专业申请-北华航天工业学院

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1、普通高等学校本科专业设置申请 表（备案专业适用）学校名称（盖章）： 北华航天工业学院学校主管部门：河北省教育厅专业名称：工程造价专业代码： 120105所属学科门类及专业类：管理学 管理科学与工程类学位授予门类：工学修业年限： 36 年申请时间： 2014 年 6 月专业负责人：杨桂华联系电话： 18911002966教育部制目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.附录 1 教学计划填 表 说 明1 本表

2、适用于普通高等学校增设普通高等学校本科专业目录内专业（国家控制布点的专业除外） 。2 申请表限用 A4 纸张打印填报并按专业分别装订成册。3 在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4 本表由申请学校的校长签字报出。5 申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码120105专业名称工程造价修业年限36 年学位授予门类工学学校开始举办本 科教育的年份2004 年现有本科专业 （个）27学校本年度 其他拟增设的 专业名称电子商务 表演 护理学 经济学本校已设的相 近本、专科专 业及开设年份工程造价，专科，2003 年；

3、土木工程，本 科，2005年；拟首次招生时间 及招生数2015 年，80 人五年内计划 发展规模400 人师范专业标识 （师范 S、兼有 J）所在院系名称建筑工程系高等学校专业设 置评议专家组织 审议意见（主任签字）年 月 日学校审批意见 （校长签字）（盖章）年 月 日高等学校 主管部门形式 审核意见（根据 是否具备该专业 办学条件、申请 材料是否真实等 给出是否同意 备案的意见）（盖章）年 月 日注：注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入专业目录的新专业请填写建议代码。学校基本情况表学校名称北华航天工业学院学校地址河北省廊坊市爱民道 133 号邮政编码065000校园网址部委院校 地方院校

4、 公办 民办 中外合作办学机构学校办学基本类型大学 学院 独立学院 在校本科生总数7080 人专业平均年招生规模80 人已有专业 学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师总数（人）592专任教师中副教授及以上 职称教师数及所占比例230，38.9%学校简介和历史沿革（300 字以内，无需加页）北华航天工业学院是由国家国防科技工业局、中国航天科技集团公司、中国航天科工集团公司与河北省人民政府共建的一所公办普通本科院校，是服务国家（航天）特殊需求人才硕士专业学位研究生教育试点单位。学校坐落在河北省廊坊市市区，始建于 1978 年，先后隶属于第八

5、机械工业总局、第七机械工业部、航天工业部、航空航天工业部、航天工业总公司。1999 年划转到河北省，实行“中央与地方共建、以地方管理为主”的管理体制。著名运载火箭与卫星技术专家、国家最高科学技术奖获得者孙家栋院士为学校名誉校长。学校占地面积 753 亩，校园环境优雅，是省级文明单位、安全工作先进单位、卫生绿化工作先进单位和花园式单位。学校图书馆馆藏纸质图书90 余万册，数字资源量 26TB，中外文现刊千余种。有“检测技术与自动化装置”省级重点学科；有“航空宇航科学与技术” 、 “信号与信息处理” 、“产业经济学”等 3 个省级重点发展学科；有省级优秀教学团队 1 个、本科教育创新高地 1 个；

6、有国家和省重点建设品牌特色专业 2 个、省高校专业综合改革试点 3 个。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况） （无需加页）一、学校定位 办学宗旨定位：为学生的全面发展和长远发展服务，为区域经济社会发展与航空航天行业 服务。 类型层次定位：教学型学校。以本科教育为主，积极发展研究生教育。 服务面向定位：服务河北廊坊、服务环渤海、服务航天行业。 人才规格定位：培养基础扎实、知识面较宽、综合素质良好，具备较强的学习、实践和创 新能力的高级应用型人才。 办学特色定位：学校整体上突出应用特色，在学校管理上，坚持公

