让平凡人拥有杰出智慧

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1、本版编辑院杨新美 校对院么辰 圆园11 年 4 月 21 日星期四 Tel:010-82619191 转 8232 E-mail:月猿社科 窑 视点保丹“相信孩子，他们就有办法让 你相信； 看大孩子， 他们就有能耐 让你惊叹； 放开孩子， 他们就有本 领飞得更高。” 这是阿涌叔叔在漓 江出版社的新书让孩子从快 乐到成功阿涌叔叔体验式教 育宝典 一书里的宣言， 也是他 27 年校外教育的成功所在。 刚看完让孩子从快乐到成 功阿涌叔叔体验式教育宝 典 ， 心情颇有些复杂。一群孩子， 竟然也有那样丰富的经历？ 竟然有 能力完成很多大人也完成不了的 任务？ 意外！ 羡慕！ 不是老师、 不是 家长，仅凭

2、着对于孩子的热爱， 就 在校外教育这块领域里坚持了这 么多年，还取得了如此累累的硕 果？感慨！佩服！ 反复翻看着那一个个精彩的 案例、 成功的实践， 以期能学一学 阿涌叔叔的方法经验。看到开篇 那一段话时，我想起了自己对于 孩子的教育经历， 感触颇深， 恍然 间明白了一个道理：“相信孩子、 看大孩子、 放开孩子” 不是教育孩 子的方式， 而是教育孩子的思维。 阿涌叔叔的成功表面上看是他采 用了各种正确的教育方式，其实 归根到底是他的教育思维正确， 他的教育态度正确。纵观整本让孩子从快乐到 成功 ， 其实不管阿涌叔叔给孩子 创建了多少个舞台，给他们多少 的经历， 多少的责任和麻烦， 背后 都是一

3、颗相信孩子的心。相信孩 子就是最成功的教育。父母作为 孩子的第一任老师，他们对于孩 子的看法和评价至关重要，是孩 子自我评价的重要标准。父母相 信孩子， 孩子才能相信自己， 才能 更有勇气和信心迎接各种挑战、 面对各种挫折。 看到别人家的孩子当教官给同龄人、给家长，甚至给老师讲 课，看到他们走进大学校园招考 辅导员、 给大学生作报告， 看到他 们小小年纪走了那么多地方， 采 访了那么多名人，甚至一些大人 都因为无可奈何而选择漠视的问 题，他们却能去正视它、去解决 它， 作为家长， 心里不可谓没有羡 慕与感慨。但话说回来， 其实不仅 是我自己， 很多家长也都一样， 在 没有接触过这些孩子以前，没

4、有 接触过阿涌叔叔教育以前，恐怕 想都不敢想孩子可以做这么多事 情， 能够做这么多事情， 也应该做 这么多事情。 事实上， 我们习惯了把孩子看 做孩子， 一个心智不成熟， 容易犯 错的个体， 于是理所当然地为他们 安排好一切， 决定他们什么该做什 么不该做 （实际潜意识里我们已经 认定了孩子能做到什么） 。我们低 估孩子， 不相信他们能做到我们想 象之外的事情， 久而久之， 孩子也 就习惯性地接受各种安排和认定， 失去了挑战自我的意识， 各种我们 期望的能力也就无形之中丧失了。 就像那幅颇有寓意的漫画一样： 把 一只青蛙放进一个瓶子里， 瓶子不 高， 青蛙完全可以跳出来， 可惜瓶 子上加了盖，

5、 青蛙试了几次跳不出 来就放弃了，后来虽然拿走了瓶 盖， 青蛙却依然跳不出来。不是真的跳不出， 而是它不相信自己能跳 出。 我们对孩子的不相信就是阻碍 孩子发展的瓶盖。 以前有一个家长 很高兴地提到她的孩子在校学习 成绩不错， 然后又很谦虚地解释说 孩子因为转学的缘故， 现在是在复 读， 还以此理由作为防止孩子骄傲 自满的警钟。现在想想， 这是多么 冒险的警告啊。 以前的教育思想是 “万般皆下 品， 唯有读书高” ， 书读好了就一切 都好。 现在社会对素质人才的要求 越来越高， 人们对知识和能力的认 定也不再如以前那样片面和狭隘。 然而， 一方面受自身接受的教育的 影响， 一方面受应试教育现实

6、的限 制，尽管知道能力对于孩子的重 要， 我们还是习惯上要求孩子以学 业为重。这本身没有什么不对， 可 事实上， 所谓的 “学业为重” 就是向 孩子强调：“你只要把学习搞好了， 其他一切事不要你操心。 ” 于是， 我 们为孩子提供一切， 给他们创造最 好的学习环境， 到头来却往往因为 孩子的 “不懂事” 、“不争气” 而倍感 心酸。 “感恩亲情串串烧” 一节告诉 我们： 不是孩子不懂感恩， 只是作 为家长， 很多时候我们自己让所有 的付出变得好像理所当然， 甚至是 有所图谋。 “感恩亲情串串烧” 里， 享受孩子照顾的家长无疑是幸福 的， 有机会照顾爸爸妈妈的孩子也无疑是幸运的。 阿涌叔叔在书中

