七年级地理课堂教学新模式教案

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1、七年级地理课堂教学新模式教案七年级地理课堂教学新模式教案2011-09-14 16:12 七年级地理课堂教学新模式教案七年级地理课堂教学新模式教案备课人姓名：备课人姓名： 李转萍李转萍 第第 周周 月月 日日课题课题第三节第三节 印度印度课型课型新授课新授课教学教学目标目标知识与技能：知识与技能： 1、利用地图说明印度的地理位置和地形特征；、利用地图说明印度的地理位置和地形特征；2、明确、明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因；印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因；3、结合图表资料说明印度、结合图表资料说明印度的人口增长特点，理解人口与资源及其经济发展的关系。的人口增长特点，理解人口与资源及

2、其经济发展的关系。过程与方法：过程与方法：1、初步学会运用地图说明一个国家地理位置的方法。、初步学会运用地图说明一个国家地理位置的方法。2、学会运用资料说明地理事物的特点，进一步提高学生的分析归纳的、学会运用资料说明地理事物的特点，进一步提高学生的分析归纳的能力。能力。情感态度与价值观：从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须情感态度与价值观：从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性，树立正确的人口观。自觉控制人口的重要性和必要性，树立正确的人口观。重重难难点点重点：印度的水旱灾害，重点：印度的水旱灾害，印度的人口特点及其对资印度的人口特点及其对资源、环境和经济

3、发展的影源、环境和经济发展的影响响难点：分析印度水旱灾害难点：分析印度水旱灾害频繁的原因频繁的原因教学方法教学方法讨论法、合作探究式、讲授法。讨论法、合作探究式、讲授法。教学设计及时间分配教学设计及时间分配 1、导入引路（、导入引路（2分钟）分钟）西游记西游记同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去取一回经。的地方呢？今天咱们也去取一回经。2、目标确定（、目标确定（3分钟）分钟）1、印度形成水旱灾害的原因有哪些？（读课本、印度

4、形成水旱灾害的原因有哪些？（读课本37页图页图7-39,7-40）2、了解印度的人口特点及其对资源环境和经济发展的影响。、了解印度的人口特点及其对资源环境和经济发展的影响。3、印度的主要地形有哪些？、印度的主要地形有哪些？3、精讲点学（、精讲点学（10分钟）分钟）分析：印度水旱灾害的原因：分析：印度水旱灾害的原因：1、读、读“亚洲气候图亚洲气候图”和和“孟买年内各月气温降水量图孟买年内各月气温降水量图” ，分析，分析印度以哪种气候类型为主？其气候特点是什么印度以哪种气候类型为主？其气候特点是什么与东南亚相比，其降水更加几种在哪几个月？与东南亚相比，其降水更加几种在哪几个月？学生读图后，讨论回答

5、：学生读图后，讨论回答：以热带季风气候为主，全年高温，分雨季（以热带季风气候为主，全年高温，分雨季（69月）月） 、旱季（、旱季（10月月次年次年5月）月）降水集中在降水集中在69月月2、读、读“南亚南亚1月风向图月风向图”和和“南亚南亚7月风向图月风向图” ，读图思考：，读图思考：印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？读西南风的集中变化情况：将读西南风的集中变化情况：将 A-F 填在下表中填在下表中A来得早来得早 B.来得晚来得晚 C.退得早退得早 D.退得晚退得晚 E.风力不足风力不足 F.风力强盛风力强盛学生讨论后，将答案填在书上，代表发言。学生讨论后，将答

6、案填在书上，代表发言。教师小结：印度由于受季风，特别是西南季风的影响，年降水量过于集中，有的年份多，有的年份少，降水极不稳定，教师小结：印度由于受季风，特别是西南季风的影响，年降水量过于集中，有的年份多，有的年份少，降水极不稳定，致使水旱灾害频繁发生。致使水旱灾害频繁发生。4、师生活动目标生成（、师生活动目标生成（20分钟）分钟）一、印度的地理位置、地形一、印度的地理位置、地形1、读、读“印度在世界中的位置印度在世界中的位置”图和图和“印度的地形印度的地形”图，小组讨论以下问题：图，小组讨论以下问题：说出印度在中国的什么方位？印度的陆上临国有哪些？（说出印度在中国的什么方位？印度的陆上临国有哪

