《2009年高一语文2月月考测试试卷及答案【江苏省盐城一中】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年高一语文2月月考测试试卷及答案【江苏省盐城一中】（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20092009 年江苏省盐城一中年江苏省盐城一中 2 2 月月考高一语文试卷月月考高一语文试卷2009.22009.2一（一（9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）1 下列加点字注音正确的一项是（ ）A犄角（j） 啮噬（ch） 摭拾（zh） 恪尽职守（g）B静谧（m） 商榷（qu） 甄别（zhn） 挥斥方遒（qi）C戕害（qing） 恣意（z） 赭色（zh） 锲而不舍（q）D桑梓（z） 搭讪（shn） 不啻（d） 横槊赋诗（s）2下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是A即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及。B夏日，我曾因
2、干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿哪！C我们少年时代，读书真的到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己一面吃饭一面读书的“迷样子” 。D我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。3下列句子中，没有语病的一句是A作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。 B在市场经济发展的初期，许多发达国家曾为此付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。 C神舟 5 号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为它骄傲。 D我们可以在街头
3、随处可见各类商店出售不同档次的商品，而且卖得很火。二、二、 （9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）阅读下面的文言文，完成分）阅读下面的文言文，完成 4-64-6 题。题。王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。 ”初袭祖爵。司空刘寻引为东阁祭酒，迁秘书郎、太子舍人，尚书郎，并不行。后参东海王越军事。时元帝为琅琊王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马。军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附
4、。居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。 ”会三月上巳，帝亲现禊，乘肩舆，具威仪。敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因讲计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊义。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。 ”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至。由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉，君臣之礼始定.晋国既建，以导为丞相军谘祭酒。桓彝初过江，见朝廷微弱，谓周顗曰：“我以中州多故，来
5、此欲求全活，而寡弱如此，将何以济！”忧惧不乐。往见导，极谈世事，还，谓顗曰：“向见管夷吾，无复忧矣。 ”过江人士，每至暇日，相要出新亭饮宴。周顗中坐而叹曰：“风景不殊，举目有江河之异。 ”皆相视流涕。惟导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪！”众收泪而谢之。俄拜右将军、扬州刺史、监江南诸军事，迁骠骑将军，加散骑常侍、都督中外诸军、领中书监、录尚书事、假节，刺史如故。导以敦统六州，固辞中外都督。后坐事除节。 （晋书王导传卷六五） 注晋元帝：司马睿，公元 317 年他得到晋悯帝被俘的消息后，先自称晋王，第二年改称皇帝。东晋王朝从此建立。选文记载他称帝前初到江东的情况。吴会：地名
6、。 4. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A. 契同友执 契：投合，交往融洽 B. 初袭祖爵 袭：继承C. 众收泪而谢之 谢：感谢 D. 皆江南之望 望：有声望的人 5. 下面句子中，全都表明王导有见识的一组是顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。及徙镇建康，吴人不附。琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。后参东海王越军事。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。A B C D6. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A. 陈留名士张公看到十四岁的王导后，便对王导的堂兄王敦说，这个孩子是个做将相的人才。B. 王导不愧是一代名臣，他对司马
7、睿提出了要尊先贤、问风俗、重谦虚、招俊杰、得民心。这是稳定时局、开创大业的法宝。 C. 江东士族起初看不起司马睿，态度非常冷淡，后来在上巳节看到他亲观祭祀时，那隆重的仪仗，威整的行列，都惊惧不已，于是纷纷前来投靠。 D. 桓彝初到江南，对振兴晋室感到无望，但经过与王导的一番谈话后，又充满了信心，并对王导大加褒扬，称他为管夷吾。 第卷三、三、 （共（共 2727 分）分）7把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （9 分，每题 3 分）（1）古之王者，莫不宾礼故老。（2）况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！（3）当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪！8阅读下面一首宋词
8、，回答后面的问题。 （8 分）罗敷歌罗敷歌贺铸自怜楚客悲秋思，难写丝桐。目断书鸿，平淡江山落照中。谁家水调声声怨，黄叶西风。罨画桥东，十二玉楼空更空。注：丝桐：指美妙的音乐。书鸿：传书的鸿雁。水调：曲牌名。罨画，色彩斑杂的彩画。（1）阅读词作后说说“黄叶西风”的描写，在词中起到什么样的作用。 （4 分）答： （2）前四句和后四句在表达的思想感情上有何不同。 （4 分）答： 9补写出下列名句的空缺部分。 （10 分）（1）书生意气，_。（2）曾记否，到中流击水，_?（3）雄关漫道真如铁，_。（4） 她在丛中笑。（5）_，则知明而行无过矣。（6）古之学者必有师。师者，_。（7）孔子曰：“三人行，则
9、必有我师。 ”是故_，_。（8）是故无贵无贱，无长无少，_，_。四、四、 阅读下面这篇小小说，完成阅读下面这篇小小说，完成 10101313 题。题。 （1515 分）分）伞伞 汤学春徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。风雨凄迷，山色空蒙。山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以
10、后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。可是，就在这时候，徒儿回首了。师父一怔。徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。是师徒情份实在难分难舍么？师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。却是扶不起。师父愕然。一会儿心里明白了，
11、师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。 ”师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。 ”“谢师父。 ”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。 ”师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”“别怨徒儿放心不下。 ”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜， “师父从这儿跳下去，就算说了真话。
12、 ”断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。 ”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。“求师父指点。 ”徒儿又跪下了。师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。 ”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。 ”徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要
13、斜削下去也能将它挥为两段。徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。山雨凄迷，山风如诉。师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。（选自小小说十年宝典 ）10、 “风雨凄迷，山色空濛” ，写景简洁，试分析这一句写景的作用。 （3 分）答： 11、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。 ”这句话的含义。 （3 分）答： 12、谈谈“伞”在文中的含义
14、，并分析以“伞”为题的作用。 （4 分）答： 13这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。 （5 分）答： 五、阅读下面的文字，完成五、阅读下面的文字，完成 14141717 题。题。 （1717 分）分）散文与散话散文与散话艾煊人们觉得散文很容易写。在小学和初中读书时，作文做得通，出校后又有了一些或深或浅的生活经历，有这两项资本，便可执笔写出散文了。恰好我们大地上的千家报纸群正等米下锅，于是一切通畅可读的文字，便以散文的面貌，大量快速地进入了媒体市场。散文，不需塑造人物性格，不需讲述完整的故事，不需编造起伏跌宕的情节。人们便以为它比小说容易写。散文，不必太考究音韵格律，所以它也比诗容易写。但小说可酣畅地叙
