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1、5 1 7年8月9日星期三责任编辑段江山军营观察E-mail:新闻样本从“考证达人”到精武标兵王雪振 解 飞“轰!轰!轰!”铁甲怒吼，炮弹出膛， 远处靶标被精确摧毁。战车返场，一个满 脸尘土的中士从炮塔里探出头来。 他还 没反应过来，便被“埋伏”四周的战友拽 到车下，转瞬间又被合力抛向空中，欢闹 声响成一片。 “厉害了！三发全中！”指导员张磊笑 得合不拢嘴因为这名中士的出色表 现， 连队在上级组织的考评中一举拔得 头筹。 这位给连队既长脸又涨士气的中 士， 就是新疆军区某装甲团坦克二连炮 手冯祥宇。 谁能想到， 这位叱咤练兵场的精武 强人，以前是个“一心一意把证考、三心二意谋打赢”的角色。 用
2、他自己的话说：“以前没弄清本 职是啥，现在算是心思回归了老本行。 ” 入 伍 之 初 ， 冯 祥 宇 的 目 标 很 简 单在军营当标兵。 但在激烈的专业 竞争中，要想崭露头角并不容易。 受到大学同学的启发，他下决心走 一条不寻常的“出头路”考证。 那段时间，冯祥宇利用晚上熄灯后 的时间，学习各种辅导资料。 最终，他顺 利考取了会计从业资格证。 一时间，身边战友对他刮目相看， 连队也将他作为 学习成才的典型来宣扬。 尝到甜头，冯祥宇一发不可收拾，又 将目标指向了心理咨询师三级职业资格 证书。在心理学领域，他没有任何专业知 识背景，备考难度可想而知。 冯祥宇报名参加心理咨询师考试， 备考时间与部
3、队专业训练时间重叠。 那 段时间，他白天利用训练间隙背要点，晚 上“加班苦读”，忙得昏天暗地。 由于过度疲劳， 冯祥宇训练时不小心弄伤了手指。当时，团机关即将组织专 业训练考核，但他丝毫不在意。 结果， 专业训练考核成绩揭晓， 冯 祥宇勉强及格。 但他也没将差强人意的 训练成绩放在心上：“考证才是王道 嘛！” 最夸张的一次， 他曾经在同一时段 内备战两种资格证书考试， 每逢课余时 间，学习室、图书室都有他学习的身影。 然而，当他忙得正起劲时，一场打击 悄然而至。当时，连队拟向上级推荐学习成才 标兵。 听到消息后，冯祥宇觉得自己肯 定是不二人选。 结果，荣誉却落在了一 名老班长身上，冯祥宇十分失
4、望。 “咱当兵的，考取一些证书固然好， 但更重要的是精武资格证，老班长无 可替代的火炮操控技术，是赢得大家尊 重的根本原因。 ”听了指导员张磊的一 番话， 本以为走了捷径的冯祥宇才发 现，自己在军营成才的道路上走了一条 弯路。那一晚， 冯祥宇重新审视过往的军 旅生活。 他发现，自己虽然也很拼，但确 实离精武标兵还差很远。 惭愧之余， 他默默收起各类辅导资 料，开始在训练场上奋起直追。 补弹、装弹、瞄准、击发那段时 间，冯祥宇一边积极训练，一边反复琢磨 各类操炮要领。 炮位狭小而憋闷，天气酷热，冯祥宇 好几次差点晕倒在炮塔里。 他依然会在熄灯后加班加点， 不过 考证书籍已消失不见， 取而代之的是
5、坦 克操作方面的专业资料。 辛勤付出很快有了收获。一次演练， 自动装弹机突然出现故障。紧要关头，冯 祥宇果断改变射击方式。很快，首发炮弹 顺利出膛，成功命中目标。 在火热演兵场上， 冯祥宇终于收获 了一张精武“资格证书”。 一纸证书，到底能证明什么关于新疆军区某装甲团“考证热”现象的调查与思考王雪振 解 飞最近，指导员董琰有些纠结。 二排 长张浩考取了一本经济类职业资格证 书， 这在新疆军区某装甲团装步一连 激起了一股热潮。 不少官兵纷纷制订 考证计划， 利用休息时间备战各种资 格考试。 官兵们通过考证促进自身成长成 才，本来是一件值得鼓励的事儿。 但实 兵演习任务迫在眉睫，需要大家将更多 的
