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1、10808 级文秘专业级文秘专业中文速录中文速录第一学期课程规划第一学期课程规划一、课程概述一、课程概述 （一）（一）课课程性程性质质定位定位 本课程共 288 学时，其中包括正课 96 学时+192 实训学时。适用于文秘（中文速录方向）专业，为专业必修课，课程以国家和辽宁省有关政策为依据，结合文秘（中文速录方向）专业人才培养方案和专业特色，以及社会对高级实用型、技能型人才的要求，使学生在速录技能上达到 80 字/分（毕业成绩达到 180 字/分），是一门具有较强技能性、实践性的综合性学科。说说明：在明：在课时课时安排上，我准安排上，我准备备打乱打乱 2 节节正正课课+4 节实训课节实训课的框
2、架，的框架，调调整整为为最适合最适合我授我授课课思路的模式。思路的模式。（二）（二）课课程教学任程教学任务务 1、使学生了解速录师职业特点和性质，确立合理的训练目标和职业意识。2、使学生较为熟练的掌握基本键位码、声码的读音和正确指法，初步掌握韵码及其系列音节码，以及各种略码、特定码和功能码，为后面的提速训练习奠定基础。3、通过对基本功、击键频率的专门练习，使 85%以上学生的速录水平达到 80字/分，难度在 60-62 之间，准确率在 95%以上。二、教学实施的条件二、教学实施的条件多媒体速录教室，配有投影、计算机、速录系统、常用办公软件等软硬件设备。三、教学实施的总体目标三、教学实施的总体目
3、标 通过本学期的速录技能培训，使 85%学生的速录水平达到 80 字/分，难度在 60-62 之间，类型为政治、经济、法律，准确率在 95%以上，为后面进一步的速度提 升打下良好的基础。 四、教学实施的总体设想四、教学实施的总体设想（一）教学内容体系（一）教学内容体系设计设计与安排与安排2教学内容教学内容讲讲授授课时课时所占比例所占比例教材理论内容4816.7%教材训练内容16055.5%拓展训练内容（泛打及生文章）8027.8%（二）教学（二）教学总总体思路体思路1、降低基、降低基础础理理论讲论讲授及授及训练训练目目标标，加大提速，加大提速训练训练的力度。的力度。由于本学期的军训期间并没有安
4、排速录教学，因此教学课时比较紧张。因此降低基础篇部分的理论及训练目标，将原来基础篇的 108 课时缩减为 48课时，将提速篇的原 180 课时扩大到 240 课时，加大提速训练的力度。2、着重音、着重音节码词练习节码词练习，使音，使音节码节码的反的反应应速度提升不再成速度提升不再成为为学生本学期的学生本学期的难难点。点。在基础篇中只练习词练习，而对于特定码及功能码的练习，专门设计一个练习题反复训练，不占用学生对音节码的熟练时间。专门拿出一周至两周的时间练习综合音节码词练习，使音节码词练习达到 20-30 字/分，在期末前将该词练习的速度提升至 90 字/分。3、延、延续续以往教以往教课课“抓两
5、抓两头头、 、带带中中间间”的教学理念，采取分的教学理念，采取分层层次教学方法，激次教学方法，激活学生的学生主活学生的学生主动动性。性。在以往的教学实践，我摸索出“抓两头、带中间”的教学理念，并且采取分层次教学方法，将整个班级按照速录成绩分成四个层级，将大部分的精力放在第一层级和第四层级上，即保证及格率，又加大了培养拔尖学生的力度。并且在教学过程中采取灵活多样的“擂台赛”、 “PK 赛”、 “接力赛”等比赛，激发学生的学习速录技能热情。34、 、练习练习流程以流程以“知新知新”和和“温故温故”相相结结合。合。精打练习、泛打练习都采用即“知新”又“温故”的方式。例如先练习两篇精打练习，将这两篇精
