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1、吉林师范大学博达学院吉林师范大学博达学院计算机与信息科学系计算机与信息科学系课程设计报告课程名称： 数电课程设计 设计题目： 数字频率计 专 业： 电子信息工程 姓 名： 班 级： 09 级 1 班 学 号： 指导教师： 2011 年 9 月目 录课程设计题目审批表 .3完成情况一览表 .4摘要： .5一设计分析 .5二.设计要求： .5三.设计原理 .6四、系统调试 .8五.总结 .8附录 .9一.参考文献.9课程设计题目审批表课程设计题目审批表课程名称：数字电路课程设计设计题目数字频率计学生姓名专业班级电子 09.1指导教师设计要求：（1）设计一个数字频率计，测量范围为1HZ-9999HZ
2、.（2)闸门时间为 1s.（3）焊接要美观.防止虚焊所需元器件/所需运行环境：共阴极数码管， ，7404非门.4029计数器，32768晶振，4060,4013双D触发器，4017计数器， ，电容和电阻。4511七段译码器等指导教师意见签章： 年 月 日系主任意见：签章： 年 月 日完成情况一览表完成情况一览表设计题目数字频率计指导教师许德成 刘洪波职称完 成 内 容完 成 情 况（）分析设计准备编程（焊接）调试总结报告汇报考核综合评定指导教师评语：系主任意见：签章： 年 月 日摘要摘要：该数字频率计由1s钟脉冲产生电路，一个测量控制电路，一个计数器，一个锁存器和电源电路组成。信号经分频即得到
3、。关键字：分频；锁存。计数器 4029Abstract: The digital frequency clock pulse by 1s project, a measurement circuit, control circuit, a counter, a latches and power circuit. The signal frequency.The whole electric circuit is made up of four parts . They alternates current Transformer , commutates the electric circu
4、it filter circuit and steadys press the electric circuit. The steady voltage circuit is made up of LM317 , it can control the output voltage.The advances of this design are that the circuit is brief and easy to manufacture. Whats more the function is very good. So it is applicable to the raw student
5、 to do it. Key-words: frequencylatch,Measurement,count,Clock pulse.一设计分析一设计分析数字频率计是直接用十进制数字来显示被测信号搜频率的一种测量装置。它不仅可以测量正弦波，方波，三角波，尖脉冲信号和其他具有周期性的信号的频率，而且还可以测量它们的周期。数字频率计由一个1秒钟脉冲产生电路，一个测量控制电路，一个计数器，一个锁存器和电源电路组成二二. .设计要求：设计要求：1.被测信号由外部输入，由频率计测出，再由数码管显示出来2.测方波的频率，范围为1-9999HZ；3所用元件为实验室存品.以便降低成本.三三.设计原理设计原理数
6、字频率计是测量一秒钟脉冲产生电路。设计数字频率计的关键是取得信号，32768晶振经过4060分频得到一个1HZ的信号，再经由7474分频得到一个1HZ的信号，及所需信号。由32768经过4060分频得到2HZ的信号，再由7474分频得到1HZ的信号各元件管脚功能如图是图 7 计数锁存译码显示电路四、系统调试四、系统调试： 。按照电路图连接好电路后，要仔细认真的检查电路，观察是否出现问题如果存在问题，也不要慌张，要充分利用自己所学的理论知识去检测各个零件，在检查的过程中也让我学到了不少的知识，知道了当问题出现的时候该如何的面对，如何利用自己所学的知识去解决问题。一只手那电烙铁，另一只手拿焊锡，点
7、焊锡的时候，应该做到可以填满眼为准，而不应点太多焊锡。如果电烙铁沾的焊锡太多，应该将电烙铁点一些松香，注意焊接过程中不要将电烙铁对准自己，以免烧伤，也不要将电烙铁直接放到试验台上而独自离开，防止引起火灾。再接入外接电源后.观察波形五五. .总结总结21世纪.注重动手能力.作为大学生的我们恰恰缺少这一点.经过本次课程设计.我们既巩固了上学期的数电知识.更极大提高了动手能力.同时.我们意识到.个人的力量是微不足道的.同组之间团结协作.组与组之间资源交互.材料共享.当然.老师的引导至关重要.而且.老师不在是我们课程设计的主人.从电路图的设计.到个零件的使用.更多依赖于自身.同时.实验室的相关领导老师
8、为我们课程设计的成功.做出了巨大努力.在此一并表示感谢附录附录一一. .参考文献参考文献1.通用集成电路速查手册（第二版） ，王新贤主编，山东科学技术出版社，2.模拟电子技术基础（第五版） ，康华光主编，3.数字电子技术基础（第五版） ，康华光主编，4康华光. 电子技术基础模拟部分 5科技大学出版社高等教育出版社6国外大学优秀教材电子类系列数字集成电路设计透视(第2版)(内部资料 请勿外传9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$U
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