6、心思和精力投入到备战研训上来。 “万一有人因为考证影响了演习任 务，那可如何是好？ ”面对这个难题，董 琰感到棘手：禁止考证会打击大家的学 习积极性，而放任不管又不利于演习任 务的完成。 董琰的纠结并非个例。 随着社会职 业教育的快速发展，“考证热”现象愈演 愈烈。 这股热潮也冲击着军营，越来越 多的官兵开始赶潮“考本本”。 我们应该如何看待“考证热”？ 考证 利弊几何？ 如何处理好“考本本”与抓主 业的关系？ 针对这些问题，笔者在新疆 军区某装甲团展开了调研。 动机多元，以考证增添未来选择“砝码”在军营，考证到底有多热？ 对该团317名官兵进行的问卷调 查结果显示，97%的官兵有考证意愿，
7、75%曾有过考证经历， 有4次以上考证 经历的官兵占到13%。 官兵们的考证动机多种多样，其中， 主要以未来退伍后的就业考虑为主。 “反正迟早要回地方，多考一个证， 就相当于多了一份保险。 ”在和亲友的 聊天中，自动化站技师张旭亮经常听到 这样的声音。 因此，他制订了考取计算 机网络工程师证的计划。 像张旭亮这样的考证行为在该团 并不鲜见。45%的官兵考证是“为未来就 业增加砝码”。 此外，26%的人出于自身兴趣而考 证，还有9%的官兵是“受到别人考证影 响”跟风报名 在对待考证的态度方面，74%的人 认为考证是有正向作用的。 其中39%的官兵感觉到证书的取得，确实对他们的 个人发展起到了帮助
8、作用；24%的人则 表示，考证提升了素质能力和自信心。 调查还发现，官兵们考取的证书主 要有三大类：学历型如通过自学考 试获取的本科、 大专学历证明证书；能 力型如各类外语等级证书、能力认 定证书等;职业型包括教师职业资 格证、会计从业资格证、导游证等。 其 中，能力型证书最受官兵青睐。 值得一提的是，相较于其他士兵群 体，大学生士兵群体考证的规划性和目 的性更强。调查发现，47%的大学生士兵 都提早着手自己的考证计划，16%的甚 至从入伍开始就计划考证。 列兵周振在大学期间便相继考取 了英语四级证、计算机二级证。 进入军 营没多久，他就开始备考心理咨询师三级职业资格证书。“证”途漫漫，官兵须
9、保持冷静理性“想多拿几个证， 但后来发现不现 实。 ” 加入“考证大军”后，下士刘恒不 得不面对学历较低、 工学矛盾难协调， 以及驻地培训资源相对匮乏等实际困 难。 这使他在考证的选择上，趋于“精而 实用”的理性道路。 调查发现，与最初“遍地撒网”式的 盲目考证行为相比，当前87%的官兵考 证心态比较理性和冷静。 “听说有个干部拿到了律师资格 证”“听说隔壁连有人拿到了好几张证 书”如今，中士车云飞再听到这些传言，已经不再焦虑。 他已经度过了最 初“为考证而考证”的阶段，而是更多地 根据自身实际情况，去选择考证类别。 车云飞的思想转变源于一次考证 经历。 去年，他利用休假时间报考篮球 三级裁判
10、证，还专门加入地方某培训班 学习。 最后考核时，考题简单，所有学员 直接通过了考核。 想起这段拿证经历，车云飞不无感 慨：“有的职业资格证书并不能衡量一 个人的真实水平。 ”他说，现在很多战友 在选择考证类型和时机方面，也几经考 虑，盲目跟风的现象已不多见。 如今， 在考取证书的类别选择上， 77%的官兵能够将考证需求和自身的受 教育背景结合起来。 “如果不能在实际工作中展示出真 才实学，再高级的证书也不能打动别人的心。 ”该团政委兰春林说，专业知识和 实际工作能力不是仅靠考证就能证明 的， 社会上有的人手上拿着一大把证 书、可就是找不到工作的情况也屡见不 鲜。 他建议官兵理性看待考证，切实结
11、 合自身实际展开相关的能力素质升级 学习，千万不要盲目跟风。 合理引导，给资格证书打上战斗力标签通信连中士郭冠军自入伍以来，先 后考取了普通话等级证、计算机二级证 等4本证书，被战友们戏称为“考证达 人”。 但他历次训练考核成绩却一般。 而炮兵营炊事班上士王杰虽只有 一本中级烹调师证书，却是名符其实的 后勤保障“能手”，经常代表团队参加上 级比武竞赛，屡获名次。 都是考取证书，但在是否能促进部 队战斗力建设这个问题上，郭冠军与王 杰的考证效果迥然不同。 调查显示， 报考计算机等级证书、 驾驶证书等部队急需技能的官兵仅占 到23%，官兵们考取的43%的证书跟部 队建设关系不大。 在装步营教导员刘
