让教育插上腾飞的翅膀

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1、教育视点2015年5月28日星期四 编辑中心主编责编:苏莉版式:罗元境监审校对:王华明教育风景线3版2015年5月28日 星期四 （第447期） 主编邱承勇 副主编牛豫锐执行编辑 李世柏 苏莉 陈天一景东四中教师利用多媒体教学上课。 （牛豫锐摄）本报讯 （通讯员 龙俊玲） 为了认 真贯彻落实国家和省有关教育信息化 的要求， 推进我市教育信息化全面发 展， 按时完成全市教育信息化三通两平 台建设任务， 近日， 全市教育信息化工 作现场培训会在西盟县召开。 培训期间， 与会人员现场观摩了信 息化工作开展较好且应用出成效的西 盟县岳宋乡小学、 县一中、 县民族小 学。培训会上， 西盟县教育局、 景东

2、银 生中学、 思茅三小从不同角度就信息化 工作开展情况作交流发言， 其它九县 (区)也结合本县实际进行了发言。 市教育局局长邱承勇要求各县(区) 要认真研究， 明确目标， 采取措施加快 信息化步伐， 让信息化与教学深度融 合， 让学校师生受益， 从而提高教育教 学质量。抓好各级各类考试， 保证考试 有序安全； 抓好项目建设工作， 做好规 划， 督查项目开工及工程进展情况； 抓 好学校安全工作， 学校安全无小事， 每 项工作的开展都要抓好落实。全市教育信息化 现场培训会召开我们要牢牢抓住国家大力推进 教育信息化工作的有利机遇， 突出重 点、 突破难点， 加强统筹、 强化措施， 全面推进我市教育信

3、息化工作， 建成 符合普洱实际的教育信息化体系， 让 全市学校都受益于教育信息化的发 展， 让全市学生真正实现共享优质教 育资源的梦想， 让教育信息化为 “中 国梦” 、“教育梦” 插上翱翔的翅膀。 “十一五” 以来是我市教育信息 化发展最快的时期， 各级政府积极筹 措资金， 加大对教育信息化的投入。 到 2014 年底， 全市共投入教育信息 化建设资金 9200 万元， 先后建成光 盘播放系统645个， 卫星教学收视点 473 个。中小学配有计算机 17480 台。中小学生与计算机比例达到17: 1。开设信息技术课的学校 245 所， 占学校的32， 每年接受计算机 信息技术教育的学生有14

4、.54万人。 2014年， 全市普通中小学有教职 工23770人。近5年来接受过教师教 育技术能力培训的教师有 9959 人， 占教师总数的53.8。接受过信息 技术通实培训的教师有11659人， 占 教师总数的63。能运用数字教育 资源进行教学的教师有11807人， 占 教师总数的63.8。 2014 年 ， 全 市 中 小 学 有 教 室 8681 个， 安装多媒体设备的教室有 3756 个 ， 占 应 建 多 媒 体 教 室 的 43.2。接入互联网的多媒体教室 有 921 个 ， 占 多 媒 体 教 室 总 数 的 69。教师备课用计算机有 3606 台， 占教师总数的19。接入互联网

5、 的备课用计算机有 3328 台， 占教师 备课用计算机数的92.3%。 2014 年， 全市有中小学 709 所。 实现宽带网络接入的学校有 629所。接入宽带网络大于等于10M的 247所； 接入宽带网络4M-10M的175 所； 小于4M的207所。3的学校拥 有基本的教学资源。实现优质资源 班班通的班级333个， 19的教师拥 有备课用计算机和具备上网备课条 件。 2009年， 市教育局与电信公司共 同建设普洱教育信息化教育平台(教 育管理平台和教育资源服务平台)， 利用电信充足的光缆宽带， 统一在一 个平台上开展教育教学活动， 最大限 度减少了平台建设的重复投资， 实现 网络平台的最

6、优化。到 2014 年， 访 问量达1237万多人次。 按照教育部教育信息化目标任 务的要求和我省基础教育信息化的 发展目标， 我市基础教育信息化的主 要任务是： 加快构建基于 “三通两平 台” 和 “三全” 的基础教育信息化应用 体系， 即基础教育领域 “宽带网络校 校通、 优质资源班班通、 网络学习空 间人人通、 教育资源平台、 教育管理 平台和教学点数字资源全覆盖、 中小 学教师教育技术能力全培训、 中小学 校信息技术课全力开设” 。 宽带网络校校通。到 2015 年， 实现乡镇和乡镇以上义务教育阶段 学校全部接入宽带网络， 基本实现拥 有网络条件下的基本教学环境。一 是市县教育管理部门

