《（蒲公英教育）2011年教师招聘考试教学案例：为孩子的快乐人生奠基》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（蒲公英教育）2011年教师招聘考试教学案例：为孩子的快乐人生奠基（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育百科：为孩子的快乐人生奠基学前教育承载着国家的未来、家庭的期盼、孩子的梦想。在多年的发展历程中，把“为孩子的快乐人生奠基”作为办园理念，把“培养孩子自信自主的人生态度、探究创新的思维方式、审美愉悦的性格品质”作为教育目标，将环境教育、艺术教育、亲子教育融为一体，努力促进幼儿身心健康、和谐发展。一、创设适宜发展的教育环境，营造孩子成长乐园。园内的环境应富有教育性、艺术性、民族性，每一个角落都蕴含着教育价值，一草一木都是对孩子心灵的启迪。注重环境的多元性，既通过民族化的空间布置让幼儿感受传统文化，又利用现代化的设施为幼儿提供适宜的学习活动空间。古典垂花大门、抄手游廊环抱的小花园、楼道里悬挂的美
2、术作品、墙壁上的“民族艺术小天地” 等，都在无声地丰富着幼儿对美的感受。注重在环境中渗透无声的教育，楼梯上贴着有利于孩子们认知的图片，班级环境里处处都有提示幼儿遵守行为规范的小标志、步骤图等，潜移默化地塑造了幼儿的良好行为。环境是精神氛围。教师用发现美的眼光捕捉幼儿的闪光点：孩子的每一句话都接纳;每一幅作品都欣赏;每一点进步都认可，和谐的师幼关系给孩子们带来了快乐和幸福。二、实施综合艺术教育，启迪幼儿的美好心灵。幼儿艺术教育应变传统的“四重”( 重知识、重技能、重标准、重权威)为“四强”(强调在一日生活中的渗透、强调幼儿独特的体验感受、强调课程建设中的融通整合、强调教育过程中的师生互动)，在新
3、旧观念的碰撞中迸发出了新的教育火花。1. 艺术活动多起点。针对每个幼儿在艺术活动中的不同起点与爱好，实施多方位、多层次、多角度的教育引导。2. 艺术表现无对错，还给幼儿自由、自主的艺术空间。如，幼儿画出黑色的太阳，是因为带着墨镜看太阳;幼儿画出粉色的燕子，是因为粉色在蓝色的天空里显得很漂亮; 幼儿欣赏百鸟朝凤音乐时，可以学小鸟起床、伸腰、理毛，也可以学小鸟捕捉虫子、展翅飞翔。孩子们在这种综合艺术教育的氛围中，充分地感受着，自由地表现着，发展了探究创新的思维方式，塑造了审美愉悦的性格品质。三、开展家园合作教育，让家长成为教育的伙伴。没有家长参与的教育是不完美的教育。在实施素质教育的过程中，采用形式多样的家园沟通方式，开辟了多元参与的亲子互动平台，使家长成为教育的参与者、合作者、支持者。例如，采用“走进来”的形式，鼓励家长成立了爸爸妈妈剧团，一起排练儿童剧。通过看爸爸妈妈精彩的演出，孩子们对表演产生了浓厚的兴趣，也愿意在艺术活动中跃跃欲试。采用“双向参与” 的方式，举办了诗歌节、故事节、阅读节等多种家园亲子教育节活动，让家长深度参与到教育过程中。再如，在“亲子阅读节”活动中，我们向家长倡导睡前半小时的亲子阅读活动。通过家园联系栏的好书推荐，让每一个家庭都能分享优秀的图书绘本，培养了幼儿良好的阅读习惯和学习兴趣。教育百科：
