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1、2008200820092009 年锦泰中学年锦泰中学初中语文七年级上第一单元过关测试试卷初中语文七年级上第一单元过关测试试卷班级 姓名 座位 一、基础知识及应用（52 分）给加点字注音或根据拼音写汉字。 （5 分）小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬间（ ） 伶仃（ ） 糟蹋 （ ）诱 hu（ ） xun（ ）腾 chu（ ）泣 盘 qi（ ）卧龙 g( )负根据词义填上相应的词语。 （5 分）（） 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 （ ） （） 形容很大很笨的东西。 （ ） （） 比喻美酒。 （ ） （） 由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。 （ ） （） 忍不住笑。 （ ）3、选出对课文内容说
2、法有误的一项（ ） （3 分）A 走一步，再走一步作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。B 蝉用先抑后扬的写法，由一只小小的蝉引发对生命的感悟。C 紫藤萝瀑布作者中回忆起家门前的紫藤萝从稀落到毁掉的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。D 童趣以生动的笔墨，记叙了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满了童真童趣。4、找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是（ ） （3 分）A山那边的山啊，铁青着脸。B仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。C作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。D因为我听见海依然在远方为我喧腾。题
3、号一二三总分分数5、下列对紫藤萝瀑布一文，说法有错的一项是（ ） （3 分）A本文因作者遇见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的美好和顽强。C作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了生命的长河是无止境的。D本文中多次使用了拟人、比喻、象征等修辞手法，由十几年前家门前的紫藤萝引发了作者的回忆。6、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是( )(3 分)忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，后来索性连那稀零的花串也没有了 但花朵从来都稀落它依傍一株枯槐爬得很高好像在试探什么东一穗西一串伶仃地挂在树梢A B C D7、文化常识填空。 （4 分
4、）（1） 走一步，再走一步一文作者 国 。（2）小思，本名 ，香港作家，本单元学过的课文 是其作品。8、在括号里写出下列句子使用的修辞手法。 （2 分）（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 （ ）（2）孩子们正是盛开的花朵。 （ ）9、下面 A、B 两个句子中，你认为哪一句更富有表现力？为什么？(3 分)A 句：在山的那边是海，是用信念凝成的海B 句：在山的那边，是海！是用信念凝成的海答： 句更富有表现力，因为 10、写出西游记或水浒中你最喜欢的一个情节。 （2 分）11、默写（4 分）过故人庄中描写了优美的田园风光的千古名句是： 题破山寺后禅院
5、写尽了禅院的幽静。 12、读文答题。 （6 分）曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即是那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。 给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话：这个故事告诉我们：
6、 13、语文综合性活动。 （9 分）汕头特区晚报报社将组织中学文学社社员进行“母亲河溯源”活动，沿着家乡的韩江上溯考察采访，了解家乡的自然环境、民俗文化。你很想参加这次活动。请填写报名表中的下面 3 项内容。（1） 用形象生动的语言表达你报名参加这次活动的愿望。 （必须运用一种修辞方法） （3分）（2） 为这次活动设计一条宣传口号。 （必须用两个句式大致整齐的句子，20 字以内）（2 分）（3） 对这次活动内容的具体安排提出两条建议。 （4 分）二、阅读下面文言文语段。 （20 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之
7、所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观， 。 14、联系上下文解释下列加下划线的字词。 （4 分）项（ ）为之强（ ） 徐（ ）喷以（ ）烟 15、翻译下列句子。 （6 分） 见藐小之物必细察其纹理。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。 16、下列句中“之”的用法与其它不同的一项是（ ） （2 分）A 故时有物外之趣 B 驱之别院 C 为之怡然称快 D 使之冲烟飞鸣17、在文中空白处填出原文。 （2 分）18、 童趣一文的作者 ，选自 童年时对着蚊子“徐喷以烟” ，让蚊子“冲烟而飞鸣” 。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例
8、中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?（6 分）三、现代文阅读 (18 分)我们来到一处空地，那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸起的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 “嗨，慢着， ”我软弱地哀求道：“我没法”他们左折右转地爬上了崖顶，向上凝视着我。 “如果你想待在那里，就待着好了， ”有个孩子嘲笑道， “不用客气。 ”杰克看来好像有点不放
9、心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳闷那是谁时，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰克和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。 “下来吧，孩子， ”他带着安慰的口气说， “晚饭做好了。 ”“我下不去！”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧， ”我父亲说， “不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得
10、到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。 “看见了。 ”我说。“好， ”他对我说， “现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。 ”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去控那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “很好， ”我父亲叫道， “现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。 ”我又照着做了。我的信心大增。 “我能办得到的。 ”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。我曾屡
11、次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。19、如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应在什么地方？（2 分 ）20、文中能概括第一部分内容的一个句子是：2 分21、文中最后一段中，加点词“经验”指的是：（2 分）22、文中最生动、最细腻、几乎贯穿整个故事情节的，是对“我”哪个方面的描写？（3分）23、从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试
12、用一个句子进行表述。 （3分）24、生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？写出来，不少于 100 字。6 分答案 1、q h shn lng t 惑 喧 啜 虬 辜 2、一丝不苟 庞然大物 仙 露琼浆 肃然起敬 忍俊不禁 3.A 4.C 5.D 6.C 7.略 8.通感 比喻 9. 略 10.略 11.略 12.再试一次！不要因为一点点风浪就使我们弃船上岸，不要一次小 小的碰壁就使我们裹足不前，不要一个小小的打击就让我们放弃了一切梦想和努力 13（1）参考示例一：了解家乡自然环境，感受家乡民风民俗，探寻家乡历史文化，这 就是一名文学青年参加“母亲河溯源”活动的心愿
13、。参考示例二：我是韩江河畔一 棵小树，渴望把根须深深地扎进家乡丰饶的土地，汲取家乡的文化乳汁。请允许我参加 “母亲河溯源”活动吧！（2）参考示例一：追溯韩江源头活水，探寻家乡历史文化。 示例二：寻根溯源了解韩江，奋发图强报效家乡。（3）示例：（1）建议这次活动多 走访韩江河沿岸历史悠久的村落，注意收集整理濒于失散的历史资料。（2）建议将这次 考察采访的材料整理出版，让更多的青少年了解家乡，热爱家乡。 14、脖子 同“僵” ，僵硬 慢慢 用 15、看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。 夏天蚊子 的叫声像雷声一样，我私下把它比作一群白鹤在空中飞舞。 16、A 17略 18.略 19.应在最后一段之前（或“这是我永远忘不了的一次经历”之后，或“这是我永远忘不 了的一次经历”与“我曾屡次发现”之间，或其他正确的表述） 20. 这是我永远 忘不了的一次经历 21. 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达 我所要到的地方（这个题目可以答得很简略，如“走一步，再走一步” ；也可文字稍多一 点，如“在做一件事时，不管距
