《人教版2013年高考语文第一轮归纳复习题10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2013年高考语文第一轮归纳复习题10（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考高考专题练习：专题练习：古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏(三三)比较鉴赏比较鉴赏1.阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。三月晦日偶题三月晦日偶题秦秦 观观节节物相催各自新，痴心儿女挽留春。物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何芳菲歇去何须须恨，夏木阴阴正可人。恨，夏木阴阴正可人。点点 绛绛 唇唇元好元好问问 醉里春醉里春归归， ，绿绿窗犹唱留春住。窗犹唱留春住。问问春何春何处处，花落，花落莺莺无无语语。 。 渺渺予渺渺予怀怀，漠漠烟中，漠漠烟中树树。西楼暮，一帘疏雨，梦里。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻寻春去。春去。(1)词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春
2、逝态度词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。秦诗之理趣：秦诗之理趣： 元词之情趣：元词之情趣： (2)点绛唇点绛唇一词起句与结句颇有艺术特点。起句一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春醉里春归归”深婉有致，深婉有致， “醉里醉里”可见作者沉迷于春景，但可见作者沉迷于春景，但“春归春归”却却明确点出明确点出“春去也春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦梦里寻春去里寻春去” 。解析：解析：答此答此题题首先要区分开首先要区分开“理趣理趣”和和“情趣情趣”这这
3、两个概念。两个概念。“理趣理趣”指用生指用生动动具体的形象具体的形象传传达一个普遍而又深刻的道理。达一个普遍而又深刻的道理。诗诗人借助人借助诗诗中的形象，把所感所悟中的形象，把所感所悟传传达出来，既富有情趣，又达出来，既富有情趣，又深刻隽永，深刻隽永，给给人以哲理性的启迪。人以哲理性的启迪。 “情趣情趣”指用生指用生动动具体的形具体的形象表达出象表达出诗诗人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景。考生作答景。考生作答时时要抓住要抓住词词中重点字、中重点字、词语词语来分析。来分析。答案：答案：(1)秦诗之理趣：作者阐发了季节更替，风物变化乃是秦诗
4、之理趣：作者阐发了季节更替，风物变化乃是自然之理，认为春天固然美好，但自然之理，认为春天固然美好，但“留春留春”的痴心儿女对春的痴心儿女对春逝无需遗憾，因为夏天深幽的树荫也足以怡人。元词之情趣：逝无需遗憾，因为夏天深幽的树荫也足以怡人。元词之情趣：作者用作者用“绿窗犹唱绿窗犹唱” “花落花落” “莺无语莺无语” “烟中树烟中树” “暮暮” “疏雨疏雨”“梦梦”等词语刻意营造春逝的氛围，用等词语刻意营造春逝的氛围，用“留春留春” “问春问春” “寻寻春春”等传达出他等传达出他 对春逝的惆怅意绪。对春逝的惆怅意绪。(2)结句结句“梦里寻春去梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意语淡情浓，表明
5、作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见到梦中寻觅春天的踪迹，正可见(现实世界中现实世界中)春逝之无可挽回，春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。2.阅读下面两首古诗，然后回答问题。阅读下面两首古诗，然后回答问题。秋夜独坐秋夜独坐(节选节选)(唐唐)王王 维维独坐悲双独坐悲双鬓鬓，空堂欲二更。，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫雨中山果落，灯下草虫鸣鸣。 。夜夜 深深(宋宋)周周 弼弼虚堂人静不虚堂人静不闻闻更，独坐更，独坐书书床床对对夜灯。夜灯。门门外不知春雪外不知春雪霁霁，半峰残月一溪冰。，半峰残月一溪冰。(1)两诗中均写了夜景，又有所
6、不同。请具体说明。两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。答：答： (2)两诗中均有两诗中均有“独坐独坐” ，而作者心境不同。试简要分析。，而作者心境不同。试简要分析。答：答： 答案：答案：(1)王诗写的是王诗写的是“秋夜秋夜” ，写了山中果落、灯下虫鸣的，写了山中果落、灯下虫鸣的现象；周诗写的是现象；周诗写的是“春夜春夜” ，写了春雪初停、残月挂山、溪，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。(2)王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流
7、逝的悲凉；和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知不知”室外室外景色的变化衬托了诗人景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。夜读时的投入和专注。3.阅读下面两首诗，完成阅读下面两首诗，完成(1)(3)题。题。城城 东东 早早 春春杨杨巨源巨源诗诗家清景在新春，家清景在新春，绿绿柳才黄半未匀。柳才黄半未匀。若待上林若待上林花似花似锦锦，出，出门门俱是看花人。俱是看花人。送送 春春王王 令令三
