《人教版2013年高二语文游褒禅山记专练复习题word版含答案解析2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版2013年高二语文游褒禅山记专练复习题word版含答案解析2(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课后巩固课后巩固梯级演练梯级演练检查我的基础检查我的基础1下面加点字的注音正确的一项是( )A.庐冢(zhn) 何可胜道(shn)B.盖音谬也(i) 窈然(yo)C.安上纯父(f) 无物以相之(xin)D.咎其欲出者(ju) 瑰怪(u)提示:提示:A.“胜”应读“shn” ;C.“父”应读“f”;D.“咎”应读“ji” 。答案:答案:B2下列句中加点字的解释不正确的一项是( )A.余与四人拥火以入 拥:持,拿。B.夫夷以近,则游者众 夷:平坦。C.世之奇伟、瑰怪、非常之观 观:观点。D.不得极夫游之乐也 极:尽情享受。提示:提示:C.观:景象。答案:答案:C3下列句中的“其”与“其孰能讥之乎”
2、中的“其”意义和用法相同的一项是( )A.以其求思之深而无不在也B.距其院东五里C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.一之谓甚,其可再乎提示:提示:D 项与例句中都是副词,反诘语气。A、B、C 三项中均为代词。答案:答案:D4下列句中加点词古今意义相同的一项是 ( )A.比好游者尚不能十一B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远提示:提示:A 项,十分之一/数词。B 项,治学的人/学识渊博的人。D 项,不同寻常/很,十分。答案:答案:C5下列句中加点的词没有活用现象的一项是( )A.于是余有叹焉 B.其下
3、平旷,有泉侧出C.至于幽暗昏惑而无物以相之 D.火尚足以明也提示:提示: B.名词作状语, C.形容词作名词, D.形容词作动词。答案:答案:A6下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是( )A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B.此则岳阳楼之大观也C.因得观所谓石钟者D.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖提示:提示:B 项与例句中的“观”都为景象,其余为动词,观看,观察答案:答案:B阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 7 71212 题。题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪
4、、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。7对下列各句中加点词的解释,正确的一项是( )来源:KA.于是余有叹焉 叹:叹惜。B.夫夷以近 夷:平安。C.而人之所罕至焉 罕:少。D.其孰能讥之乎 孰:怎么。提示:提示:A 项感慨,项平坦,项谁。答案:答案:C8作者强调“于险远”得“非常之观”要有几个条件( )A.三个:有力、有志、不随以止。B.三个:有力、有志、有物相之。C.
5、四个:力、志、物、不随以怠。D.五个:志、力、物、己不悔、人不讥。提示:提示:从“有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也”一句可以看出。答案:答案:B9对下列句中加点“以”字的用法分类正确的一项是( )以其求思之深而无不在也 夫夷以近 不随以止 至于幽暗昏惑而无物以相之然力足以至焉 可以无悔矣 又以悲夫古书之不存 此所以学者不可以不深思而慎取之也A./ B./C./ D./提示:提示:A 项,因为/而,来/可以,所以,皆为固定短语。答案:答案:A10对下列句子的翻译,不正确的一项是( )A.以其求思之深而无不在也因为他们探求思索深入,而且没有不触及的领域。B.有志矣,不随
6、以止也有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进。C.至于幽暗昏惑而无物以相之至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方,却没有外物帮助他。D.后世之谬其传而莫能名者后人弄错了它流传的(文字) ,而没有人能够说明情况。提示:提示:C 项“至于”应译为“到了” 。答案:答案:C11 “此余之所得也”一句,总括了作者的游览体会,不属于“之所得”的一项是( )A.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。B.力不足者,亦不能至也。C.至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。D.余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!提示:提示:D 项已是另外一段的内容,与
7、题干无关。答案:答案:D12对这段文字的解说,不正确的一项是( )A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物,三者之中,志最重要。B.作者认为只要尽了“吾志” ,即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也是没有什么值得后悔的。C.作者对古人“求思之深”作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也可惋惜。 D.平坦而近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。提示:提示:C 项作者并没有为古人惋惜之意。答案:答案:C综合拓展提升综合拓展提升阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 13131717 题。题。刘刘 宽宽刘宽字文饶,弘农华阳人也。宽尝行,有人失牛者,
8、乃就宽车中认之。宽无所言,下驾步归。有顷,认者得牛而送还,叩头谢曰:“惭负长者,随所刑罪。 ”宽曰:“物有相类,事容脱误,幸劳见归,何为谢之?”州里服其不校。来源:K延熹八年,征拜尚书令,迁南阳太守。典历三郡,温仁多恕,虽在仓卒,未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑,民免而无耻” 。吏人有过,但用蒲鞭罚之,示辱而已,终不加苦。事有功善,推之自下。灾异或见,引躬克责。每行县止息亭传,见父老慰以农里之言,少年勉以孝悌之训。人感德兴行,日有所化。熹平五年,代许训为太尉。灵帝颇好学艺,每引见宽,常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问:“太尉醉邪?”宽仰对曰:“臣不敢醉,但任重责大,忧心如醉。 ”帝重其言。宽尝坐客
9、,遣苍头市酒,迂久,大醉而还。客不堪之,骂曰:“畜产。 ”宽须臾遣人视奴,疑必自杀。顾左右曰:“此人也,骂言畜产,辱孰甚焉!故吾惧其死也。 ”夫人欲试宽令恚,伺当朝会,装严已讫,使侍婢奉肉羹,翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异,乃徐言曰:“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。(后汉书卓鲁魏刘列传第十五 )13对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.州里服其不校 校:计较。B.灾异或见,引躬克责 躬:自身。来源:高考资源网C.人感德兴行,日有所化 化:风俗人心的变化。D.其性度如此 度:推测。提示:提示:D.应为气量,胸襟。答案:答案:D14下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一
10、组是( )提示:提示:D 项结构助词,用于定语与中心词之间,相当于“的” 。A 项,人称代词,表单数,相当于“他” ;人称代词,表复数,相当于“他们” 。B 项,连词,表示顺承关系,相当于“就” ;连词,表示递进关系,相当于“而且” 。C 项,用在动词“刑罪”之前,构成“所”字结构;表示被动。答案:答案:D15下列句子分别编为四组,全都表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是( )虽在仓卒,未尝疾言遽色齐之以刑,民免而无耻 但用蒲鞭罚之,示辱而已,终不加苦 臣不敢醉,但任重责大,忧心如醉 宽须臾遣人视奴 宽神色不异,乃徐言曰:“羹烂汝手?”A. B.C. D.提示:提示:表现其温和,表现其以德为政的主张,
11、表现其一心为政。答案:答案:C16下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是( )A.刘宽为人宽厚,他不仅没有责罚那个失牛的人,反而加以宽慰,这使得他在州里赢得了声誉。B.刘宽历任郡守,不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错,他只是象征性地施刑以示羞辱,从不施加严刑。政务有了功绩,则归功于下属。C.刘宽以德为政。他巡视属县时,对老年人谈农事和乡土之事,以示关切,对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。D.刘宽性情温和慈爱。夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒,但刘宽不但神情自若,反而关心侍女烫伤了没有。提示:提示:D 项应是准备上朝,已穿好官服的时候。答案:答案:D17将下列句子翻译成现代汉语。(1)宽无所言,下驾步归。(2)物有相类,事容脱误,幸劳见归,何为谢之?参考答案:参考答案:(1)刘宽什么也没说,卸下驾车的牛交给丢牛的人,自己步行而归。(2)事物有相似之处,事情也允许有错误,劳累你来把牛归还给我,为什么还道歉呢?