7、反 复提到自己经常使 “坏” ， 给孩子们 设置一个个 “麻烦” ， 现在看来， 所 谓的 “麻烦” 根本称不上是麻烦， 而 只是让孩子主动承担、 主动前进的 一把助力。 现在的孩子大多是独生 子女，是全家人的珍宝和希望， 作 为父母，疼爱孩子的心天经地义、 值得理解， 但是当我看到阿涌叔叔 的孩子们一个个从快乐走向成功 的经历后， 不禁要想是孩子真的不 能吃苦， 还是我根本就不相信孩子 能吃苦呢？ 是真的舍不得让孩子吃 苦还是就不相信孩子应该吃点苦 呢？何况真就苦吗？ 让孩子从快乐到成功无疑 是一本教育心血的总结， 一本教育 智慧的总结， 也是一本快乐教育的 总结。 我相信很多家长一开始肯定

8、 也都会被阿涌叔叔一个个成功的 教育故事所打动， 感叹着原来还可 以这样带孩子， 寻思着自己的教育 中有哪些不到位的地方， 琢磨着有 哪些经验可以学习， 哪些方法可以 借鉴。这些教育故事、 成功案例确 实能给我们带来许多的启发与指 导， 但我们更需要透过这些表层的 方式方法去探究阿涌叔叔教育思 维的不同， 那才是他教育智慧的精 华所在。 我认为是因为阿涌叔叔相 信孩子有勇气面对困难、 有能力解 决麻烦、 有必要承担责任、 有信心 迎接挑战， 这才发生了那一个个精 彩感人的故事， 这才成就了那一个 个成功优秀的孩子。 让孩子从快乐到成功告诉 我们： 教育， 从相信开始！教育， 从相信开始叶让孩子

9、从快乐到成功要要要 阿涌叔叔体验式教育宝典曳袁朱涌 著袁 漓江出版社 2011 年 1 月出 版袁定价院28.00 元本报记者杨新美他， 一个犹太人， 一个能够快 速记忆500 个数字的人。 他，原本只是个平庸学生， 却 因为高中时的记忆力训练改变了 自己的人生。 他， 艾朗 卡茨， 成为了吉尼斯 记忆王世界纪录保持者， 国际著名 记忆力训练大师。 他， 还靠着传授记忆方法而快 乐。卡茨在全球各地进行记忆力和 智能开发的培训与咨询。全球约有 25 万人参加过他的培训课程， 而客 户包括新加坡政府、可口可乐、 IBM、 微软、 摩托罗拉、 甲骨文、 朗 讯、 通用电气等。 近日，犹太本土著名作家

10、艾 朗 卡茨带着 杰洛米的赌注 中文 版来到了中国， 为我们揭秘犹太人 的智慧和成功法则。与此同时， 他 还在北京大学、 中国人民大学等高 校进行了演讲， 为大家展示了记忆 力训练的魅力。化平庸为杰出的秘诀据了解， 犹太人仅占世界人口 的0.25%，但约有 45%的诺贝尔获 奖者是犹太人！ 爱因斯坦、马克 思、 毕加索、 斯皮尔伯格、 伍迪 艾 伦、 弗洛伊德、 马斯洛、 索罗斯， 都是犹太人！ 犹太民族为什么人才辈出？ 犹太人为什么如此优秀？为什么 犹太人总是要 “更智慧” 。总是在 思考“如何做得更好” ，“如何生 存” ？ 这个疑惑是引发卡茨写这本 书的原因之一。 故事的主角是一个年轻、

11、 有趣 的犹太人杰洛米。 他总穿着稀 奇古怪的 T 恤， 有点散漫， 很贪玩， 没有什么进取心。 一天， 在咖啡馆里， 杰洛米的 两位朋友发现， 犹太人之所以特别 有成就， 是因为在长期颠沛流离的 岁月中发展出了独特的成功智慧。 为了验证这些智慧是否真的管用， 他们决定赌一把用犹太人的 成功法则来改造杰洛米， 帮助他在 三年内取得管理博士学位， 并拥有 50 万美元的资产。 杰洛米能在三年 内实现这个最不可能的人生蜕变 吗？犹太人的成功法则真的能化平 庸为杰出吗 在 杰洛米的赌注 这本书中， 作者艾朗 卡茨以杰洛米这一人物 为主线， 用特殊的描述方式和有趣 的故事， 阐释了犹太人如何使用独 一

