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1、5玉林师范学院本科生毕业论文（设计）浅析农村绘画技能教学的改革浅析农村绘画技能教学的改革The rural shallow drawing skill teaching reform院 系美术与设计学院专 业美术学学 生 班 级美本 101 班（专升本）姓 名学 号2指导教师单位美术与设计学院指导教师姓名指导教师职称副教授浅析农村绘画技能教学的改革浅析农村绘画技能教学的改革摘要摘要绘画一直深受广大青少年的喜欢，学习绘画能冲击人的视觉感官。但是若想要学好绘画，我们必须学习掌握其基本技能知识及绘画技巧，才能提高绘画的表现方法与审美视觉，发展思维的想象力和创造力。因此，我觉得在绘画技能教学中，我们应
2、该要做到遵循相关技能的规律性，积极探索有效的教学形式，并有效地提高教学质量和素质教育素养，争取把农村绘画技能教学改革中做到最好，使技能教学在农村地区得到更好的发展，启蒙素质教育在农村地区全面、合理的发展。而本文主要从从绘画技能教学的现状、实践过程中存在的问题以及如何解决这些问题三个方面进行了初步探索，指出了我们应该从农村中小学的实际出发，改变教学技能，应该遵循绘画教学的规律性、技能教学的培养以及学生创新能力来开展教学活动，我们必须对绘画技能教学重视起来，这样才能更好的提高农村美术课堂的教学质量，提高学生的绘画技能技巧，丰富了农村美术教学的艺术氛围及学生的素质修养。 关键词关键词:农村中小学美术
3、，绘画技能，技能教学现状，存在的问题，措施The rural shallow drawing skill teaching reformFine arts 2010 Zhu XiaoliThe instructor Wang ShaolunAbstractHave been favored by the majority of teenagers like painting, painting can impact peoples visual sense. But if you want to learn painting, we must learn to master the basic
4、 skills, knowledge and skill, to improve the performance of the painting method with the aesthetic vision, the development of imagination and creativity of thinking. Therefore, I think in the painting skill teaching, we should do it follow the regularity of relevant skills to explore effective teach
5、ing form, and effectively improve the quality of teaching and quality education quality, strive for the best of teaching reform, rural painting skills lead to better skills teaching in rural areas, the enlightenment quality education in rural areas, the reasonable development comprehensively. And th
6、is paper from the present situation of painting skills teaching, the problems existing in the practice process and how to solve these problems, three aspects has carried on the preliminary exploration is pointed out that we should from the reality of rural primary and secondary schools, change the t
7、eaching skills, should follow the regularity of drawing teaching, the cultivation of the skill teaching and students innovative ability to carry out teaching activities, we must to the painting skills teaching value, so as to better improve the quality of rural art of classroom teaching, improve stu