6、打练习达到比较低的程度，再加入新精打练习的同时还要将原来练习过的精打练习达到比较高一点的程度；在练习泛打文章时，要将泛打文章制作成多个层级，每个层级都有篇数不等的泛打文章，由慢到快，由少到多，每个层级都包括上个层级的泛打文章，这样即有利于提速，又有利于原泛打文章中录入技巧的更熟练使用。5、 、针对针对有一部分学生接受能力不快的情况，采取有一部分学生接受能力不快的情况，采取“人人盯盯人人”战术战术，帮助其，帮助其尽早尽早摆摆脱落后的境地，跟上大部脱落后的境地，跟上大部队队。 。在以往的教学过程中肯定有一部分学生由于接受能力不快、承受不了速录训练学习的压力、厌学等原因，导致速录成绩暂时落后。针对不
7、同的原因我会采用心理辅导、纠正指法及纠正学习方法等种种方法使这部分学生尽快的赶上班级的正常进度。6、 、结结合合现现代代汉语汉语等中文等中文课课程使学生程使学生对对基本的基本的标标点符号达到基本掌握的程点符号达到基本掌握的程度。度。对于听打不评标点符号及段落的惯例，使学生会有不打标点符号及不会分段的情况。因此在平时训练过程中使用新版软件，以降低繁重的工作量。而在周考、月考及期末考试的评卷中会用老版软件进行评卷，可得出符合正常速录师的速录技能水平。7、采取措施来弥、采取措施来弥补补速速录录系列系列软软件中的漏洞。件中的漏洞。在以前上课的过程中，发现速录系列软件中有一些漏洞，我准备在教学过程中将一
8、些可以弥补的漏洞弥补，使学生不钻这些漏洞而提高自己的成绩。48、加大、加大备课备课量以利于学生分量以利于学生分层层次提高速度。次提高速度。由于学生在提速初期就会出现分层次提速，且这种层次会越分越多，前后差距会越拉越大。因此在本学期我准备 3 篇精打文章，每篇文章需录 30-180 字/分 16 个层次的录音；准备 30 字/分（10 篇）、40 字/分（15 篇）、50 字/分（20 篇）、60 字/分（25 篇）、70 字/分（30 篇）、80 字/分（35 篇）、90 字/分（40 篇）、100 字/分（45 篇）、110 字/分（50 篇）泛打文章；每四课时一篇生文章，由于层次越分越多，
9、因此准备 30-120 字/分生文章 60 篇，每篇文章需要录四个层次录音。因此除词语练习外需要要制作 333 篇文章，制作 558 个录音文件。利用这些授课材料挖掘所有学生的提速潜力。9、为了在班级内形成“团结友爱、互助互学”的良好学习风气，故在第一次月考结束后成立学习小组，使学习小组的进步程度与组长及组员的成绩相挂钩，提高班级整体速录技能水平。五、教学内容与要求五、教学内容与要求第一阶段第一阶段 速录机基本操作阶段速录机基本操作阶段1、速录基础知识教学内容：文秘工作流程，速录的宣传短片。教学要求：了解速录的产生与发展，速录师的职业特点与从业要求。课时分配：0.5 课时2、了解中文速录专用文
10、字处理系统教学内容：中文速录专用文字处理系统概览。教学要求：启动关闭中文速录专用文字处理系统，了解文字处理系统中的各组成部分。课时分配：0.5 课时53.速录键盘简介教学内容：速录机结构及相关配置；速录机键盘的键位、读音及键位排序；速录机操作坐姿及指法；速录机的日常维护。教学要求：了解速录机的结构及相关配置；用正确的坐姿及指法输入课上练习题，达到 10 字/分，100%的程度。课时分配：1 课时4、速录声码教学内容：所有 21 个声码的编码、读音及指法；略码、特定码及编辑功能码。教学要求：练习题达到 10-20 字/分，100%。课时分配：22 课时5、速录韵码教学内容：所有 34 个韵码的编
11、码、读音及指法；声韵码相拼的系列音节码；略码、特定码及编辑功能码。教学要求：练习题达到 5-15 字/分 98-100%。课时分配：24 课时第二阶段第二阶段 速录员提速阶段速录员提速阶段1、速录员速度提升训练计划教学内容：速录员速度提升训练计划。教学要求：在本速录提升阶段的训练目标、训练内容、训练方法。课时分配：0.5 课时2、词汇训练教学内容：音节码词语。教学要求：音节码词语达到 90 字/分（分 4 轮训练）课时分配：79.5 课时63.击键频率及录入技巧训练教学内容：精打一精打三教学要求：达到 140-200 字/分，99%以上。课时分配：100 课时4、反应训练教学内容：政治、经济、