7、些？（1组讨论）组讨论）北回归线穿过印度什么位置？大部分地处什么带？临哪些海洋？（北回归线穿过印度什么位置？大部分地处什么带？临哪些海洋？（2、3、4组讨论）组讨论）找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。 （5. 6组讨论）组讨论）学生活动：各小组代表发言，指图分析刚才讨论的问题，其他同学再作补充，教师做好点评学生活动：各小组代表发言，指图分析刚才讨论的问题，其他同学再作补充，教师做好点评二、印度的人口问题二、印度的人口问题读图思考：读教材读图思考：读教材36页图页图7、35“印度人口增长印度人口增长”图图目前印度人

8、口超过多少亿？目前印度人口超过多少亿？50年间印度人口增长了多少倍？年间印度人口增长了多少倍？从从1951年开始，每隔年开始，每隔10年印度净增人口数的变化趋势如何？年印度净增人口数的变化趋势如何？学生读图后回答，教师做简单分析学生读图后回答，教师做简单分析小组讨论：印度与中国有哪些相似之处？（拓展）小组讨论：印度与中国有哪些相似之处？（拓展）教师针对学生的回答作归纳总结：人口的增长制约着印度经济的可持续发展和人民生活水平的改善。教师针对学生的回答作归纳总结：人口的增长制约着印度经济的可持续发展和人民生活水平的改善。5、反馈总结（、反馈总结（5分钟）分钟）通过学习，我们了解了古代印度的发展历史

9、，以及印度在气候、地形、人口等方面的特点，知道印度众多的人口给环境、通过学习，我们了解了古代印度的发展历史，以及印度在气候、地形、人口等方面的特点，知道印度众多的人口给环境、资源等带来的沉重压力。同时印度还是一个水旱灾害频繁发生的国家。资源等带来的沉重压力。同时印度还是一个水旱灾害频繁发生的国家。通过练习，加强对知识的基本运用能力及分析问题的能力。通过练习，加强对知识的基本运用能力及分析问题的能力。6、作业设计及指导（、作业设计及指导（5分钟）分钟）1、印度的主要地形有：北部为、印度的主要地形有：北部为_山地，中部为山地，中部为_平原，南部为平原，南部为_高原。高原。2、印度的人口居世界第二位

10、，仅次于、印度的人口居世界第二位，仅次于_。3、泰姬陵是古代七大奇迹之一，它位于（、泰姬陵是古代七大奇迹之一，它位于（ ）A.柬埔寨柬埔寨 B.泰国泰国 C.埃及埃及 D.印度印度4、对南亚农业有重要影响的季风是（、对南亚农业有重要影响的季风是（ ）A.东北季风东北季风 B.西北季风西北季风 C.东南季风东南季风 D.西南季风西南季风板书设计：板书设计：第三节第三节 印度印度位置范围：我国西南部位置范围：我国西南部北部北部喜马拉雅山地喜马拉雅山地地形地形 中部中部印度河平原印度河平原印度印度 南部南部德干高原德干高原气候气候热带季风气候，水旱灾害频繁发生热带季风气候，水旱灾害频繁发生人口：世界第二大人口大国人口：世界第二大人口大国教后反思：教后反思：教学中从学生的预习状况入手，重在对学生预习的督查。对重难点问题，充分利用小组合作探究，来培养学生的分析解教学中从学生的预习状况入手，重在对学生预习的督查。对重难点问题，充分利用小组合作探究，来培养学生的分析解决问题能力。使学生较好地理解印度降水的多少与西南季风强弱的关系；在以后，还要精心设计课堂活动，采取灵活多决问题能力。使学生较好地理解印度降水的多少与西南季风强弱的关系；在以后，还要精心设计课堂活动，采取灵活多样的方法，使其达到更好的教学效果。样的方法，使其达到更好的教学效果。