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1、五年级语文第六单元知识检查卷五年级语文第六单元知识检查卷 2006-2007 学年第一学期学年第一学期 班级 姓名 学号 书写分 成绩 第一部分:基础知识积累与运用(第一部分:基础知识积累与运用(30 分)分) 一、 看拼音,写汉字。 (5 分)ki p fi x min tin tng xi jin s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“ ”画出句子中的错别字,再按顺序在( )改正。 (3 分) 1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。 ( ) 2、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破滥不甚,到处都是血迹。 ( ) 三、以下是我们学过的四字词语,你肯定能写出来,并根据句意选词填空。
2、(6.5 分) 一如( )往 雪上加( ) ( )胜于( ) 来日方( ) ( ) ( )不安 1、我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许并不那么准确,但( ) 。 2、时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我( )的心房。 3、的确是一首糟糕的诗,不过母亲还是( )地鼓励我。 4、我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他( ) 。 5、我会用剩下的一个四字词造句。四、默读下面四个句子,选出没有语病的一句,在( )里打“ ” (2 分) 1、东湖的春天是最美丽的时候。 ( ) 2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 ( ) 3、在森林里,我听到了小鸟的叫声和各色的
3、花。 ( ) 五、在句子中加上合适的关联词。 (3 分) 1、我( )腼腆( )得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。 2、 ( )我是母亲, ( )应该及早教会他看病。 3、 ( )发生了什么,你( )会和我在一起! 六、把下列对应的句子用直线连接起来,再写一句类似的课外名言警句。 (3 分)兄弟敦和睦, 不在于饰貌。 非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。 孝在于质实, 朋友笃诚信。 爱亲者,不敢恶于人; 敬亲者,不敢慢于人。七、结合课文内容,读读下面的句子该用什么样的语气读,写在括号里。 (2 分) 1、是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!” ( ) 2、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮
4、的,兴奋地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊, 精彩极了!” ( )八、父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。本单元, 我们通过学习,感受到了父母之爱的深沉和宽广,想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱 的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。 (2 分)九、你对课外阅读感兴趣吗?联系你平时课外阅读和搜集资料的情况,谈谈你搜集资料的 方法和你对课外阅读的看法。 (3.5 分) 我平时通常用 、 、 等方法搜集资料,我对课外阅 读的看法: 第二部分:阅读积累与运用(第二部分:阅读积累与运用(30 分)分) 一、读课文片段,回答问题。(14 分) 记得
5、七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道:“巴迪,这是 你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告 诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。 “他晚上七点钟回来。 ”母亲抚摸我的脑袋,笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍, 还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把 它放在餐桌父亲的位置上。 1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2 分) 2、 “誊”字用音序
6、查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2 分) 3、写母亲看诗后的神态的词有两个:_、_,这两个词说明了写母亲赞扬 我以后,我的神态的词有两个:_、_。(2 分) 4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4 分) 问题: 答: 5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4 分)二、阅读短文,回答下面问题。 (15 分)一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着 脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句, 便自
7、己走了。 弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同 学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都是这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不 信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你。 ” 弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视 着爸爸的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处, 就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才 消失在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。 当弟弟把这
8、件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代 表父爱的动作,现在终于找到了,那就是拐弯处的回头。 1、给短文加上标题。 (1 分)2、在原文中找出下面的近义词。 (2 分) 锋利( ) 痛苦( ) 不谋而合( ) 坚定( ) 3、这篇短文主要写了 (2 分) 4、请读短文,按要求回答问题。 找出弟弟情绪变化的语句,填在下面的横线上。 (1.5 分) 当弟弟碰见爸爸时,弟弟 当爸爸走了后,弟弟 当爸爸在拐弯处回头时,弟弟 从弟弟的情绪变化中你体会到了什么?(2 分)5、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,你能用“ ”画出这句 来吗?认真读读这句,从这动作
9、和神态中体现了爸爸的性格是: (2.5 分) 6、爸爸回头时的心理是怎样的呢?请揣摩一下,写在下面的横线上。 (2 分)7、读了这篇短文,你有什么感受?(2 分)第三部分:习作积累与运用第三部分:习作积累与运用(40 分分) 一、小练笔。 (5 分) 每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同。母爱慈祥,父爱严厉。有的同学喜欢鼓 励性的爱,有的同学喜欢严厉的爱,联系自己的实际,说说你喜欢哪种爱,为什么?请用 80100 字说说自己的理由。一、 习作。 (35 分) 世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的 时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧! 要求:1、围绕作文要求写一篇记叙文,适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活 动等方面把事情写清楚具体,语句要通顺,要表达自己的真情实感,不写错别字。2、字数 400 字以上。