8、dents drawing skills, enrich the artistic atmosphere of rural art teaching and students diathesis.key words : rural primary and middle school，art painting，skills ability， present situation of teaching，measures目录前言前言1一一 目前农村中小学绘画技能教学的现状目前农村中小学绘画技能教学的现状11.1 产生这一现状的基本原因11.2 农村师资队伍薄弱，缺乏专业人才11.3 要进行技能教学,
9、 首先需要适宜的教材2二二 绘画教学实践过程中存在的问题绘画教学实践过程中存在的问题32.1 过多依赖范画教学，过分强调知识与创新的重要性32.2 在教学上，理念的陈旧、目标的偏离、方式的落后32.3 评价标准过于单一32.4 传统的美术技能教学，多为“注入式”的教学4三三 农村绘画技能教学改革的对策和措施农村绘画技能教学改革的对策和措施43.1 转变观念，反思弃扬，让美术教学从封闭走向开放43.2 强力推进农村美术师资队伍建设5 3.2.1 提高农村美术教师的待遇53.2.2 培养专业化的美术教师53.3 因地制宜充分利用本土美术资源53.4巩固绘画技能知识，熟练掌握技能知识 6结论结论6致
10、谢致谢7注释注释7参考文参考文献献7玉林师范学院本科生毕业论文（设计）1前言前言近年来, 我国中小学美术教育经历了以技能教学为重点转化为以学科为中心的新式教学模式,也加重了我国对美术教育的重视，特别是DBAE美术教育体系的传入，随着这样的变迁出现了轻视技能教学, 重视学生的创造、理解和欣赏美术作品的教学倾向。因此，在21世纪这样盛世繁华的年代，我们思考基础教育的美术学科的时候时, 也要围绕这样的教育目标来确定自己的教学计划, 其中美术绘画技能教学是不可忽视的，是学习绘画的重要环节。在农村中小学美术教学过程中，经过了多年改革，教师开始重视创新探索，但是对于学生的基本绘画技能忽视，从而导致对绘画技
11、巧的轻视，从而一味的临摹，达不到绘画技能教学的效果。也由于环境因素的影响，农村中小学美术教学观念陈旧，教学方法较落后，师资力量紧缺，美术教育不受重视，大多数学校都是只有一个美术老师或者根本不上美术课，而导致美术评价太主观，太单一，没有进步的空间。从而导致农村美术教育的滞后，绘画技能教学单一、简单，若想改变这一现状，我们应该在重视创新的基础下，还要重视绘画技能教学，从美术教育绘画技能的本质出发，全面推进素质教育发展。一、目前农村中小学绘画技能教学的现状一、目前农村中小学绘画技能教学的现状1.1 产生这一现状的基本原因而美国哈佛大学教育研究院泽罗研究所主任 H加德纳博士谈到中国与美国的美术教学观念
12、的不同时说：“总的来说，中国教育者认为应该先从基本技能开始，创造性是以后的事；相反，美国教育者开始就是刺激一种创造性和想象力，而相信基本技能需要时，学生自己会掌握。 ”1受这一思想的影响，大多数中小学校觉得中小学美术技能学习与培养孩子的创造性产生对立，这样会禁锢小孩创造力发展，所以培养孩子的创造性放在第一位，间接地放弃了对美术技能教学的学习，放弃了美术活动中传授技能，原因是怕自己跟不上先进的美术教学课程。而农村教学设施本就处于落后，所以在对美术技能教学上一直跟不上现在的脚步。1.2 农村师资队伍薄弱，缺乏专业人才师资队伍薄弱是制约我国农村美术教育的主要因素之一，美术专业类教师几乎没有，艺术院校
13、虽然较多，但是艺术类教师还是相当缺乏的，特别是农村美术教师，基本上很少，而专业性美术教师更是没有。在我看来美术教师应该具备一定的专业知识和技能，掌握一定的美术技能教学方法。但是，在农村中小学校，从事美术教育的教师很多都没接受过专业训练的，基本都是半路出家，真正是以美术专业毕业朱晓丽 浅析农村绘画技能教学的改革2的教师基本没有，所以专业素质相对较低， 。在农村中小学，美术课基本上都是其它科老师任教的，并没有具备专业的美术基础知识，不能很好的运用专业的教学手段来组织学生学习，从而造成了学生不能学到爷爷的美术知识。农村美术课基本上是老师一味的按照书本知识对学生进行灌输，要么就是单一的造型临摹，甚至有
14、些干脆停掉美术课。由于农村的美术教师不具备专业的美术知识，学校下命令去上美术课，即使不是美术专业的，为了完成任务，只能硬着头皮去上，不曾考虑教学效果如何，上完课就算了事了，基本上都持有这种想法。而在农村中小学，对教师培训的机会是很少的，思想观念上还是很落后，这样的美术老师怎么能提高学生的素质修养呢！由此可见，阻碍农村美术教育发展的最大障碍就是师资的缺乏。1.3 要进行技能教学, 需要有适宜的教材目前，大多数农村中小学经费紧张，资金不充足，从而导致对美术教育的投入较少。美术教育所需要的一系列设备、工具在农村学校中普遍缺乏，甚至连最基本的美术活动室、美术教科书都没有。在农村一些地区，教室、课桌椅都
15、不能完整提供，美术教材就更不可能提供了，想要和城市一样有完整的美术教学设施那简直是空想，这诸多因素加大了农村美术教育的教学难度，在进行美术学习时，基本的美术用具是必须的，如笔、纸、颜料等，但这些对于农村学校来说是很难的，一般购买这些用具都要去到县城，这不是每个孩子都能承受得起的，学生能有一本薄薄的图画本和一支铅笔就已经是很好的了，由于这种教学环境的影响使大多数学生无法进行美术技法的练习，难以达到基本的课堂教学要求，很多教学内容教师都不好上甚至无法上。比如说上到一课时关于美术视觉欣赏的，需要用到多媒体，这种情况下就很难实施，教师只能口头讲述或按照课本知识进行教学，这样使得学生对美术知识都是抽象化的，根本无法深入了解，使学生无法施展自己的表现力，也从中限制了学生的
