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1、教育百科：午一门下午一门；专业课就是你所报考科目的考试，比如语文，可能是按照高考模式或者中考模式的题型，有时也加上一些大学的专业知识题，15 分左右；要么就直接是中考题或者高考题；公共课就是 “三法两学” 教师法、教师法、义务教育法、教师学、心理学 张试卷报名基本上都是现场报名，现场采像。报名时间自己多留意一下，5、6、7、8都是招聘旺季，为开学做打算几道典型的教师招聘题1. 在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普
2、遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感1第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳
3、动具有()。教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。师职业道德的核心是( )。师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )的特点。：教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。师最基本的权利是( )。在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有( )。位教育工作者的真正威信在于他的( )。案与解析 1B解析为人师表的意思就是做出示范。2B解析教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。3B解析教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。4D解析教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。5B解析教师
4、的根本任务是教书育人。6D解析教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。7B解析运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。析精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。中学教师资格考试心理学模拟题（附答案）一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分) ：()预定目的，需要一定意志努力的注意是()察刺激之间微弱差别的能力称为()入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()息在短时记忆中一般只保持()秒
5、钟。A. 12 B. 2040 C. 6070 D. 70时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()的分析法 提出来的。国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()：追求成功的倾向和( )有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁
6、。他的气质类型属于( )息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。的发展是指人类身心的生长和( )过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( )项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1 分，共 10 分)觉的特性包括()述性记忆处理陈述性知识，如()教育百科：()向测验用以
7、测量()般认为，动机具有以下几种功能()绪与情感的反映特点不同，情绪具有()格的本质特征有()据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级()展心理学的主要研究方法有()词解释(每小题 4 分，共 20 分)答题(每小题 6 分，共 24 分)个成分之间具有什么样的关系 、论述题(每小题 13 分，共 26 分)学教师 资格 考试心理学仿真试题之二参考答案一、单项选择题(每小题 1 分，共 20 分)：、多项选择题(每小题 1 分，共 10 分)词解释(每小题 4 分，共 20 分)觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、为动机和意向做出推测与判断的过
8、程。客观事物的概括的、间接的反映。、简答题(每小题 6 分，共 24 分)收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 (2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。(1)知情意系统。 (2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。 (4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4.(1)有正常的智力水平。 (2)能够了解并接受自己。 (3)能与他人建立和谐的关系。 (4)善于调节与控制情绪。 (5)有良好的环境适应能力。五、论述题(每小题 13 分，共 26 分)(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是；成长动机是。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。 (2)马