7、、 普通高中和县 城中小学宽带接入大于100M， 达到 全覆盖； 二是乡镇中学和乡镇中心完 小宽带接入大于等于100M， 达到全 覆盖； 三是乡镇以下完小宽带接入大 于等于50M， 达到全覆盖； 四是村完 小以下学校宽带接入带宽在20M， 达 到全覆盖； 校点采用卫星+带宽模式， 实现全覆盖。优质资源班班通。到 2017 年， 实现80的教室有多媒体教学设备， 在全市中小学新建3188个多媒体教 室(2014年底已建成3756个， 实际新 增3188个)并能共享优质数字教育资 源。80的学校拥有基本的教学资 源。 网络学习空间人人通。到2016 年， 实现80的教师拥有备课计算机 和上网备课条

8、件， 需要新增教师备课 计算机14117台(2014年底已有教师 备课用计算机 7399 台， 实际需要新 增教师备课用计算机14117台)。培 训一批能利用信息化设备和资源开 展教育教学的骨干教师， 利用网络开 展教研活动。 建设 “普洱市教育资源中心” ， 并 与云南基础教育资源平台对接， 实现 资源共享。完善 “普洱市教育管理平 台” ， 建成基础教育数据库， 推进市、 县 （区） 和学校管理信息系统建设和 应用。重视教师信息技术应用能力 培训， 利用网络开展教师教育技术能 力提升培训和教师技术水平考试。 组织有上网学习条件的中小学教师 参加50学时的教师教育技术能力提 升培训。抓好中小

9、学校计算机配备 和全力开设信息技术教育课程： 到 2015年， 高中阶段学生与计算机比例 达到7:1以上， 初中学校学生与计算 机比例达到15:1以上， 完全小学学生 与计算机比例达到 25:1 以上， 确保 30以上的小学和所有初中、 高中开 设信息技术课程(教育部标准： 高中 生机比7:1、 初中生机比15:1、 小学生 机比 20:1)。到 2016 年， 乡镇以上学 校大门口、 教学区、 宿舍区、 财务室、 实验室、 食堂、 餐厅等重点部位安装 视频监控系统， 并建立监控平台管理制度。继续做好 2014-2018 年农村 义务教育改薄项目多媒体教学 设备建设， 完成规划任务和配套资金

10、的筹措。 市教育局成立由局长任组长， 其 他局领导任副组长的全市教育信息 化工作领导小组， 把教育信息化工作 作为 “一把手工程” 强化领导。在依 靠政府投入的同时， 要整合企业和社 会力量参与建设， 运用市场规则， 拓 展经费投入渠道， 提供经费保障和服 务。将教育信息化经费纳入市、 县 （区） 财政年度预算， 学校按一定比例 使用公用经费购买信息化服务， 保障 教育信息化拥有持续、 稳定的政府财 政投入， 保证教育信息化基本条件建 设， 保证学校购买教育信息化服务的 经常性支出。在省、 市与运营商签订 的战略合作协议框架下， 加强与运营 商的合作， 形成政府、 学校、 家庭、 企 业与社会

11、多元化投入的良性运营机 制。用好中央、 省级项目全面改薄建 设资金； 规划投资 1.5 亿元， 分五年 （2014-2018年） 投入， 重点用于信息 化建设。市、 县级财政投入一定的资 金， 从2015年起连续4年投入。学校 要将 2013 年新增生均公用经费(60 元/生/年)切实用于教育信息化建 设。宽带校校通的建设， 采取与电信 公司、 移动公司、 广电网络公司、 联通 公司合作， 解决光纤入校的问题， 学 校承担宽带的使用费。学习空间人 人通的建设可探索用购买服务的方 式推进， 教师和学生网络学习空间由 网络运营商建设， 学校每年从公用经 费中为教师和学生支付使用经费。 教育资源平台

