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1、 八年级语文上册月考测试试卷供题人： 庞村二中 赵淑萍一、积累与运用（23 分） 1、给加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （2 分）镂( )空 丘 h( ) ji（ ）问 池沼（ ） 2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） （2 分） 由于教师和家长缺乏有效的_ ，两者关系紧张是当前的普遍现象。 直到今天，遭天旱，有些农村里还有人抬着祭品祭天，_ 龙王降雨， 保佑丰收。 这些劣质奶粉造成的危害_，奶制品销售市场非整顿不可。A沟通 乞求 骇人听闻 B勾通 祈求 耸人听闻C勾通 乞求 耸人听闻 D沟通 祈求 骇人听闻 3、改病句。 （2 分） （1 这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的
2、交响乐为主。（2）能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。4、找出并改正下列词语中的错别字。 （2 分）张皇失错 精疲力竭 大庭广众 鸡另狗碎 束手无策唯妙唯肖 因地制宜 消声匿迹 天衣无缝 水落石出5、结合语境，在横线上仿写句子。 （2 分）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧。_；_。6、名著填空（2 分） “ 一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞愧”这段话出自小说_，它的主人公是_。 7、默写。 （9 分） 予独爱_ ，_。 _，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 夕日欲颓，_。 _，老木苍波无限悲。 杜甫望岳
3、中，表现作者志向高远、坚定的语句是 _ ，_。 归园田居 （其三）中能表达诗人宁可隐居躬耕，也不与世俗同流合污的诗 句是_ , _。 8、读下面一段话，按要求完成题目。 （2 分）集贸市场上，两个小贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的小贩吆喝道：“快错别字改正来买呀，梨样的甜！”卖梨的小贩也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价儿。 ” 人们听了都捧腹大笑。你听出两个小贩吆喝的意思了吗？ 卖萝卜小贩话的意思是_。 卖梨小贩的话的意思是：_。 2、阅读理解(25 分)（一） 阅读下段文字，完成 913 小题， （每小题 2 分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 可是苏州各个园林
4、在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目 的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬， 讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有 欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩 实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画 图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左 边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东 边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的
5、亭子或者一道同样的 回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画， 而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是 技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠 师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉 得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全 园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如 安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌 齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿
6、布置几块玲珑的石头，或者种 些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或 各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间” ，又是入画的一 景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树 与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修 剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点 看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出 来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层 次多了，景
7、致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两 边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几 个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园 林翻了一番。 9、苏州园林的总体特征是 _ _。选文部分文字采用了_的结构方式。 10、第段主要运用了哪两种说明方法?各举一例并说明其作用。_ _ _ 11、说说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 ”一句中“不仅”的 表达效果。 _ _ 12、找出第段的中心句，说说本段是怎样围绕中心句进行说明的。 _ _ 13、 “廊子大多是两边无所依傍的” ，这句话中的“大多”去掉行吗？为什么？ _
8、_ _（二）谁也不能施舍给你未来（15 分） 那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那 么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾 时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻 满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里 的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿眼睛里闪烁 着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地 问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。
9、”玛娅摇摇头窘迫地跑 开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出 去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子 上有条围巾，也许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远 的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能 值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少 跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围 巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把 它赎回
10、去行吗?” “要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道 吗?”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送 来的。 ”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很 有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾 会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。 ”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。 她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报 纸，忙着在山坡上采一些可以做
11、药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她 努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒 的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵 梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说： “寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给 你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改 变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。 爷爷说希望你能原谅他的无情。 ”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除 了自己。 14、 结合语境，说说下列句子中加点词的表达效果。 （4 分) (1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁 着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。15、第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用 了什么描写方法?有什么作用?（3 分）_。 16、根据内容，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写出来(2 分)_。 17、这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一 个人物?请说理由。(3 分)_
