.从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？（4 分） 三、作文（40 分） 20.按要求作文。 在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的 狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现 在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最快的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几 乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 生存的压力，使羊成了奔跑“健将” ，狮子成了草原“猎手” 。在生活中，我们虽然没 有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我 们不断成功，不断进步
