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1、优先发展教育 建设人力资源强国当今世界竞争说到底是人才的竞争，教育的竞争。在经济全球化和全球竞争的实践过程中，由于对科技人才和知识型人才的需求不断增加，从而导致高素质人才相对短缺甚至匮乏的矛盾日益突出，这已经成为包括发达国家在内的世界各国的普遍现象，成为获取和提高国际竞争力的制约因素。自新中国成立以来，我国逐步从人才资源相对匮乏的国家发展为人才资源大国，人才规模日益壮大，人才结构不断优化，人才素质显著提高，各类人才在改革开放和社会主义现代化建设中大显身手，发挥了重要作用。但是，我国人才发展总体水平与世界先进水平相比还有较大差距，与我国经济社会发展需要相比还有很多不适应的地方，特别是高层次创新型
2、人才匮乏，人才创新创业能力不强，人才资源开发投入不足，人才竞争力在全球范围依然处于弱势地位。我国是人才大国，但还不是人才强国。如何主动参与全球高端人才竞争，增强国家人才竞争力，是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务。对此，党的十七大报告提出了优先发展教育，建设人力资源强国的政策措 施。党和政府强调以人民最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，再一次 印证了中国共产党人“以民为本”和“发展为了人民、发展依靠人民、发展成 果由人民共享”的伟大胸怀，折射出我们党民本意识的增强，是科学发展观的 核心所在，代表着广大民众的心声。在国际竞争日趋白热化的今天，越来越多的国家以人才立国为基本国策， 把人才战略上
3、升为国家重点战略。走人才强国之路，首先要重视人才的培养、 增加对教育的投入。在这方面，一些发达国家的成功经验值得中国借鉴。比如， 日本作为一个自然资源匮乏的岛国，特别重视人才教育在国家发展中的作用。 日本近代著名启蒙思想家福泽谕吉曾说：“人才是国家的财富，教育是治国的 根本。”从明治维新开始，日本就仿效欧洲建立了现代教育体系，到 20 世纪初， 其国内掌握近代科学技术的人才辈出，成为工业发展的核心力量。二战后，日 本的经济复兴也与重视人才培养密不可分。推动科学发展，加快转变经济发展方式，建设创新型国家，在日趋激烈的国 际竞争中赢得发展主动权，根本靠科技，基础在教育，关键是人才。要大力增 强科技
4、创新能力，把增强自主创新能力作为战略基点，把科技进步与产业结构 优化升级、改善民生紧密结合起来，着力提升原始创新能力，增强集成创新和引进消化吸收再创新能力，构建完整的创新体系，加快科技成果向现实生产力 转化。要大力推动教育内涵式发展，按照优先发展、育人为本、改革创新、促 进公平、提高质量的工作方针，统筹教育规模、结构、质量、效益，注意解决 好广大群众普遍关注的教育公平问题，把提高质量作为教育改革和发展的核心 任务，满足人民群众多层次、多样化的教育需求。要大力营造人才发展良好环 境，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制，着力培养我国 现代化建设需要的各方面人才，使各类人才都能各得其
5、所、各展其长、建功立 业。历史和实践反复验证着“人才资源是第一资源，是国家核心竞争力之所在” 的论断。当前全方位升级的国际竞争，核心是人才竞争，每个国家都努力将自 己打造成人力资源强国。只有拥有人才，并且合理、高效地使用人才，才能拥 有优势。作为当代大学生，我们应该努力提高自身修养，要有明确的目标并脚踏实 地为之奋斗，要保持鲜明的个性，并充分利用好宝贵的大学时光，勇于实践， 成才报国。 “青年强则国家强，青年兴则民族兴”。肩负时代的重托、面对社会 的期盼，青年学生要志存高远、脚踏实地，不断加强自身建设，提高自身修养， 勇于实践、锤炼成长，真正成为全面建设小康社会主义的骨干力量，以干事创 业的实际行动向党和人民交上一份满意答卷。
