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1、XXXXXXXX教育个性化辅导方案教育个性化辅导方案 日期：日期：2011年年1月月19日日学员编号：学员编号： 年年 级：级： 初一 总课时数：总课时数： 90 班主任：班主任： 学员姓名：学员姓名： 辅导科目：辅导科目： 语文 辅导时间：辅导时间： 学科教师：学科教师：学生的基本情况学生的基本情况优点优点不足不足1,性格比较活泼，能够同老师进 行沟通。 2,记忆力较好，有一定的学科基 础。 3,学习上思维灵活，能够向老师 发问。 4,答题比较认真。 5,有清晰的学习目标，上进心较 强。1.学习语文的主动性不够。 2.学习没有计划性，没有好的学习方法和学习习惯。 3.阅读没有计划性，且没有摘
2、抄积累的习惯，阅读的效果不是很好。 4.文言文的基础知识（实词、虚词、句式、文化常识等）掌握得不好，有 待进一步提高。 5.作文的语言不够鲜明生动，思想不够深刻。序序 号号知识考点知识考点学生掌握情况学生掌握情况备注备注1语文基础知识方面语文基础知识方面 : :常用汉字及拼音 的掌握与运用。 难字易读错写错字掌握一般2错别字、病句、语 言得体问题等基础 知识点的辨析掌握一般3文学常识（资料）掌握较差4古诗文默写（掌握 考纲要求考查的所 有诗歌：50篇）古 诗词分类积累汇集 古诗文名句欣赏背诵能力急需加强。句子的理解掌握还不错。 5名篇名段名句识记 6名著题（资料）掌握一般7语言表达与运用语言表
3、达能力还可以。但还要在语句的得体合理 上多下点功夫，将话说好、精、妙。8常用修辞的掌握与 运用。主要包括以 下几点： 1.了解常用的修辞 方法。 2体会修辞方法 的表达效果。掌握较好此方案根据第一次课随堂测 验所定，随着授课时长的增 加，对学员了解的深入及学 员学习能力的增强，本个性 化辅导方案会做相应的调整 。9现代文阅读的理解 与运用。主要包括 以下几点： 1.理解文中重要的 词语和句子。 2.归纳文章的内容 要点，概括文章的 中心意思。 3.把握文章的结构 ，理清作者的思路 。 4.根据阅读问题的 要求，能准确搜集 、筛选、处理信息 。 5.简要分析常用表 现手法的作用及效 果。 6.就
4、文章的内容、 语言和写作特点有 自己的心得，能结 合生活实际表达自 己的观点和态度。有一些基本的理解能力，缺乏现代文阅读的答题 方法，对于系统的文体知识掌握得一般，思维深 度不够。1 0文言文阅读对课本内容的印象模糊，掌握情况很不乐观。1 1命题作文 话题作文 材料作文思路较清晰，但缺少组织语言的能力。脑库中可 激活的词汇太少，平时要多练笔，多观察、多思 考，成为生活的有心人，将生活中的点点滴滴融 入到自己的文章中。还需要做适当的阅读，积累 好词妙句美段及经典事例。思维要新颖。序号序号辅导内容辅导内容预计课时预计课时课时课时备注备注1沟通互动，建立良性师生关系第一次课3课时备注2用符合中考的试
5、题检测学生的知识情况第二次课3课时3现代文阅读文体知识学习（记叙文、说明文、议论文）第三次课3课时 4阅读基础知识学习（阅读的考点和解题方法）第四次课3课时5阅读基础之表现手法的学习训练第五次课3课时6阶段测试和试卷讲评第六次课3课时7能力冲刺之阅读：整体感知篇第七次课3课时本辅导 计划可 能会根 据学员 的实际 需要和 学员学8能力冲刺之阅读：分析思路篇第八次课3课时 9能力冲刺之阅读：表现手法篇第九次课3课时 10能力冲刺之阅读：揣摩词句篇第十次课3课时11能力冲刺之阅读：观点分析篇第十一次3课时 12能力冲刺之阅读：开放型题目第十二次3课时 13阅读综合训练和阶段测试第十三次3课时 14
6、口语交际和综合运用第十四次3课时 15名著导读学习训练第十五次3课时 16文言文的阅读和知识迁移第十六次3课时 17古诗词积累和理解性默写第十七次3课时 18作文审题立意指导（立意方向）第十八次3课时 19作文标题的拟写和锤炼开头和结尾第十九次3课时 20作文技巧指导一（材料的选取和组织）第二十次3课时 21作文技巧指导二（开头和结尾的拟写）第二十一3课时 22作文技巧指导三（掌握新材料作文审题立意的方法）第二十二3课时 23作文技巧指导四（联想在作文中的作用）第二十三3课时 24作文技巧指导五（动作和语言、神态）第二十四3课时 25作文片段训练一（描写的运用）第二十五3课时 26作文片段训练
7、二（题记的拟写）第二十六3课时 27范文引路，具体学习写人记事（一事多人、一人多事）第二十七3课时 28作文训练（古诗改写）第二十八3课时 29材料作文训练第二十九3课时 30作文综合训练第三十次3课时 31学习情况综合考评第三十一次 3课时习能力 的增长 ，学员 的学校 学习进 度及校 考安排 作出相 应调整另外另外： 学生的 思维拓 展及知 识的迁 移运用 和口语 的训练 会在每 次学习 兼顾。32能力测评第三十二次 3课时33综合考评第三十三次 3课时预期目标预期目标1,让孩子的语文能力有一定程度的提高. 2,知识面有一定的宽广度，有较为清晰的知识结构， 3,口头表达能力能有效提高。 4,在学习能力上（理解、分析）有较大的提高，更好的服务其他学科的学习。 5,价值观方面能有比较大的提升,让孩子有良好的心态应对一切.学科教师建议学科教师建议1.设定高一点的目标，有了目标才有动力。 2.制订系统详细的学习、时间计划并并按计划落实自己的学习。 3.做好作文素材积累，制订阅读计划，明确阅读的目的，做好阅读记录（摘抄好词好句好段，摘抄经典事例等 ）。 4.做好古诗词的积累，做好背书计划，按计划分解背诵的内容。 5.多带孩子参加社交活动,留心观察社会生活,对万事万物能有恭敬心,从而树立正确的价值观及处事心态.家长意见家长意见家长签名： 签字日期：
