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1、九年级语文上册第二单元测试题九年级语文上册第二单元测试题时间：时间：150150 分钟分钟 满分：满分：150150 分分班级：班级： 姓名：姓名： 得分：得分： 一、基础知识及其运用（32 分）1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )。 （3 分）A狡黠（ji）强聒(u)不舍 黎民百姓(l) 媚上欺下(mi)B参（cn）差 恪(k)尽职守 恼羞成怒(no)气吞斗牛(du)C栖(q)息 重蹈覆辙(ch) 弥留之际(m) 孤军奋战()D造诣（y）矫（jio）揉造作刻骨铭 mn 心 涕泗 (s)横流2下列词语解释有误的一项是( )(3 分)A断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，
2、与原意不符。B枘凿：比喻两不相容。C亵渎：轻视，瞧不起自己。D敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。3下列文学常识中，有误的一项是( )(3 分)A 敬业与乐业一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。B雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。D通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。 4.依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是 ( ) (3 分） 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态 度， 常和书中的学说 ，常常 书中的学说，常常 书中的
3、学说。 A修正 评判 辩论 B辩论 评判 修正 C评判 修正 辩论 D修正 辩论 评判 5下列表述正确的一项是 ( ) (3 分） A开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 B熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 C家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 D高速公路上，南来北往的汽车?舀滔不绝。 6下列诗句中并非以动写静的一项是( )(3 分）A山回路转不见君，雪上空留马行处。B山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。C两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D一水护田将绿绕，两山排闼送青来。7对晓出净慈寺送林子方赏析不正确的一项是 (3 分） ( )毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，
4、映日荷花别样红。A开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的 六月间。B三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的 荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。C全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤 感之情。D诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含 蓄深沉。8下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是(3 分）( )A把美丽留给大家共同分享吧!-花坛寄语折花者B别对我动手动脚。-树木寄语C抽烟有害身体健康。-香烟寄语D我的形象全在你举手投足之间。-墙壁寄语9按要求填空。
5、（8 分） （1）人生自古谁无死，_。（2）海内存知己， 。（3） ，悠然见南山。（4） 沁园春雪中虚写的句子是： ， 。（5）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在岳阳楼记中告诉我们： ， ，二、阅读。 （68 分） 第二要乐业。 “做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流 露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我 在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲， 倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在 主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除 了睡觉以外，总不能把四
6、肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费 力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下 第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在 哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还 是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你 一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ”为 什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他 变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离
7、不了奋斗； 一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要 和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业 时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好知 者，好知者不如乐之者。 ”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔 子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 ” 这种生活，真算得人类理想的生活了。10、这段文字的论点是： 。 （2 分）11、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。 ” （2 分）译： 12、怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（3 分）答： 13、文段怎样论述乐
8、业的？（4 分）答： 14、结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（4 分） 答： （二）他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，
9、流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。固，以真理战胜愚昧。这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；
10、以怜悯安抚百姓。啊抚百姓。啊! !我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲望和这让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽
11、恕的精神，和谐，和平，这些准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。都是从这伟大的微笑中出来的。15.本文的作者是 ，文中的“他”指 （2 分）16.上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?(4 分)17. “他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。 ”这句话所指的内容是什么?用原文回答。(3 分)18.文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。(4 分)19.读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句赞美他或概括他的品质。(3 分)(三)
12、自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆 的遭遇才好不然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒” 。达尔 文在童年曾发誓说：“我长大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。 ”可他小时 候成绩一般，他父亲认为他是个天资平庸的孩子，大了不会有多大出息；校长 认为他不务正业，常常训斥他。但是，他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗， 终于实现了自己的誓言，成了进化论的奠基人。再如，斯蒂芬逊，因家境贫寒， 十七岁还是个文盲，十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受 到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤苦学，不也成了举世闻名的科学家了 吗?要想成才，自信是不可缺少的
13、。1本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。 （2 分）“ ”应作“ ” “ ”应作“ ”2选段的论点应该是( )（3 分）A自信，在人的事业中具有怎样的力量。B困境，能造就人自信的品格。C人的自信品格是在困境中磨炼出来的。D要想成才，自信是不可缺少的。 3为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。 （3 分）4本文的论证方法是( )（3 分） A摆事实 B讲道理 C既摆事实又讲道理5划横线的句子是( )，其作用是 。 （4 分） A.设问句 B疑问句 C反问句 D祈使句(三)读书与做人(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一 点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说， 红楼梦 、 水浒传 、 三国演 义等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些 书对我人生的理解有很大的帮助。(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直 到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得 30 年代我在清华大学上学时， 有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很 诧异。叶教授说，一个搞文学
