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1、第四单元测试卷(时间：120 分钟 满分：120 分)题号一二三总分得分一、积累与运用(26 分) 1下列加点字的读音完全正确的一项是( B )(2 分) A商酌(zhu) 累赘(zhui) 妥帖(ti) 生疏(sh) B驿路(y) 修葺(q) 菌子(jn) 恍惚(hun) C契约(q) 监督(d) 达观(un) 淤泥(y) D譬如(b) 亵玩(xi) 案牍(d) 德馨(xn) 【解析】A.妥帖(ti)；C.达观(un)；譬(p)如2下列词语中没有错别字的一项是( C )(2 分) A垦切 豪杰 拖沓 以身做则 B感概 暮色 循环 如释重付 C契约 鸿儒 竹篾 悲天悯人 D悠闲 陡俏 花瓣 颠
2、沛流离 【解析】A.恳切，以身作则；B.感慨，如释重负；D.陡峭3下列句中加点成语使用有误的一项是( D )(2 分) A责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！ B对于中国这个尚有众多贫困人口的国度来说，法律援助制度的实施更是任重道远。C叶老对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。 D这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文学知识储备不足。 【解析】D 项中， “叹为观止”常用来赞美看到的事物好到极点，用在这里形容试卷题 量多、难度大不合适。4下面语段有两处语病，请用恰当的符号直接在原文上修改。(4 分)
3、换用号： 增补号：删除号： 调位号：吸烟有害健康是人人皆知都明白的道理，然而，吸烟的人数却是有增无减。 公共场所 卫生管理条例实施细则明确规定，室内公共场所禁止吸烟；公共场所经营者应当设置醒 目的禁止吸烟警示语和标志。公共场所吸烟害人害己，如今禁止在室内公共场所吸烟已成 为新规并在全国实施，确实可以在一定程度上增长当前国民的身体素质。 将“都明白”或“皆知”删去；将“增长”改为“加强” 。5下列句子中标点符号使用正确的一项是( A )(2 分) A北京市将创编地方教材北京精神 ，将社会主义核心价值体系融入课堂教育，在广大中小学生中大力弘扬“北京精神” 。 B对于 2017 年的中国楼市是涨是跌
4、？专家说法不一。房价仍然是老百姓最关注的民生问题之一。C在谈到中美关系时，习近平引用宋代词人辛弃疾的诗句“青山遮不住，毕竟东流 去” ，表明中美友好合作关系是“大势所趋，人心所向，无法阻挡，不可逆转。 ” D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大因素。 6仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。(2 分) 温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春 风；用文字传递温暖，能让人回味无穷；用言语传递温暖，能让人豁然开朗。7古诗文默写。(6 分) (1)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 (2)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
5、。(3)陋室铭中表现作者交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (4)周敦颐曾说：“菊，花之隐逸者也。 ”古代，许多文人雅士爱菊，因此留下不少咏 菊的佳句，请你写出连续的两句：待到重阳日，还来就菊花(采菊东篱下，悠然见南山)。8请阅读下面材料，回答问题。(6 分) 材料一：据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约 6 万户，35%的老人感到生活孤苦。 每到节假日，对他们来说，期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。 材料二：美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加 体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低 20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也
6、更快。 (1)材料一反映了一种什么现象？(2 分) 六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。(2)你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。(2 分) 示例一：与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。示例二：与老人生活在一 起的孙辈会更活泼，更健康。(3)请设计一条关爱老人的宣传语。(2 分) 示例一：关爱空巢老人，创建和谐家庭。示例二：关爱老人，从我做起。二、阅读理解(44 分) (一)爱莲说(14 分) 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
7、。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9解释下列语句中加点的词。(4 分) (1)可爱者甚蕃(多) (2)不蔓不枝(长枝节) (3)牡丹之爱，宜乎众矣(应当) (4)亭亭净植(竖立)10下列各组加点词的意义和用法相同的一组是( D )(2 分) A可远观而不可亵玩焉 不入虎穴，焉得虎子 B菊之爱，陶后鲜有闻 芳草鲜美 C予独爱莲之出淤泥而不染 花之富贵者也 D濯清涟而不妖 学而不思则罔 11将选文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)可远观而不可亵玩焉。 只能在远处观赏而不能贴近去玩弄。(2)菊
8、之爱，陶后鲜有闻。 对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。12写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？(4 分) 用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者的“爱莲” ，表现了作者高洁的品质。 (意思相近即可)(二)珍惜弱点(16 分) 人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是 心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上 40 摄氏度以上也 不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下 30 摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路 最不抗寒；哈尔滨的柏油路