12、无二的记忆法和学习模式而获 得成功。 在国内书店的励志类书架上， 总能看到很多关于犹太人智力的 书籍， 但卡茨说， 这本 杰洛米的赌 注 更特别。“因为我就是犹太人， 我 知道如何评价自己的文化” ，而且 书中的有些人物是真实的人 卡茨的朋友，讲述的是真实的故 事。 杰洛米的赌注 一书最早是 在以色列出版，并很快成为了当 地的畅销书。 后来， 该书被译成了 多种语言，售出了近 50 万册， 广 受各国读者欢迎。 目前， 该书已经 在日本、 泰国、 印尼、 韩国等很多国 家成为畅销书。目前， 卡茨的本职工作是在学 校帮助学生加强记忆力、 想象力， 而 写 杰洛米的赌注 ， 卡茨就是希望 能让更多

13、人了解一整套能够帮助平 凡人培养杰出智慧的方法和技巧。人人都可以过目不忘记忆的底线就是 “记住你想要 记住的事情” 。 在一块白色的写字板上，随意 地写着28个数字。 艾 朗 卡茨背对着写字 板，听着现场的一位 记者念出了这些数 字。 话音刚落， 随即， 他 就一个不漏地复述出 来，并且还倒着说出 这28个数字。 甚至在 采访结束后，他还依 然能准确无误地说出 了这些数字。 卡茨，这位吉尼 斯记忆王世界纪录保 持者，用短短几分钟 时间让我们明白了他 并非徒有虚名。 这是卡茨的个人天赋， 是他人 望尘莫及的 “超” 能力？ 不， 这是犹太 人所创造的神奇、 魅力无比的记忆 术。 “我只是将这些看

14、似毫无规律 的数字转化成一个有趣的故事。” 卡茨道出了自己的诀窍。他将数字 一一对应成英文字母， 并在每一对 数字中加入一个元音组成一个单 词， 如此 28 个数字就代表 14 个单 词， 接着， 再将这些单词连缀成一 个故事， 以此帮助记忆。 “所谓记忆力就是把这些影像 保存在心中并唤醒这些影像的能 力， 而且是具有冲击性的影像” ， 卡 茨将记忆诀窍归结为一条： 把需要 记忆的信息和自己熟悉的东西联系起来， 即将信息形象化来帮助记 忆。如阅读教科书时， 找出关键字 来表示段落的主题和主旨， 然后将 这些关键字编成一个故事， 这是系 统性吸收， 在回顾时大脑会通过关 键字联想出附带的内容。

15、就如此简单？其实不然， 卡茨 为我们在现场所展示的只是犹太人 记忆术中的一种。 而在 杰洛米的赌 注中他通过一个个故事为我们列 出了多个记忆诀窍：要充分发挥自己的想象力， 并试着去大声、 抑扬顿 挫地去读出要记忆的内容，背诵时 来回踱步能给大脑提供氧气提升记 忆力记忆数字时，除了上述方 法，还可以把数字想象成东西， 如 “1” 可以想像成弓箭，“6” 可以想像 成前端弯回来的钩子。卡茨还介绍 了犹太教经典里记忆名字和面孔的 方法， 如找寻面部特征， 找出对方名 字与容貌、 性格之间的连接， 以此帮 助记住对方的名字和面孔。 在 杰洛米的赌注 中， 卡茨还 贴心为读者列出了几种对记忆有 帮助的食

16、物， 如有小麦成分的炭烤 面包、 不加盐的半熟蛋、 蜂蜜以及 加了酒、 橄榄油或是辛香料的食物 等。小麦、 蛋黄含有卵磷脂， 而卵磷脂在人体内会变成胆碱。研究表 明， 这些营养成分可以提高 25%的 学习力和记忆力。蜂蜜中含有葡萄 糖是极少数能转变成大脑能量的 成分； 蛋里含有氨基酸， 脑部的氨 基酸能促进肾上腺素分泌， 而肾上 腺素在提升学习和记忆能力中扮 演非常重要的角色， 而且也能振作 人的情绪。 “实际上，自己能做到过目不 忘， 是熟能生巧。 ” 在接受采访时， 卡 茨说， 只要肯下功夫练习加上记忆 术技巧， 每个人都可以和他一样成 为记忆大师。神秘的犹太世界众所周之， 犹太人被认为是世 界上最聪明、 优秀的族群。中世纪， 很多物理学家、 天文学家、 数学家、 哲学家都是犹太人，“当时全世界 的科学家里有 17.6%是犹太人 中世纪西班牙的科学领军人 物中， 犹太人占 41%” 。 从 1901 年 第一届诺贝尔奖到 2