7、平、规范、高效的管理 特色。在毕业生的素质上，体现基础扎实、为人朴实、作风务实的人才特色。 办学规模定位：普通全日制在校生12000名，其中本科生10000名，高职生2000名；各类成 人教育在校生2000名。 发展目标定位：把学校建设成为教育教学思想先进、教学良师汇集、办学设施优良、社会 信誉良好、工程与航天特色鲜明、工程类学科达到省内靠前水平、以工为主多学科协调发展的 应用型普通本科院校。 二、人才需求国家和河北省十二五规划都明确提出“积极推进城镇化进程，提高住房保障水平” ，说明我 国城镇化建设进程将持续，为建筑业的发展注入了持续繁荣的动力。工程造价管理贯穿于建设 工程的全过程，每个工程

8、项目、参与各主体，建设各个阶段都离不开造价人员的参与，建筑业 的持续发展给工程造价管理人员提供了广阔的就业市场。工程建设行业对工程造价人才需求旺 盛，但由于建筑业的迅速发展，高层建筑、智能建筑不断涌现，现代高科技技术和管理方式在 行业中应用的增大，对工程造价行业人才提出更高的要求。目前工程造价高职教育较多，对毕 业班学生就业调查发现，虽然专业备受推崇，但专科学历却成为就业和职业发展中的羁绊，大 中型企业都明确要求本科学历。以上现象说明目前造价人才低端供给多，本科高层次需求多而 供给少。鉴于建筑行业造价人才需求与高校人才供给的错位，开设与市场对人才需求相匹配的 工程造价本科专业，将有广阔的就业前

9、景。 三、专业筹建状况 工程造价专科专业在建筑工程系已经开设近 20 年， 1994 年第一届建筑技术经济与管理 （工程造价专业前身）专科招生， 2000 年更名为工程造价与监理专科专业，到 2003 年正式以 工程造价专业名称专科招生。已经毕业 18 届，培养了 1400 毕业生。在工程造价专科课程设置 和人才培养模式上积累了丰富的经验，为升级本科奠定了坚实的基础。建筑工程系自 2005 年开 始本科招生，至目前已有六届毕业生。开设的本科专业有：土木工程（本） 、建筑环境与能源应 用工程（本科） ，为筹办工程造价本科专业积累了经验。建筑工程系目前专职教师 40 多人，其 中博士 3 人，博士

10、后 1 人，在读博士 2 人，硕士 32 人，教授、副教授、高级工程师 13 人。为 开办工程造价本科奠定了良好的师资基础。4、建筑工程系现有建筑材料、材料力学、工程测量、 土工、建筑结构、建筑设备等 6 个专业实验室；正在筹建工程造价计件软件、广联达算量软件、 斯维尔算量软件、招投标模拟、项目管理沙盘实训室。结合行业信息化发展，与柏慕公司合作 建立了 BIM 研究中心。学校现有的实验室和图书资料能够满足全部基础课和专业课的要求。现 有师资、教学资料设备能够满足工程造价本科教学科研需要，已经具备开办工程造价普通本科 专业的实力和条件。4.增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、

11、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业 实验、教学计划等内容） （如需要可加页） 一、培养目标一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，掌握工程造价学科的基本理论知识，获得造价工程 师基本训练，具有创新精神，培养具有在房屋建筑和市政基础设施等土木工程各领域根据 工程图纸进行工程量计算和工程造价计算的扎实能力，具备在项目建议书、可行性研究、 工程设计、工程招投标、合同签订、工程实施到竣工的全过程从事投资估算、设计概算、 施工图预算、工程量清单计价、工程计量与价款支付、工程结算与索赔等各阶段工程造价 与管理工作的高级专门人才。 二、基本要求二、基本要求 通过系统学习，本专业学生应达

