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人教版五年级上册教学落花生有感 浙江省杭州市长寿桥小学凤起校区 姜 敏 语文课程标准提出，语文是人类文化的重要组成部分，其对人们精神领域的影响 是深广的，因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。 那么，作为语文教师，我们用什么去影响并感染孩子们？毫无疑问，主要凭借的是课 文，是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师去深入地领会 并挖掘的。 在教学落花生这篇课文时，当讲到“在当今时代中，我们应该做落花生那样的人， 还是做苹果石榴那样的人”时，同学们进行了激烈的争论。有同学认为要做像落花生那样 朴实无华而对别人却很有用的人；有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想，外表美有何 不好，在当今社会没有吸引人的外表就很难有进一步的发展，再也不能回到只有穿中山装 的时代了。是啊，孩子们能争论是好事，最终得出一个结论：在现今时代，我们要做一个 既讲体面，又对人们有用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后， 突然发现对课文原来还可以有否定有超越，而其形式是那么生动活泼，其结论又是那么辨 证合理。我不禁为之心动，心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和 尊重孩子们在学习过程中独特 体验的表现。
