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1、教学 要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。 3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。重点 难点1.学会本课的生字。 2.通过学习,了解一些航天知识。教学 课时两课时。 18 太空生活趣事多 你知道宇航(hn)员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢!第一部分(第 1 自然段):点明太空生活很有趣,引出下文,这是全文的总起段。在宇(y)宙(zhu)飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒(sh)服。不过,要想睡上一个 安稳(wn)觉,宇航员必(b)须(x)把自己绑在睡袋里。不然,翻(fn)一个身,就会飘到别处 去了。 段导读:太空生
2、活趣事之一睡觉有趣:睡觉必须把自己绑在睡袋里。喝水的时候,如果用普(p)通的杯(bi)子,即(j)使把杯子倒(do)过来,水也不会往下流。因为在宇宙飞船里,水失去了重量。句导读:这两句话先写结果再写原因,是为了突出水不流的原因失重。宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮(yn)水袋。段导读:太空生活趣事之二喝水有趣:喝水只能用吸管吸。w W w .x K b 1.c o M在宇宙飞船里走路更有趣。句导读:这是这段话的概括句,先告诉我们在飞船里走路有趣,后面两句详细介绍怎么有趣。人稍(sho)一用力碰到舱(cn)体就会飘到半空中,咳(k)嗽(su)一声就有可能后退好几步。句导读:人咳嗽时会产生一
3、种冲力,再加上“失重”,身体会倒退。为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩(u的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。句导读:为了能够平稳走路,科学家想出的奇特办法:鞋底带钩,钩住带网格的地板。段导读:太空生活趣事之三走路有趣:穿鞋底带钩的鞋,走在带网格的地板上。在宇宙飞船里洗澡可不是一件(jin)容易事,从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题(t),科学家把沐(m)浴(y室做成一个密(m)封浴桶(tn),或(hu)是一个密封浴罩(zho),在沐浴室下边安装吸管,它可以把喷火喷出的水朝一个方向吸。另外,航天员还需 把双脚固()定起来,否(fu)则水一冲,就得翻跟头。句导读:在宇宙飞船里洗澡不容
4、易:要用特殊的沐浴器,双脚还要固定真情为。段导读:太空生活趣事之四洗澡有趣:喷头喷出的水总是飘浮在空中,需要用特殊的 淋浴器。第二部分(第 25 自然段):分别讲述太空中各种有趣的生活现象。你看,在太空中生活,是不是很有趣?第三部分(第 6 自然段):总结全文,首尾呼应,再次强调太空生活很有趣。字 词 导 读 太空:地球大气层以外的空间。 宇航员:在宇宙飞船或航天飞机上工作的受过专门训练的人员。 宇宙:包括地球和其他一切天体周围的无限空间。 舒服:感到轻松愉快。 安稳:稳当;平稳。觉http:/ www.xk 必须:一定。x普通:平常;一般。种后退:向后移动。xK b1.C om牢牢地:紧紧地
5、;死死地。可:这里表示强调。喷淋浴:一种洗澡方式,让水从上面喷下来,人在下面冲洗。1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。 2. 认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。 3.初步了解课文大意。生字卡片、多媒体课件。http:/ www.xk 一 激趣导入太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起 了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?请同学们齐读题目。(板书:太空生活趣事多) 二 初读课文,解决字词1.在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读 通句子。 2.检查生字。 (1)出示生字卡片,学生认读。 指名读、
6、开火车读、齐读。 重点指导:“倒过来”中的“倒”读三声。w W w .x K b 1.c o M 出示:饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。 (2)你有什么好办法能记住它们吗? 要记住生字,首先观察字形。按结构分,我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下 结构、全包围结构、半包围结构等。也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字,还可以用换 偏旁组新字的方式记住生字。 重点字指导:宇、宙:上下结构,都有“宀”。 量:一日一里。 容:山谷顶上盖着“宀”。易:每日勿匆匆,时间要抓紧。 浴:山谷里有很多水。 室:宝贝到了屋里。 3.分段读课文,思考:课文给我们介绍了太空生活中哪几个方面的趣事呢?(板书:
7、睡觉,喝 水,走路,洗澡) 三 精读课文,品悟文意过渡:睡觉、喝水、走路、洗澡在我们平时的生活中都是非常平凡的事情,可在太空上做 这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣就读哪一段,把其中的趣味读出来。 1.学生选择读其中一段,师巡视。 2.全班交流。 (1)你认为哪个地方很有趣?(根据学生的回答,课件随机出示句子) 语段一: w W w .x K b 1.c o M在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须 把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。 指名读。 理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(睡觉没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个 安稳觉
8、,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里) 你看见过这种睡觉方式吗?想像一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里, 会发生什么情况? 预设: 会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪儿去了。 睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。 万一撞伤自己也很危险。 指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名有感情地感情朗 读,教师随机评价) (2)除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下! 语段二:喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。 (1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流。 (2)所以在太空中
