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1、第四章第三节 体内物质的运输教案（3 课时）教学目标： 1识记正常人体血液的总量，宣传义务献血的意义。 2掌握血液的成分和主要功能。 3根据各血液成分的正常含量，能看懂常规血液化验单。 4学会制作血液涂片，尝试借助显微镜观察血细胞。 教学重点难点： 重点：血液的成分和主要功能。血液成分的正常含量。 难点：制作血液涂片，借助显微镜观察血细胞。 。 教学器材准备： 75%的酒精、采血针、滴管、载玻片 2 片和显微镜。 教学过程： 【创设情景，导入新课】 （讲述）食物中的营养被人体吸收后，通过小肠壁进入循环系统。 （设问）在循环系统中，这些营养物质是如何被运输到全身各组织中去的呢？ （讲述）通过血液
2、和淋巴循环流向全身。 【合作讨论交流学习】 （指导阅读）课本 P130 血液 （谈话）1 成年人的血液总量约为体重的多少？ 2 估算一个体重 50 千克的成人的血液总量约为多少？ 3 一个体重 50 千克的健康成人一般一次献血多少？这样做并不会影响健康。 4 构成血液的成分有液态的血浆和各种血细胞。 （多媒体显示）血液及血细胞 （实验）学习制作血涂片并观察然后回答下列问题 你观察到了几种血细胞？各种血细胞的数量如何？ （讲述）血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 （指导阅读）课本 P131 第一段至第三段并圈划重点（红细胞的特点和功能、白细胞功能、 血小板功能特点） （谈话）红细胞没有细胞核，呈
3、两面凹的圆盘形，因含血红蛋白而使血液呈红色。运输氧 气、一部分二氧化碳白细胞有细胞核，细胞大。能吞噬侵入人体的病菌。 血小板没有细胞核，最小。可加速血液凝固，防止伤口大量出血，阻止细菌入侵。 （讲述）人体内的血细胞每时每刻都在经历着衰老、死亡和再生。例，人体内具有造 血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务。 （讲述）正常成年人在健康状况下，血液中的血细胞含量基本稳定。 当人的年龄、生活条件等发生改变或在患病时，血液中的血细胞含量会发生变化， 例。医生常会参考病人血液常规检查情况进行诊断。（讲解）某病人血液常规检查报告单，病人哪些指标不正常？可能得什么病？ （讲述）血浆具有运载血细胞，运输养料和废
4、物的功能。 （讲述）综上所述，血液具有输送氧气、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物的功能，还 能起防御保护作用，血液对调节体温也有重要作用。 【巩固练习，课堂小结】 （练习）详见练习卷（讲述）这节课我们学习了血液的组成和功能，血液各成分的特点和功能。教学目标： 1知道心脏在身体中的位置。 2说出心脏的结构和功能。 3熟悉心脏的工作原理。 4描述三种血管的结构和功能特点。 教学重点难点： 重点：心脏的结构、三种血管的特点。 难点：心脏的结构。 教学器材准备：小鱼、湿纱布和显微镜 教学过程： 【创设情景，导入新课】 （多媒体显示）跳动的心脏。 （谈话）你的心脏的大致方位？ （设问）心脏有何作用？ 心
5、脏工作的能量来自哪里？ 【合作讨论交流学习】 （讲述）心脏工作起来就象一只水泵，将血液泵入血管流向全身。 （讲解）读图 4-24 心脏外形，围绕在心脏上的冠状动脉为心脏提供营养物质和氧气。 一 个人如果冠状动脉硬化，管腔变窄，就会导致冠心病。 （指导阅读）图 4-25 心脏结构左心室（心腔）与主动脉（血管）相连 （多媒体显示）心脏跳动 （练习）1 心脏被心肌隔成左右不相通的两部分。左右两部分又被能够控制血液定向流动 的、只能向一个方向开的房室瓣分别隔成上下两个腔。2 整个心脏可分为 4 个腔，而每个 腔分别与血管相连。 右心房（心腔）与上下腔静脉（血管）相连 右心室（心腔）与肺动脉（血管）相连
6、 左心房（心腔）与肺静脉（血管）相连 （谈话）心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。 （讲演）当左、右心房同时收缩，左右心室舒张时，如图 4-26，便会将心房的血压入心室， 而房室瓣会防止血液倒流回心房。当左、右心室同时收缩，左、右心房舒张时，如图 4- 27，左心室便会把血液压入主动脉送到全身各部分，右心室便会把血液压入肺动脉送到肺 部。动脉瓣会防止血液倒流回心室。 （指导阅读）图 4-28 心房、心室舒缩时间的关系 （讲述）心脏每收缩和舒张 1 次所需的时间是不同的。如图所示，心脏收缩后能得到充分 时间的舒张，有利于血液流回心脏，也有利于心脏持久地工作。 （多媒体显示
