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1、2015 年临沧市第二中学第一次省统测质量分析报告临沧市第二中学教务处临沧市第二中学教务处 2015 年年 3 月月 22日日编者按：我校参加 2015 年全省第一次高中毕业生复习统一检测考试工作全面结束后。为及时诊断我校高三毕业生复习备考中存在的问题，有效提出下步复习对策，3 月 22 日上午召开了高三年级省一测质量分析会议，系统地对全校高中教学质量进行诊断分析。会上，教务处主任横向、纵向分析比较了今年、去年我校和全市省一测情况，找出了差距和优势，高三各学科备课组长做了学科质量分析报告，并对下一阶段的复习备课做出了计划，教科室主任提出了复习备考的意见和建议，刘副校长和陈副校长结合学校实际，针
2、对下一阶段的复习备考作了要求、安排布置。全校共有 375 名高三学生报名参加高考，参加省一测考试 368名，其中文科 210 名（缺考名），理科 158 名。统测科目及分值与 2014 年相同，分别为语文（150 分）、数学（150 分）、英语（120 分，不含听力）、文综 300 分，其中政治100 分，历史 100 分，地理 100 分；理综 300 分，其中物理 110 分，化学 100 分，生物 90 分。从统计成绩看，存在的主要问题：一是高分段学生少。一是高分段学生少。从个人总分看，文科最高 421 分，400 分以上仅 2 人，仅占参加统测总人数的 0.95%；理科最高分 427
3、分，400 分以上 4 人，仅占参加统测总人数的 2.53%。二是总平均分不高。二是总平均分不高。从全校总平均分看，文科总平均分 290.47 分，低于全市平均分 23.17 分，列 16 所完中第 10 名，最高的班级 4 班 348.599 分，最低的班级班（特长班）256.13 分；理科总平均分 280.31 分，最高的班级 1 班 319.18 分，最低的班级 3班 262.74 分。三是低分段比例较大。三是低分段比例较大。文科总分 299 分以下人数达118 人，占实考人数的 56.19%；理科总分 299 分以下人数 106 人，占参考人数的 67.09%。要实现 2015 年高考
4、奋斗目标，责任重大，任务艰巨。现将我校 2015 年云南省高中毕业生复习第（一）次统一检测成绩分析如下，希望高三各班级和教师要高度重视，强化措施，落实备考方案，认真分析此次统测暴露出的教学问题，再次学习研究掌握 2015 年全国普通高等学校招生考试说明新变化，提高后一阶段复习备考的针对性和有效性。同时要认真分析每一名学生的答题情况，帮助每一名学生查找错因，找准问题，确定奋斗目标，分层分类制订备考复习计划，让每一名学生通过复习都有所进步，有所提高。1、各学科成绩情况各学科成绩情况2015 年高三省一测各班成绩名次（与 16 所完中比）语文：理科平均分 86.7 分，列第 7 名；文科平均分 87
5、.02 分，列第名。省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次1 班50 一层次陈声位88.44 7 2 班51 二层次闵亚娟85.24 9理 科 班3 班57 二层次涂云芳86.74 74 班49 一层次蒋红96.76 15 班56 二层次闵亚娟88.75 6 6 班51 专业班涂云芳84.51 12文 科 班 7 班54 专业班蒋红78.30 13 数学：理科平均分 39.72 分，列第 14 名；文科平均分 33.63 分，列第 9 名。省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次1 班50 一层次杨清乙48.92 7 2 班51 二层次李中甸32.78 16理 科
6、 班3 班57 二层次李丹38.25 14 文4 班49 一层次段善39.96 85 班56 二层次李中甸33.70 11 6 班51 专业班段善30.06 13科 班7 班54 专业班杨清乙31.24 12 英语：理科平均分 42.34 分，列第 12 名；文科平均分 37.39 分，列第 14 名。省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次1 班50 一层次罗恒梅52.38 6 2 班51 二层次查红艳39.45 14理 科 班3 班57 二层次舒红菱36.79 14 4 班49 一层次罗恒梅55.29 5 5 班56 二层次黄迎梅40.00 10 6 班51 专业班黄迎梅27
7、.10 16文 科 班 7 班54 专业班舒红菱28.17 15 政治（文综）平均分 54.87 分，列第 8 名.省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次4 班49 一层次刘开胜64.41 4 5 班56 二层次罗玲59.09 6 6 班51 专业班祝新兰50.69 9文 科 班 7 班54 专业班祝新兰46.26 13 历史（文综）平均分 35.48 分，列第 10 名.省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次4 班49 一层次毕凤鲜44.49 2 5 班56 二层次李斌35.95 10 6 班51 专业班毕凤鲜30.57 13文 科 班 7 班54 专业班李斌
