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1、资料由 公殿联盟 独家整理 淘宝店铺 ：2677674714事业单位笔试面试，公务员省考国考，教师招聘，教师资格，政法干警，公安招警等专营提供说课经验、说课稿 初中语文：愚公移山说课稿愚公移山是语文版初中语文九年级上册第六单元的一篇课文。这是一篇脍炙人口的富有神话色彩 的寓言，历来为人们所传颂。下面我将从教材分析、学生分析、教学设计、教学过程等几个方面对本课进行说明。【教材分析】愚公移山选自列子汤问 ，这是一则具有神话色彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带领全家人每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。 本文有如下特点：浓郁的神话色彩。可读性
2、强，易于背诵、记忆。人物形象鲜明，寓意深刻。本篇课文安排在初中三年级阶段一个文言文阅读单元里，从编者意图及 教学目标上看，是希望通过对本文的学习让学生达到：借助书下注释及工具书，理解文章内容，掌握一些常用文言词语的用法及意义，提高自学文言文的能力。【学生分析 】经过两年的初中语文的学习，学生已经学习了一定数量的文言文，积累了一定数量的文言词语和文言句式，并且具有基本独立的阅读欣赏能力。在教学过程中，学生已具 备了结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主、合作的探究能力。因此本课的学习以学生自主合作探究学习为主，教师重在指导，给予方法上的点拨。【教学设 想】愚公移山是我国古代寓言中的名篇，
3、在教学中鼓励学生在自读的基础上，通过讨论、切磋，参照注释，疏通全文，再指导学生复述故事。根据学生的基础和已有的 知识水平，对愚公移山这则寓言故事进行理解，故教学重点放在愚公和智叟两人的对比上，通过分析两个人物的性格特点，从而揭示出作者的写作意图。教学难点放在愚公的 愚 和智叟的 智 的理解以及神话结尾在文中所起的作用，从而完成教学任务。【教学设计】一、教学目标的确定通过对教材及学生 的分析，我将教学目标确定为如下几个方面：解课文寓意，理解对比、衬托手法及课文以神话结尾的作用。，运用辨证的、发展的观点看问题。、会本则寓言中 包含的深刻寓意是学习的重点。教学步骤】依据教学目标，我把本节课分为五个部
4、分：一：导入新课，激发兴趣。播放江涛唱的愚公移山歌曲导入。此设计的目的是：古老的故事加上现代流行的旋律，古今融合。别有一番风味，让学生先被乐 曲震撼一下，渲染气氛，再走进文本，激活课堂，先声夺人，使学生顿生兴趣，让学资料由 公殿联盟 独家整理 淘宝店铺 ：2677674714事业单位笔试面试，公务员省考国考，教师招聘，教师资格，政法干警，公安招警等专营提供生很快走入文本。二：整体把握，感知课文。体感知。这一小环节，可通过 2 个渠道完成：由学生提出应注意的字词读音、句内停顿及个别语句的语气处理，并朗读，教师点评。生字、生词可以参考注释、工具书等 一一落实，自疏文意，有疑难之处，小组讨论解决。固反馈。此部分主要让学生做学案中的基础练习，教师巡视，后评讲，重点给予学法指导。如 翻译文句的方法：换、留、删、调、补这几个字的用法等，以起到强化巩固的作用。三：合作讨论，探究质疑。此版块共设置了 11 个问题(略 )，通过问题的解答即 熟悉了课文又对文章中的人物形象、主题思想进一步深化。四：拓展延伸，能力训练。由课内到课外,开阔知识视野,培养举一反三的迁移能力,这是训练学生语文能 体见教案。五：布置作业,课外练习,加强对课文内容的理解 文是传统经典的寓言故事,很有特色,就你阅读后感受最深的一点,请你写一篇感受。六：板书设计：愚公移山列子愚公不 愚