12、法律类文章教学要求：30-140 字/分，98%以上。课时分配：60 课时文秘专业第一学期每月教学目标及对应训练目标文秘专业第一学期每月教学目标及对应训练目标准确率：准确率：95%95%学期学期教学目标教学目标（6262，99%99%）第一月第一月20-30 字字/分分25-40 字字/分分40-60 字字/分分30-40 字字/分分第二月第二月40-60 字字/分分50-70 字字/分分80-110 字字/分分50-70 字字/分分第三月第三月60-80 字字/分分70-90 字字/分分110-140 字字/分分70-90 字字/分分第四月第四月80-100 字字/分分90-110 字字/分
13、分140-180 字字/分分90-110 字字/分分期末期末80-100 字字/分分90-110 字字/分（分（99%） ）140-180 字字/分（分（99%） ）100-120 字字/分分六、具体教学内容实施过程说明六、具体教学内容实施过程说明周周数数教学内容教学内容学学时时能力目标能力目标教学手段与实施办法教学手段与实施办法能力评价方式能力评价方式第一周第一阶段1、速录基础知识2、中文速录专用文字处理系统1-21、让学生了解速录其文秘专业其他学科的教学目的及学生管理理念。2、了解速录的产生与发展，速录师的职业特点与从业1、根据人才培养方案设计文秘一天的工作，将各学科教学目的及学生管理理念
14、贯穿至文秘工作的每一环节。2、播放速录的宣传片。3、先分步骤屏幕演示并抽查学生演示操作中文速录专用文字处理系统的启动与退出；课堂提问。7要求。3、启动关闭中文速录专用文字处理系统，了解文字处理系统中的各组成部分。做说明，再提出操作口令由学生操作。3、速录键盘简介（1）速录机结构及相关配置；（2）速录机键盘的键位、读音及键位排序；（3）速录机操作坐姿及指法；（4）速录机的日常维护。1-21、了解速录机结构及相关配置；2、用正确坐姿及指法完成课上习题，达到 5-10 字/分，准确率 100%。1、幻灯片图片与学生手中速录机对应讲解。2、先讲解，再自主记忆，再提问。3、播放坐姿及指法演示录像，练习课
15、上习题 5遍。4、先讲解，后设计情景由学生说出违反速录机日常维护规则的方面。课堂测试：练习题达到 5-10 字/分，准确率100%。3、速录键盘简介（实训）3-41、复习基本键位码的键位及指法。2、用正确坐姿及指法完成课上习题，达到 10-20 字/分，准确率 100%。1、利用幻灯片中的空白键盘帮助记忆速录键盘基本键位码及指法。2、集中计时看打课堂实训内容。分散听打课堂实训内容。课堂测试：练习题达到 10-20 字/分，准确率100%。4、速录声码 （1）唇齿音组、舌尖音 组声码的编码、读音及 指法； （2）略码（高频特定单 音词、双音略码词语、 三音略码词语） ； 3、汉字特定码（中文小
16、写数字“八” ） ； 4、标点符号（逗号、句 号） ； 5、功能码（添加/插入 状态转换功能码、换行 功能码）5-6将包含所有教学内 容的练习题听打达 到 5-10 字/分，准 确率达到 100%。1、讲解形状记忆法。 2、利用形状记忆法记忆 本节课的编码。 3、播放指法演示录像。 4、听打、看打、跟随指 法演示录像打课上练习 题共 8-10 遍。 5、学生边练习，老师边 发现问题，边纠正。 6、看手的同学利用特殊 制作的工具进行纠正课堂测试：练习 题达到 5-10 字/ 分，准确率 100%。4、速录声码（实训）7-8用正确坐姿及指法 完成课上习题，达 到 10-20 字/分， 准确率 100%。集中计时看打课堂实训 内容。分散听打课堂实 训内容。课堂测试：练习题达到 10-20 字/分，准确率8100%。4、速录声码 （1）舌尖后音组、舌尖 前音组声码的编码、读 音及指法； （2）略码（高频特定单 音词、双音略码词语、 三音略码词语） ； 3、汉字特定码（中文小 写数字“四”和“十” 和“是” ） ； 4、功能码（W） ； 5、自由测速软件的使用