12、的经费、 管理平台建设 经费、 教学点数字教育资源全覆盖经 费、 教师教育技术能力全员培训经费、 信息技术教育课程全力开设经费 的投入除争取国家、 省立项投入外， 市、 县(区)和学校各级都要积极采取 措施， 保证必要的投入， 加快实施进 程。 加强督查， 建立奖惩机制。将教 育信息化实施情况纳入市、 县(区)和 教育目标管理考评范畴， 制定中小学 教育信息化建设应用评估标准， 将学 校信息化发展应用水平作为学校现 代化的重要衡量标准。每年对各县 (区)完成任务情况进行考评， 对重视 程度高、 实施力度大的县(区)给予表 彰奖励。 继续抓好教育信息化试点示范 项目。以点带面， 各县(区)要确定

13、一 所小学一所中学作为教育信息化的 试点学校， 适当加大投入， 加强领导， 力争在促进义务教育均衡发展， 改革 人才培养模式， 提高教育质量和教师 专业化建设方面取得明显成效。及 时总结、 推广信息化服务基础教育发 展的典型经验和做法。 充分利用教育信息化手段， 全面 提高中小学教育教学质量。要开展 好 “一师一优课， 一课一名师” 活动， 督促、 鼓励广大教师利用教育信息化 手段， 促进义务教育公平， 促进义务 教育的均衡发展， 全面提高中小学教 育教学质量。 以教育信息化带动教育现代化， 这是国家提出的战略任务， 各级教育 行政部门和广大中小学校长、 教师要 认真贯彻落实好国家提出的教育信

14、 息化目标任务， 以教育信息化带动教 育现代化。让广大学生享受到优质 教育资源， 这是我们义不容辞的责 任。牛豫锐让教育插上腾飞的翅膀加强教育信息化建设， 学校以 教育信息化为手段， 促进学校具有 触控一体机、 多媒体教室、 计算机教 室、 录播教室、 校园网络等数字化建 设的研发， 加快教育信息化建设步 伐， 提高电化教育在实际教学中的 应用水平。 校长要带领技术骨干和一线教 师积极主动参与校园信息化建设， 投身于校园信息化建设进程， 带头 学习信息化的相关知识， 参与教师 培训， 及时更新教育观念， 成为学校 信息化建设与应用的带头、 管理、 检查和监督人。 教师要更新教学观念， 提高人

15、文素质， 勇做现代教育技术与学科 资源整合的实践者， 不断推动课堂 教学的创新与发展。在落实 “三维 目标” 教学要求的过程中， 逐步应用 现代技术， 实现现代教育技术与课 堂教学整合， 最终达到便于使用、 善 于妙用、 乐于常用的现代教育技术 与课堂教学资源有效整合的新境 界。课堂教学中使用多媒体要做到 准备过程简单、 资源运用精当、 实际 效果明显， 这样才能做到教师应用多媒体普及化、 日常化。教师利用 生动、 形象的现代教育技术创设出 教学情景， 可以变抽象为具体， 变静 态为动态， 化枯燥为生动， 使学生产 生身临其境的感觉， 进而加深对学 习知识的理解， 降低学习难度， 使教 学重点

16、更易于掌握， 教学难点更易 于突破， 让学生也为其形式之新颖、 声画之精彩而耳目一新， 从而产生 乐学情绪。李大帅利用电化教育推进课堂教学新发展2011年7月普洱市一中离休干 部罗文宗出版他的自传 风雨历程 一书， 我遵嘱为之作序。4年之后罗 文宗又把 罗文宗诗文集 送到我办 公室， 要我为其书写几句话。面对一 个84岁、 满脸笑容慈祥和善的老人， 一个有着革命斗争经历的革命前辈， 一个有着坎坷苦难人生而仍纵情放 歌的诗文抒写者， 我没有推辞的理 由。我认真阅读了他的书稿， 心生敬 意， 倍受感动。 世界上有许多这样的人， 他们不 那么显赫、 不那么灿烂， 没有轰轰烈 烈的人生和事业， 但他们尽一己之 力， 拼命地为这个民族、 这个国家奉 献着。以坚忍的毅力、 坚实的劳作和 态度， 带动、 鼓舞、 影响着身边的人。 在一度昏暗的岁月里， 他们用自己的 力量点燃了思想之灯， 照亮了周遭的 世界， 给那些需要光明的人带来希 望。 罗文宗， 就是这样一位燃灯者。 我在 悲欢都在忧患里 一文中， 对罗 文宗这个1948年参加革命因说 “真 话