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1、第第 5 5 课课我的童年我的童年 【学习目标学习目标】 1.品味朴素细腻而又饱含感情的语言，体会作者蕴藏在字里行间的真挚情感。（重难 点） 2.体会作者童年生活的艰辛困顿，懂得珍惜现在的美好生活。 【知识链接知识链接】 季羡林季羡林（19112009），字希逋，山东临清人。当代文学家、语言学家、翻译家、教 育家、社会活动家。早年毕业于清华大学，曾留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、 法文，尤精于吐火罗文，为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文 艺理论研究齐飞”。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学 的终身教授。他创作了许多散文，天竺心影留德十年牛
2、棚杂忆等，其著作汇 编成季羡林文集，共 24 卷。 季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。耄耋之年的季羡林人 间春色阅尽，沧桑世事历尽。他的人生原本就是一部书，一部启迪人智慧的书，一部净化 人心灵的书，一部永远激励人奋进的书，一部令人回味无穷的书。 季先生的散文正是他百年人生的缩影。读老先生的文章，犹如听一位饱经沧桑的老人 娓娓而谈自己的人生遭遇。 【课前预习课前预习】 【学习之旅学习之旅】 一、博闻强识，夯实基础一、博闻强识，夯实基础 二、读文见义，理清思路二、读文见义，理清思路 1.通读课文，文章开头一段起到什么作用？本文是按什么顺序叙述的？2.文章共五个小标题，分别概括
3、各部分的内容，说说作者的童年是怎样的？三、精读慎思，品味涵咏三、精读慎思，品味涵咏 1.完成“研讨与练习一”2.作者是如何表现家境穷困的？找出相关语段仔细品读，用心体会。四、揆情度理四、揆情度理 ，采英撷华，采英撷华 1.作者回忆自己贫寒艰难的童年生活，表达了作者怎样复杂又真挚的情感？2.完成“研讨与练习三” 五、拓展延伸，触类旁通五、拓展延伸，触类旁通 学习了本文后，联系你的童年经历和社会实际，你有何感想？写成 200 字的左右的片 段。六、盘点收获，妙语偶得六、盘点收获，妙语偶得【高效学习，当堂达标高效学习，当堂达标】（做追（做追一族，走高效之路）摘星榜：一族，走高效之路）摘星榜：10.9
4、.8.7.6.5.4.3.2.110.9.8.7.6.5.4.3.2.1 1.1.下列各句中有错别字的一项是（ ）（） A.当时皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。 B.我父亲同另外一个弟弟孤苦伶仃，相依为命。 C.我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。 D.我总能过一个浑浑恶恶但舒舒服服的日子。 2.2.在作者看来，“现在写这些事还有什么意义呢？”结合文段内容加以概括，写这些 事的意义是什么？（）3.3.体会下列句子中加点词语的表达效果（） （1）我父亲同另外的一个弟弟（九叔）孤苦伶仃，相依为命。房无一间，地无一垄， 两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概想可知。（2）我父亲和叔父到了济南以后，人地生疏，拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过 苦力。（3）我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑，跑到奶奶跟前，只见她把手一 卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中。