9、最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。 同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太 谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认 为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢(1) _(悍然 毅然 贸然)进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险 棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。 任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。 善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无 犬之忠，无猫之乖，无
10、牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点” ，人不仅不驯化它， 还要打杀之而后快。兵法上说“至之死地而后生” ，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。 世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因 为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁 莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也 没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。 金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能 进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，
11、然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。 珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利 用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点 被人掌握，一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点， 别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是(2)_(抱憾 缺憾 遗憾)之中的聪明。 13请为文中(1)、(2)处选择恰当的词语填在下面的横线上。(2 分) (1)贸然 (2)缺憾14文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是缺点是行为道德上的不足之处，弱点大 都是心理性格上的不如人处；二是缺点可以改正，可以克服，
12、弱点与生俱来，还要伴人一 生。(4 分)15第段运用了对比论证的方法，作用是什么？(2 分) 通过对比突出并证明了事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。(弱点也是强点)16第段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？(4 分) 利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点。17根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。(4 分) 正视自己的弱点，利用自己的弱点，避免自己的弱点被别人利用。(三)_(14 分) 工地上砸伤了手脚，在医院里住了好几天了。那是第一次经历人生的寒冷，正在工 地上当力工，每天累得半死，却丝毫麻木不了心里的疼痛。于是在病床上，我就看一本带 来的书，暂时用别人的故事来淡
13、忘自己的无奈。 右手裹满了纱布，左脚不能移动，看书的时候，用什么姿势都极别扭。特别翻书时， 怎么弄都不顺畅。邻床是一个老大哥，乡下人，跌进菜窖摔伤了腿。他那九岁的女儿正放 暑假陪在他身边，他妻子每天来几次，照顾他方便和送饭。小女孩脸色黑红，梳着过去的 两条麻花辫，怯怯的，似乎对什么都好奇，却又不敢说话。 有一次，我看书实在费劲，正见小女孩坐在他父亲的床上看着我，便对她说：“来， 帮哥哥翻书！”她犹豫了一下，便笑着坐到我身边，拿过书捧着给我看，待我看完那两页， 她便翻页。看了一会儿，她说：“哥哥，我给你读吧！我也认识好多字的！”说着她把书 拿到自己眼前，清脆地读起来，遇见不认识的字，便拿过来问我
14、。 那两天，她没事时就给我读书，我休息时，她便自己捧着书看。有时有不懂的地方， 便来问我。有了她在身边，心里竟然轻松了许多，仿佛她清澈的目光濯洗了我心里的黯淡。那天中午我倦极而眠，忽被说话声惊醒，睁开眼，见邻床正在收拾东西，女孩的母 亲也来了，他们要出院了。女孩看我醒来，才放下手里的书，很是不舍的样子。我把书送 给了她，她高兴地亲了我一下，然后去帮妈妈收拾东西。东西收拾得差不多了，我看见她 的左手紧紧地攥着，要走的时候，她不停地回头看我，我笑着和她说再见。走到门口，她 忽然跑回来，拉住我的左手紧紧握了握，我手心里立刻多了一个温热的小东西。她附在我 耳边说：“哥哥，要开心快乐！”她跑出门去，出门
15、的那一瞬间，回头冲我笑。 我慢慢张开左手，一个小小的金桔躺在掌心，透窗而入的阳光，给它镀上了一层动 人的光晕，就像小女孩略带羞涩的笑。小女孩从未见过金桔，昨天一个别的病人送她几个， 她一个也没吃，给了爸爸妈妈，还留了一个给我。 后来我伤愈，离开工地，回学校复读，第二年考上大学。那么多年过去，即使在世 事风寒中，想起那年那月的小女孩，想起那枚在我掌心散发着温暖的小小金桔，于是沧桑 也充满了温情，不管怎样的际遇中，都会给我长久的温暖和感动。 (选自做人与处世 ，2015 年) 18请为本文拟一个恰当的标题。(2 分) 示例：掌心里的阳光；温暖的金橘。19第段中加点的“温热”一词，有什么表达作用？(
16、3 分) “温热”一词，说明小姑娘把这枚金橘攥在手里已很久了，更说明她对这枚从未见过 的金橘的珍惜，也更加衬托出小姑娘的慷慨无私。20第段作者为什么说“想起那年那月的小女孩，想起那枚在我掌心都会给我长久的温暖和感动”？(4 分)“我”在“工地上砸伤了手脚” “第一次经历人生的寒冷” ，而小女孩，乐意为“我” 翻书、读书， “有了她在身边，心里竟然轻松了许多，仿佛她清澈的目光濯洗了我心里的黯 淡。 ”临别时，小女孩把别人送她的几个小金橘给了爸爸妈妈，还给“我”留下一个，而 她自己一个也没吃，她的慷慨无私令“我”感到无比温暖。21假设你就是当年的小女孩，当你在作者的博客上读到了这篇文章，你想对作者说些什么呢？写出你的心里话。(150 字以内)(5 分) 示例：哥哥，您好！没想到
