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1、- 1 -八年级语文八年级语文( (上上) )第二单元检测卷第二单元检测卷(满分 100 分 时间 120 分钟)班级_ 姓名_ 得分_ 一、积累与运用一、积累与运用(25 分分)1根据汉语拼音写出汉字。(4 分)精(zh) _ (jio) 健 （wn）_ 转 污(m)_2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分)倾听已届风竹残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终倦恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难筹的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凌然正气错别字改 正3默写。 （10 分）国破山河在，_。 （杜甫春望
2、 ）烟笼寒水月笼沙，_。 （杜牧_ ）_，尚思为国戍轮台。 （_十一月四日风雨大作 ）海内存知己，_。 （王勃送杜少府之任蜀州）山河破碎风飘絮，_。 （_过零丁洋）_，铁马冰河入梦来。 （陆游_ ）4. 阅读下面材料，按要求答题。(4分)材料一材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言 两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、 转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二材料二 教育部、国家语委在向社会发布(2010年中国语言生活状况报告时，称2010 年是中国的“微博元
3、年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1 亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解 民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。- 2 -C从材料中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。_ 5中国人对长城有着独特的感情，选择下列句子中最能引起你心灵震撼的一句，在横线上写下你的读后感。(3 分)不到长城非好汉，屈指行程二万。 (清平乐六盘山 ，毛泽东写于长征途中)长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。(我的中国心)起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城! (
4、义勇军进行曲)_二、阅读与理解二、阅读与理解(45 分分)阅读下面两篇文章，完成阅读下面两篇文章，完成 610 题。题。(12 分分)【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？ ”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。 王曰：何坐？曰：坐盗。 ” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐 盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则 为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善
5、盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ” 【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从 狗门入。今臣使楚，不当从此门入。 ”傧者更道，从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。 ” 晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴， 挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各 有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。 ”注：注：延：请； 傧者：迎接招待宾客的人； 临淄（z）：地名； 闾(l)：古代二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多； 袂(mi)：衣袖； 踵(zhng)：人的脚后跟
6、； 不肖：不才。6下面哪组句子中加点的词意义或用法相同? (2 分)（ ）晏子将使楚 所以然者何？得无楚之水土使民善盗耶 其中，颓然碧窈。 于园对曰：“齐人也，坐盗。 ” 生于淮北则为枳坐我西阁床 木兰诗 于土墙凹凸处 幼时记趣 7用现代汉语翻译下面的句子：（4 分） （1）酒酣，吏二缚一人诣王。BDA 。 。 。- 3 -（2）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。8.在甲文段中，晏子在反驳时最能打击楚王的一句话分别是：（2 分）9 “王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”请你揣摩楚王当时的心理，用几句 话将它描写下来。 （2 分）10晏子能言善辩，长于辞令，请你根据文段【甲】或【乙】
7、赏析一下他的说话艺术？（2 分）阅读阅读最后一课最后一课选段，完成选段，完成 1114 题。题。(共共 8 分分)语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽 的圆体字：“法兰西”， “阿尔萨斯”， “法兰西”， “阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就 好像许多面小国旗在教室里飘扬。个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙 地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心 画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会 强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”忽然教堂的钟敲了十二下。
8、祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们 已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大：“我的朋友们啊， ”他说， “我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。 ” 11小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”? （2 分）_ 12 “这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 ”为什么 “我”会有这样的联想？（2 分）_ 13 “有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心”
9、，这一细节 描写反映了孩子们怎样的心理? （2 分）_ 14韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁!” 写完之后， “他呆 在那儿，头靠着墙壁，话也不说” 。你是怎样理解韩麦尔先生的举止和神态? （2 分）_- 4 -阅读下面的文章，回答阅读下面的文章，回答 1518 题。题。 （12 分）分）别惹乌鸦别惹乌鸦 陈庚 有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心 计，也具有较强的记忆力。 英国剑桥大学的比较认知学教授妮可克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里 盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。 “它们做过贼， 于
10、是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁 那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见， “聪明”很大程度上是在耍心 眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的 其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有 普遍性的习性和智力。 华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再 把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇 大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。所以，千万 别惹乌鸦。
11、不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。 在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园 一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日 本东京大学一只 7 岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。 时代 杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样 抚养长大，拥有 384 个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示 了迷人的风度。 然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱 的虫子生活在极窄的岩石
12、缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个 原始的钩子，将美餐钓上来。 就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆 12 平方英里数百个地点储 存 3 万多颗种子，并且在 285 天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。 乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下 的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事 先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好 处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，乌鸦们发明了一种绝妙的吃果 仁的办法：把坚果丢到车
13、道上后飞到一边等汽车开过，等红灯亮时，他们在飞到马路中央安 全的衔走那些被车碾碎了的果仁。 或许这并不奇怪，2004 年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者 大脑与身体比例相当，智力上足以比肩。 可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也有。- 5 -人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮层 （这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础），只不过小一点。即使海豚、大象、沟、老 鼠这些不哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太惊讶，毕竟他们的大 脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑却是一种与人类完全不同的丛状结构，没有人类那种 层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，