8、31.63 13 地理（文综）平均分 42.09 分，列第 10 名.省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次4 班49 一层次蒋红宁47.69 6 5 班56 二层次王翠思43.57 10 6 班51 专业班蒋红宁37.41 13文 科 班 7 班54 专业班王翠思40.00 10 物理（理综）平均分 29.96 分，列第 10 名.省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次理1 班50 一层次杨军36.32 62 班51 二层次张明伟27.41 12科 班3 班57 二层次杨军26.86 12 化学（理综）平均分 38.96 分，列第 6 名.省一测成绩班次人数班
9、级 层次任课教师平均分名次1 班50 一层次付艳华43.98 4 2 班51 二层次付艳华39.04 6理 科 班3 班57 二层次李家菊34.49 8 生物（理综）平均分 42.63 分，列第 9 名.省一测成绩班级类型班次人数班级 层次任课教师平均分名次1 班50 一层次陶舒49.14 6 2 班51 二层次杨天华39.61 11理 科 班3 班57 二层次陶舒39.61 11二、总分分数段情况二、总分分数段情况1、文科2、理科299实620600580560540520500480460440420400380360340320300分实最考/以考高最639619599579559539
10、519499479459439419399379359339319下人分低学校数分2015 市二中000000000011892126261182104211572014 市二中00000000002311131518271672564241422015 全累计0000041035101210362 551822 1162 153619222282 39582014 全市累计17184894164259369 549720934 1205 1478 1762 204023862695 4217一本一本二本二本三本三本20142014 高考文高考文科科实考人数实考人数上线人数上线人数上线率上线率
11、上线人数上线人数上线率上线率一、二本上线一、二本上线率率%上线人数上线人数上线率上线率临沧市二中临沧市二中31710.32%9329.34%29.65%4112.93%全市合计全市合计39932736.84%119629.95%36.79%84421.14%全省平均全省平均9240462516.76 1816819.66 2317925.08 3 3、艺术体育类专业高艺术体育类专业高考全省统考上线情况考全省统考上线情况( (不含单考）不含单考）1、音乐学报考 23 人，实际参考 22 人（杨世蕊缺考），20 人上本科线，2 人上专科线。2、美术与艺术设计报考 43 人，实际参考 42 人（罗开
12、吉缺考），本科上线 29人，专科上线 10 人，不上线 3 人。3、舞蹈类（舞蹈学、舞蹈表演）报考 5 人，5 人均上本科线。4、体育类报考 40 人，4 4、下阶段备考建议下阶段备考建议1、结合省一测成绩情况分析，找准差距，看到亮点和优势，加强反思，明确目标，树立信心。2、认真研究考试大纲和考试说明，钻研高考真题，分析命题规律。3、回归教材，夯实基础，强化训练，最后一月实行周考。4、充分发挥团队作用，班主任召开好课任教师会议，加强沟通协调，形成合力。299参考人数实580560540520500480460440420400380360340320300分报实缺最考/以名考考高最599579
13、559539519499479459439419399379359339319下人人人分低学校数数数分2015 市二中000000002225410271060158427173 2014 市二中000000011312916221241871798 4511342015 全市累计2943841632604155888211072 1367 1673 20012356273344142014 全市累计211541383015619761564 2385 3457 4824 6497 8498 10854 13587 18001理科理科一本一本 二本二本 三本三本 20142014 高考高考实考
14、实考人数人数上线上线人数人数上线率上线率%上线上线人数人数上线率上线率%上线上线人数人数上线率上线率%20142014 全市合全市合计计4177100624.08 116227.82 72017.24 20142014 全省平全省平均均1277572302418.02 3353326.25 2286217.89 5、加强复习备考的针对性，结合“量小质弱”的特点，加强“培优补偏提差”。6、关注、关爱学生，“打好手中的每一张牌”，抓好两头：一层次班和特长班。7、加强对学生解题能力和答题技巧培训，不断纠错，规范答题格式。8、指导学生做出个人考试目标，制定“增分计划”。教务处2015 年 3 月 22 日