7、）人体血液循环视频 （讲述）人体内的血管可分为动脉、静脉和毛细血管 3 种。 （讲解）动脉：运送血液离开心脏，管壁较厚，弹性大。 静脉：运送血液回到心 脏，管壁较薄，弹性小，大静脉管腔内有静脉瓣，可防血液倒流 毛细血管：连接小动脉和小静脉的血管，管壁极薄，官腔极细，只允许红细胞排成单行通 过 （实验一）用低倍显微镜观察鱼尾毛细血管血液流动的情况 根据红细胞排成单行逐个缓慢通过，找到毛细血管再根据血液流向和管径大小来区别小动脉和小静脉 （实验二）动手做一做 在你左手的前臂，找一条显现的静脉（青筋） 用右手中指紧压住这条静脉，右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距离。 移开食指，中指仍紧压，别放松
8、，观察静脉 移开中指，你再观察静脉，此时的状态又说明了什么 （讲解）你可看到食指推压过的一段静脉干瘪下去，不充血，说明静脉中的血液不能倒流， 移开中指后即可看到这段静脉马上充血，恢复正常，说明静脉中血液只能单向流动。 【巩固练习，课堂小结】 （练习）详见练习卷 （讲述）这节课我们学习了心脏和血管。整个心脏可分为 4 个腔，而每个腔分别与血管相 连。右心房与上下腔静脉相连 右心室与肺动脉相连 左心房与肺静脉相连 心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。 人体内的血管可分为动脉、静脉和毛细血管 3 种。 动脉：运送血液离开心脏，管壁较厚，弹性大。静脉：运送血液回到心脏，管壁较薄
9、，弹性小，大静脉管腔内有静脉瓣，可防血液倒流 毛细血管：连接小动脉和小静脉的血管，管壁极薄，官腔极细，只允许红细胞排成单行通 过第四章第三节 体内物质的运输教案教学目标： 1说出血液循环中体循环和肺循环的途径。 2说出体循环和肺循环的主要功能。 3区别动脉血和静肪血。 4。知道心率、脉搏、血压的概念，学会测量它们的一般方法。 教学重点难点 重点：血液循环的途径。区别动脉血和静肪血。 难点：血液循环的途径，动脉血和静肪血的转化。血压的测量。 教学器材准备：血压计 教学过程： 【创设情景，导入新课】（多媒体显示）人体血液循环模式。 【合作讨论交流学习】 （谈话）血液循环系统由心脏、血管和血液组成。
10、血液循环：血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而 复始地流动。血液地一次完整的循环过程中要流经心脏两次，可分为体循环和肺循环两部分。 （指导阅读）课本 P136 图 4-34 血液循环模式图 （谈话）1 体循环的途径？ 2 肺循环的途径？ 3 哪些心腔和血管内流动脉血（红色）？ （讨论）1 流入左心室、左心房的血和流入右心室、右心房的血有什么区别？为什么 会有这样的区别？2 假若血液离开肺后直接流向身体的其他部分，而不流回心脏，会有什么后 果？（讲解）血液循环的主要功能是不断地将氧气、营养物质和激素等运送到全身各处 各个组织器官，并将器官组织呼吸作用产生的二氧化碳和其他代谢产物
11、运送到排泄器官并 排出体外，以保证生理活动正常进行。 （练习）有人脚受伤了，在上肢静脉注射药物要经过怎样的途径才能到达受伤的脚呢？（指导阅读）P137“血液循环和心脏功能的发现” （讲解）心率：心脏每分钟跳动的次数。成年人安静时心率约为 75 次/分，正常范围 60-100 次/分。脉搏：心脏每次收缩都会产生很大的压力，这个压力会沿动脉向前推动血液， 使所有的动脉受到压力，形成脉搏。脉搏与心率是相同的。 （教师演示 学生模仿）测脉搏的方法：把手指按在腕部的桡动脉处触摸。 （讲解）血压：血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强。当心脏收缩时，动脉 血压达到最高的值叫收缩压。心脏舒张时，动脉血压下降到最低的值叫舒张压。一般用分 式表示人体血压。如 14/9 千帕，表示收缩压 14 千帕，舒张压 9 千帕。血压正常范围为收 缩压 12-18。7 千帕，舒张压 8-12 千帕。高血压：舒张压经常超过 12 千帕；低血压：收缩 压经常低于 12 千帕。 （学生实验）课本 P138“活动”用秒表测脉搏 （谈话）运动前后脉搏发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？【巩固练习，课堂小结】（练习）详见练习卷（讲述）这节课我们学习了血液循环中体循环和肺循环的途径、主要功能。区别动脉血和静肪血。心率、脉搏、血压的概念，测量它们的一般方法。
