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1、正确使用标点符号正确使用标点符号常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问 号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法 及其位置。及其位置。标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，标点符号
2、考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号， 改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一 标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法 和作用，弄清标点符号的书写位置。和作用，弄清标点符号的书写位置。一、顿号、逗号、分号的使用一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）、顿号是句子内部最小的
3、停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号） 。但。但 并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、相邻的数字表示约数，不用顿号。、相
4、邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。注意：要区别于表示两种并列的情况。 如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 4、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出
5、色的电影，如如：近期我观看了许多出色的电影，如英雄英雄 无间道无间道 美丽人生美丽人生等。等。 这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学习向孔繁森学习” “向孔繁森致敬向孔繁森致敬”的口号。的口号。 6、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至 句号。句号。 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新 的水平。的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高。脸要白，又不能太白；
6、要白里透红，又不能太红。一个漂亮的姑娘，个儿要高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。7、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用 分号。分号。 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。天才出于勤奋，知识在于积累。 二、问号的使用
7、二、问号的使用 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语）、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语） ，句末不，句末不 用问号。用问号。 如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。我不知道这究竟是怎么一回事。 2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。如：你是坐飞机来呢，还是
8、坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问 号。号。 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？解决之后还要做什么呢？如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？解决之后还要做什么呢？ 4、倒装句中，问号放在句末。、倒装句中，问号放在句末。 如：如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。厂长问。怎么啦，你？怎么啦，你？ 注意注意倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！倒装句中，感叹号具
9、有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！三、冒号的使用三、冒号的使用 1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下 等）的后面，引出具体内容。等）的后面，引出具体内容。 如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了
10、。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 注意注意这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教 育。育。 3、用在总括性的句子前，表示总结上文。、用在总括性的句子前，表示总结上文。 （前面常常是几种并列的情况）（前面常常是几种并列的情况） 如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲
11、的人则是管理和服务人员：这是 全世界都统一的。全世界都统一的。 4、 “XX 说说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗你真个姓唐吗?” “真个姓唐，真个姓唐， ”我说。我说。 “哦，哦， 哦，哦， ”他看定我，似乎十分高兴的说，他看定我，似乎十分高兴的说， “我也姓过一回唐的。我也姓过一回唐的。 ”四、引号的作用四、引号的作用 1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。、引文独自成句，意思完整，句末
12、点号放在引号里面，且引号前用冒号。 如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。 ” 2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面， 且前面不用冒号。且前面不用冒号。 如：写文章要做到如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色” 。 3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层
13、用单引号；如果单引号之内又 有引文，则又用双引号，以此类推。有引文，则又用双引号，以此类推。 如：他走上前来问：如：他走上前来问：“老师，老师， 有条不紊有条不紊的的紊紊字是什么意思？字是什么意思？” 4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 5、含有概括性的、有特定含义的专有名词要加上引号。、含有概括性的、有特定含义的专有名词要加上引号。 如：如： “三个代表三个代表” “一国两制一国两制” “四化四化”建设建设五、破折号的使用五、破
14、折号的使用 1、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。如：船上的人告诉他，船所经过的海沟如：船上的人告诉他，船所经过的海沟即是即是“中外之界中外之界” 。 （破折号与（破折号与“即是即是”重复，重复， 只能留其一）只能留其一）六、括号的使用六、括号的使用 1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后 面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标
15、点，但末尾不用标点（问号、感 叹号除外）叹号除外） ，直接用括号收住。，直接用括号收住。 如：推行如：推行“三证三证” （即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。 避讳之风可谓源远流长，避讳之风可谓源远流长， “其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年” （陈垣（陈垣 史讳举例史讳举例序序 ） 。 2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点。、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点。 如：如：“吸翠霞而夭妖吸翠霞而夭妖”出自晋代郭
16、璞的出自晋代郭璞的江赋江赋 。 （见（见文选文选卷十二）卷十二）七、书名号的使用七、书名号的使用 1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、表示书名、篇名（文章、规章制度等） 、报刊、歌曲、电影剧作等。、报刊、歌曲、电影剧作等。 2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 如：以如：以健康秩序、健康生活健康秩序、健康生活为主题的中央电视台为主题的中央电视台 2004 年年“315”电视宣传活动将由电视宣传活动将由 央视经济频道的央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。个栏目共同组织完成。 （书名号应改为引号）（书名号应改为引号） 3、注意书名号的统管范围。、注意书名号的统管范围。 如：如：1933 年到年到 1934 年间，鲁迅先生经常在年间，鲁迅先生经常在申报副刊申报副刊的的自由谈自由谈上写稿，攻击时弊。上写稿，攻击时弊。 （“
