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1、自然景观千古佳句自然景观千古佳句:一、描写春天的古诗一、描写春天的古诗 阳春布德泽，万物生光辉-汉 乐府古辞长歌行 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀-唐 贺知章咏柳 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 -唐 韩愈早春呈水部张十八员外 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-宋苏轼惠崇春江晚景二首 等闲识得东风面，万紫千红总是春-宋朱熹春日 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.-南宋 志南和尚绝句 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 王维鸟鸣涧 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物滁州西涧 二、描写夏天的古诗二、描写夏天的古诗 接天莲叶无
2、穷碧，映日荷花别样红杨万里晓出静慈寺送林子方 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙-宋赵师秀约客 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-宋秦观三月晦日偶题 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 -宋陆游初夏绝句 三、描写秋天的古诗和描写秋天的名句三、描写秋天的古诗和描写秋天的名句 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色-唐王勃秋日登洪府膝王阁饯别序 树树皆秋色，山山唯落晖-唐王绩野望 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼-唐李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅-唐杜甫茅屋为秋风所破歌 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-唐杜牧秋夕 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-宋范仲
3、淹苏幕遮 四、描写冬天的古诗和描写冬天的名句四、描写冬天的古诗和描写冬天的名句 忽如一夜春风来,千树万树梨花开-岑参白雪歌送武判官归京 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起-晋谢道蕴咏雪联句 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台-唐李白北风行 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。-唐柳宗元江雪 谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花-唐韩愈李花二首 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝-唐高骈对雪 诗词名句诗词名句景物篇景物篇 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 （清）王士祯题秋江独钓图 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。 （宋）苏轼赠刘景文 一鸟不啼山更幽。 （宋）王安石钟山即事 大漠孤烟直，长河落日圆。 （
4、唐）王维使至塞上 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 （宋）陆游临安春雨初霁 采菊东篱下，悠然见南山。 （晋）陶渊明饮酒其五 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 （南北朝）民歌敕勒歌 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （唐）李白望庐山瀑布 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （唐）白居易忆江南 水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。 （宋）苏轼腊日游孤山访勤惠恩二僧 车如流水马如龙。 （五代）李煜望江南 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 （唐）岺参走马川行奉送出师西征 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （唐）杜甫登高 鸟宿池边树，僧敲月下门。 （唐）贾岛题李凝幽居 此身合是诗人未，细雨骑驴
5、入剑门。 （宋）陆游剑门道中遇微雨 红杏枝头春意闹。 （宋）宋祁玉楼春 众里对他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 （宋）辛弃疾青玉案 元夕 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （唐）杜甫绝句 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （唐）杜牧山行 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （宋）僧志南绝句 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 （唐）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 明月松间照，清泉石上流。 （唐）王维山居秋暝 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （唐）岑参白雪歌送武判官归京 春色恼人眠不得，月移花影上阑干。 （宋）王安石春夜 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （唐）
6、杜牧江南春 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，以胜烟柳满皇都。 （唐）韩愈早春呈水部张十 八员外二首 （其一） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （唐）王维观猎 星垂平野阔，月涌大江流。 （唐）杜甫旅夜书怀 秋风吹渭水，落叶满长安。 （唐）贾岛忆江上吴处士 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 （唐）杜牧清明 绿树村边合，青山郭外斜。 （唐）孟浩然过故人庄 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （宋）卢梅坡雪梅 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （唐）韦应物滁州西涧 野旷天低树，江清月近人。 （唐）孟浩然宿建德江 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 （宋）苏轼饮湖上
7、初晴后雨 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 （宋）晏殊寓意 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （宋）赵师秀约客 唉乃一声山水绿。 （唐）柳宗元渔翁 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （宋）朱熹春日 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （唐）王驾雨晴 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 （唐）杜牧赠别二首 潮平两岸阔，风正一帆悬。 （唐）王湾次北固山下 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 （唐）王昌龄从军行 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 （唐）张谓早梅 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （宋）杨万里小池 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （宋）杨万里晓出净慈寺送林子方 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁
8、眠。 （唐）张继枫桥夜泊1、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小 溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不 在的美吧！ 2、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树； 也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍， 。终会拥抱大海； 也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。 3、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击， 与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天
9、下。 4、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时， 我们需要一盏航灯来取暖四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天 冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！ 5、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如 果失去了真实的历程，也就失去了意义。 6、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响； 一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。 7、春天到了,真美呀!这是一个大地回
10、春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠,爬 上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛. 8、连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到 了秋天就有好的收成. 9、春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活 力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切 都要重新开始了,所有的生命都重新来过. 10、人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的
11、收获,新的生命,新的希望. 11、随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了. 12、这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天. 13、近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花 儿上,飘到那油绿的草地上. 14、在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子. 草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:树儿也从“睡梦“中醒来,东看西瞧才知道春天来了. 15、清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出
12、无限 生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极 了! 16、春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶 17、哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人 们的心弦,拔动着人们美好的希望春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊!小学语文第八册知识要点复习小学语文第八册知识要点复习 第一组课文知识要点第一组课文知识要点: : 1、在第一组课文中，我们随着作者游览了（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等祖国大好河山。我觉得我们的
13、祖国（ ）。我能用（ 、 、 、 ）等词语赞美它。 2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。（了解意思）还会背诵其他 描写山水风光的古诗词，如（ ）的 、（ ）的 。 （写在背面） 、我能背诵桂林山水。我知道“桂林山水甲天下”的意思是（ ）， “甲”的意思是（ ）。桂林山水给我的感受是“漓江的水（ ）、（ ）、（ ），桂林的山（ ）、（ ）、（ ），桂林的山水就像（ ）。 、我会背诵记金华的双龙洞中的、自然段。我能用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）形容溪水不同的调子。 、我能背诵描写自然景观的千古佳句。（写在背面）知道五岳指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。五大淡水湖是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 、我了解了用三个或三个以上相同的句式描写事物的方法叫（ ），这样写（ 能 分几个方面把景物的特点写得清楚明白、具体生动 ）。我也能写这样的句子： 天山的野花真多啊，（ ）， 天山的野花真艳啊，（ ）， 天山的野花真香啊，（ ）。 （ 真 ），（ ）， （ 真 ），（ ）， （ 真 ），（ ）。 、用数字来说明，句子（ ），我能用这样的方法写句子。 （ ） 引用古诗，读起来真有味，还让人心服。我也能这样用。 （ ） 、