12、到以下要求： 1.具有基本的人文社会科学基本知识和素养；在哲学和法律等方面具有必要的知识， 对文学、艺术、历史、社会学、公共关系学等方面进行一定的修习； 2.具有较扎实的自然科学基本知识：掌握高等数学和本专业的工程数学、了解现代物 理的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面知识和应用前景； 3.具有较扎实的专业基础知识和基本理论：掌握建筑工程及市政工程技术基础知识； 掌握工程造价相关的管理理论和方法，相关的经济理论和方法与相关的法律、法规；掌握 工程造价的专业基础知识、专业知识、专业技术和计算方法；掌握运用计算机辅助解决工 程造价的基本方法；掌握解基本建设各阶段造价文件的编制方法，初步掌

13、握全寿命周期工 程造价控制和管理的基本内容； 4.具有综合应用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务 水平的基本能力；具有应用语言、文字、模型等进行工程表达和交流的基本能力；具有计 算机辅助造价、辅助管理的能力； 5. 具备综合运用知识、理论、技术和方法，从事房屋建筑工程和安装工程领域的工 程造价计算和管理工作的基本能力，经过工程实践和锻炼后具有对项目估算、概算、预算、 结算、决算、索赔、反索赔等内容进行有目标的系统性管理的能力。 三、修业年限：三、修业年限：四年。 四、授予学位：四、授予学位：工学。 五、主要课程设置五、主要课程设置 土木工程材料、工程力学、房屋建筑构造

14、、工程结构原理、建筑施工、管理学原理、 经济学原理、施工企业会计与财务、工程成本管理、工程经济学、工程建设法律法规、工 程项目管理、工程招投标与采购管理、工程合同管理、钢筋翻样与算量、建筑工程计量与 计价、工程清单计价、建筑工程造价实用软件、安装工程计量与计价、水暖电工程技术与 识图、工程造价控制。 六、主要实践性教学环节和主要专业实验六、主要实践性教学环节和主要专业实验 实践教学环节方面包括实习、实训、课程设计、毕业实习、毕业设计和专业实验等实 践。 实验（凡未单独设课的）和平时作业的成绩可作为该课程成绩的一部分。凡未完成规 定的作业和实验的学生，不得参加本门课程的考试或考查。 实习（含军训

15、）包括公益活动，如支农、抢险、社会公益活动、志愿者活动等；社会 实践，通过对市场及相关企业的调查，收集绿色环保与低碳技术资料、建筑材料价格信息 资料等工作；认识实习、生产实习、工程测量实习等。实训：包括招投标模拟实训、项目管理沙盘实训。 课程设计：包括工程结构原理课程设计、房屋建筑构造课程设计、钢筋翻样与算量课 程设计、建筑工程计量与计价课程设计、安装工程计量与计价课程设计、工程量清单课程 设计 毕业实习是本专业教学的重要环节，通过实习可以获得生产管理的实践知识和技能， 进一步增强学生对通过课堂所学的理论知识的理解，提高学生独立解决实际问题的能力， 同时也为毕业设计及毕业论文搜集必要的数据资料

16、。毕业设计和毕业论文是本专业的最后 一个阶段学习任务，是系统全面的运用四年来在学校所学的专业知识，通过完整的工程实 例对学生的专业技能进行检验与考评。学生在修完规定的课程、取得相应的学分后，方可 选定课题进行毕业设计和毕业论文的具体工作。 七、教学计划七、教学计划 见附录 15.专业主要带头人简介性别女专业技术职务教授第一学历本科姓 名刘晓立出生年月1965.2行政职务 系主任最后学历博士 第一学历和最后学历 毕业时间、学校、专 业1987 年 7 月内蒙古包头钢铁学院，工民建，本科 2006 年 1 月天津大学，结构工程，博士研究生主要从事工作与 研究方向主要从事地基基础、岩土工程相关教学与研究工作，主要研究方向地基 处理、边坡支护、环境工程等。 本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 4 篇； 出版专著（译著等）0 部。获教学科研成果奖共 1 项；其中：国家级