12、智看来，考证是 一把双刃剑：“考证在增强官兵学习意 识、促进成长成才方面，确实具有积极 影响。 但身在军营，打赢是主业，精武是 本分，如果将时间和精力过度分散给考 证活动，会影响专业学习和训练。 ” 分析了“考证热”利弊后，该团开始 积极建立相关引导机制，力争能够找到 考证与精武的平衡点，为资格证书打上 战斗力标签。 该团利用训练间隙和课余时间，组 织官兵广泛开展“考证与成才”讨论活 动，引导官兵将考证动机瞄准打赢。 他们还外请驻地专业人士，指导官 兵选择考取具有较高社会认可度，并能 体现专业能力的证书。 “学有余力的限制考证数量， 学习 训练成绩良好以下的官兵暂缓考证，与 任 职 能 力 联
13、 系 不 紧 的 证 书 不 鼓 励 报 考。 ”该团树起对官兵考证资格认证的 “硬杠杠”，以学习、训练成绩为主要依 据，对不同官兵提出限考、缓考等指导 意见，把官兵考证热情向提升打赢能力 方面聚焦。版式设计:梁 晨深度调查军 营 成 才 为 打 赢程昭善“考证热”是年轻人对成长成才的迫切期盼，以及社会就业压力不断增大和职业教育不断完善综合作用的结果。这股热潮从社会蔓延到军营，有其客观必然性。我们的干部骨干作为教育者和管理者，对“考证热”须正视。社会上关于“考证热”的利弊讨论由来已久，当这种现象与军营发生碰撞，其影响更需仔细梳理。一定程度上来看， “考证热”确实具有浓厚部队学习氛围、促进官兵成
14、长成才的正向效应。但我们也应该看到，各类资格证书良莠不齐，而少数官兵盲目地投身各类资格证书的备考学习，不仅无助于自身的成长成才，甚至影响练兵备战的“主业”。当今评价人才的标准越来越多元，但在军营，评价人才的标准是打赢能力。军人的考证行为也应该用战斗力标准量一量。作为干部骨干，要对官兵的考证行为加以正确引导，应鼓励大家踊跃报考有利于战斗力建设的证书。官兵们在备战相关资格考试时，也应理性区分和科学规划，找准考证行为与战斗力的结合点。操作信息化装备的官兵可以尝试备考计算机等级证书，炊事员可以考取厨师等级证书，财务助理可以备战会计从业资格证，保卫干事可以挑战律师资格证，与境外人员接触较多的海军和边防官
15、兵可以尝试考取相关外语等级证书这些资格证书不仅有利于自身的长远发展，也会为部队练兵备战和执行任务增添助力。备考的官兵还应正确处理工学矛盾。作为军人，抓好专业学习和岗位练兵是职责所系。所有的考证行为应该是在做好本职工作基础上，学有余力、训有余力的情况下进行，而不能因为考证影响正常的专业学习和训练。说到底，军营育才的目的是打赢，官兵个人成才也应追求战场制胜。按照有利于战斗力建设的原则来规范官兵们的考证行为，就不会迷失方向。 （作者单位：南部战区陆军某旅）军营育才中心成为人才“孵化器”本报特约记者李永飞通讯员宋开国 王光辉测地号手段言发竟然当了回修理 工。 在火箭军某旅组织的实兵演练中， 一辆运输车
16、抛锚。 维修队半路受阻赶不 过来，四级军士长段言发自告奋勇顶了 上去。 凭借在旅育才中心汽车修理培训 班学到的知识， 他快速诊断并排除故 障，为实兵演练顺利进行赢得了宝贵时 间。 这件事再次证明了旅育才中心作 为军营“人才孵化器”的重要意义。 2012年，该旅党委为了丰富官兵业 余生活，建立了育才中心。 在最初的课 程设置上，育才中心主要以音乐、书画、 散打等兴趣爱好班为主。 一时间，官兵踊跃报名。 没多久,一名退伍老兵的遭遇给育 才中心的兴趣班泼了冷水：他退伍返乡 后，在求职过程中连连碰壁。 他打电话 给战友发牢骚：“没有相关资格证书，连 招聘单位的门都进不去。 ” 此事引发官兵热议。 经过深入研 讨，该旅党委达成共识：军营育才需与 社会接轨，通过学历升级、技能鉴定、资 格认证等途径，帮助官兵成长为军地两用人才。 该 旅 在 保 留 兴 趣 班 的 同 时 ， 开 设会计 、 电 工 等 专 业 ， 广 泛 外 请 地 方院校 老 师 担