9、喝水,只能用带吸管的袋子。(板书:带吸管的袋子) (3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。 四 复习总结,拓展延伸在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水 总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就, 喝水倒不出来就,下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡,太空生活中有趣的事不止 这些,还有很多,请同学们借助网络去察看一下吧。http:/ www.xk 语文是一门艺术,朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望,教师可以 让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中,要抓住重点词语读
10、。一句话读、一段话 读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读,形式多样化的训练朗读,能让学生在轻松的环境中学会有感情地朗读。注意可以淡化朗读技巧的指导,让学生自己体会,将自己的感 受用朗读表达出来。1.熟读课文,理解课文内容。 2.通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。多媒体课件。xK b1.C om一 复习导入导入语:同学们,人的生活无非是衣、食、住、行.上节课我们了解了宇航员在太空怎么 睡觉和喝水。这节课让我们了解他们怎么走路和洗澡。大家一起读课文吧! 二 学习课文1.指名读句子:在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中,咳嗽一 声就有可能后退好几步。
11、(1) 理解“稍一用力”。 咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会脚蹬一下地板会手拍一下墙壁会 是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。 (2)现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空 里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,科学家想出了什么好办 法? (航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)(板书:穿带钩的鞋) (3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第 4 自然段) 过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在 太空洗澡又会发生哪些事
12、情呢?咱们往下看! 2.指名读句子:在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空 中。 (1)我们平时洗澡非常容易,可是在太空中可就变成大难题了。为什么呀? (水总飘在空中。) w W w .x K b 1.c o M (2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴室) (科学家把淋浴室做成一个密封浴桶,或是一个密封浴罩,在淋浴室下边安装吸管,它可以 把喷头喷出来的水朝一个方向吸。) (3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧! 3.小朋友们,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事的呢? (板书:失重) 三 巩固书写1.出示要求会写的
13、范字“宇、宙、失、量、容、易、浴、室”。 2.引导学生发现这些字结构上的特点。“浴”是左右结构的字。 “宇、宙、量、容、易、室”是上下结构的字。 3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。4.学生练写,老师巡视指导。新 课 标第 一 网 5.同桌评议,修改不足。 四 课堂小结同学们,浩瀚的太空是人类最感神秘的地方,让我们从现在起就努力学习科学文化知识, 加强体育锻炼,使自己身体更强壮,知识更丰富,头脑更灵活,为将来人类的太空探索增添一份 自己的力量,为祖国的发展和繁荣做贡献,为实现自己的理想努力吧!课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与,要爱护学生的好奇心、求知欲;倡导 自主、合作、
14、探索的学习方式。基于这一指导思想,教师可以从开始导入到最后的思维拓展, 每一个环节都力求让学生主动参与,教师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用,营造一个 轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂中让学生自己从课文中找出有趣的事情是睡 觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好,让学生读自己感兴趣的段落,读自己喜欢的句 子。整个课堂突出学生的主体地位,突出“读”,采取自读、选读、有感情读、齐读等方式, 形成良好的主动交流。18 太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的饮水袋 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊沐浴室 原因 失重1.我会写同音字。 y ling shxK b1.C om (宇)宙
15、 重(量) 教(室) (羽)毛 漂(亮) 不(是) 2.照样子扩词。 例:宇 宇宙 宇宙飞船 航 (航空) (航空公司) 员 (队员) (少先队员) 3.把下面的词语排成一句话并加上标点。 (1) 宇航员 怎样 你 生活 知道 在太空中 吗 你知道宇航员在太空中怎样生活吗? (2) 自己 宇航员 绑在 睡觉 把 睡袋里 宇航员把自己绑在睡袋里睡觉。天宫一号 它是中国第一个目标飞行器,于 2011 年 9 月 29 日 21 时 16 分 3 秒在酒泉卫星发射中心 发射,飞行器全长 10.4 米,最大直径 3.35 米,由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国 迈入中国航天“三步走”战略的第二步
16、的第二阶段。2011 年 11 月 3 日凌晨,天宫一号顺利 实现与神舟八号飞船的对接任务。神舟九号、神舟十号飞船之后依次与天宫一号完成无人 或有人交会对接任务,并建立了中国首个空间实验室。新 课 标 第 一 网太空吃饭讲究多 太空上的餐桌是特制的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器 和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在坐椅上,以免飘动。面对 摆在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。 端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果 最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞” 走。咀嚼时节奏要放