8、月残花落更开，小檐日日燕三月残花落更开，小檐日日燕飞飞来。来。子子规规夜半犹啼血，不信夜半犹啼血，不信东风唤东风唤不回。不回。注注 上林：即上林苑，本是上林：即上林苑，本是汉汉代代长长安附近的著名安附近的著名宫宫苑，苑，这这里里代指唐代代指唐代长长安。安。(1)杨诗中出现了两类赏春的人，他们分别是杨诗中出现了两类赏春的人，他们分别是 和和 。诗中所描绘的新春景象是。诗中所描绘的新春景象是 。(2)王诗表达了怎样的情思？请结合诗句作简要分析。王诗表达了怎样的情思？请结合诗句作简要分析。答：答： (3)对这两首诗的赏析，正确的一项是对这两首诗的赏析，正确的一项是 ( )A.杨诗重在描写，以细腻的笔
9、触、丰富的细节，歌颂了早春杨诗重在描写，以细腻的笔触、丰富的细节，歌颂了早春的美丽。的美丽。B.王诗重在议论，以生动的词句、明丽的意象，表达对春天王诗重在议论，以生动的词句、明丽的意象，表达对春天的认识。的认识。C.杨诗意在表明诗人应细心观察生活，诗歌应反映大众的思杨诗意在表明诗人应细心观察生活，诗歌应反映大众的思想感情。想感情。D.两诗均寄情于景；杨诗用了反衬的手法，王诗则以尾句直两诗均寄情于景；杨诗用了反衬的手法，王诗则以尾句直接抒情。接抒情。答案：答案：(1)诗家诗家(或或“诗人诗人”) 看花人看花人(或或“其他人其他人”) 刚刚吐刚刚吐出嫩黄的幼芽尚未全绿的柳枝。出嫩黄的幼芽尚未全绿的
10、柳枝。(2)表达了惜春之情和留住美好事物的信念。暮春三月，春花表达了惜春之情和留住美好事物的信念。暮春三月，春花已败，但仍有新花开放；代表着春天到来的燕子日日在檐下已败，但仍有新花开放；代表着春天到来的燕子日日在檐下飞来飞去；痴情的子规鸟半夜还在鸣叫：它们在共同努力，飞来飞去；痴情的子规鸟半夜还在鸣叫：它们在共同努力，想留住那将逝的春天。想留住那将逝的春天。(3)选选 D A 项，项， “杨诗重在描写杨诗重在描写” “丰富的细节丰富的细节”错。错。B 项，项，“重在议论重在议论” “明丽的意象明丽的意象”错。错。C 项，项， “诗人应细心观察生诗人应细心观察生活，诗歌应反映大众的思想感情活，诗
11、歌应反映大众的思想感情”错，杨诗强调的是诗人应错，杨诗强调的是诗人应敏感，超前，不随大流。敏感，超前，不随大流。4.阅读下面两首诗歌，回答问题。阅读下面两首诗歌，回答问题。春春 雪雪(唐唐)韩韩 愈愈新年都未有芳新年都未有芳华华，二月初惊，二月初惊见见草芽。草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭白雪却嫌春色晚，故穿庭树树作作飞飞花。花。村村 居居(清清)高高 鼎鼎草草长莺飞长莺飞二月天，拂堤二月天，拂堤杨杨柳醉春烟。柳醉春烟。儿童散学儿童散学归归来早，忙趁来早，忙趁东风东风放放纸鸢纸鸢。 。(1)同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句
12、加以分析说明。结合诗句加以分析说明。答：答： (2)这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字分析这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字分析其妙处。其妙处。答：答： 答案：答案：(1)地点不同：韩诗写庭院，高诗写野外。地点不同：韩诗写庭院，高诗写野外。时间不时间不同：韩诗写初春，高诗写盛春。同：韩诗写初春，高诗写盛春。天气不同：韩诗写雪天，天气不同：韩诗写雪天，高诗写晴天。高诗写晴天。景物不同：韩诗写雪、草景物不同：韩诗写雪、草(芽芽)，高诗写草、，高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。莺、杨柳、儿童、纸鸢等。(2)韩诗：韩诗：“惊惊”字，表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。字，表现了作
13、者初见草芽时的惊讶与喜悦。(或：或：“嫌嫌”字，运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼字，运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。春早来的急切之情。)高诗：高诗：“醉醉”字，运用拟人手法，明写字，运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者对春天美景的陶醉。杨柳，暗写诗人，表现了作者对春天美景的陶醉。(或：或：“忙忙”字，表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝字，表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面；的热闹场面；“拂拂”字表现了杨柳枝条的柔媚多姿。字表现了杨柳枝条的柔媚多姿。)5.阅读下面两首诗，回答问题。阅读下面两首诗，回答问题。夜上受降城闻笛
14、夜上受降城闻笛(唐唐)李李 益益回回乐乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何不知何处处吹芦管，一夜征人尽望吹芦管，一夜征人尽望乡乡。 。春春 夜夜 闻闻 笛笛(唐唐)李李 益益寒山吹笛寒山吹笛唤唤春春归归，迁客相看泪，迁客相看泪满满衣。衣。洞庭一夜无洞庭一夜无穷穷雁，不待天明尽北雁，不待天明尽北飞飞。 。(1)这两首诗都因笛声而起思归之情，但具体情感又有所不同，这两首诗都因笛声而起思归之情，但具体情感又有所不同，不同之处在哪里？不同之处在哪里？答：答： (2)两首诗都写了景，但作用却不同，请结合诗句谈谈你的看两首诗都写了景，但作用却不同，请结合诗句谈谈你的看法。法。答：答：
