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1、?2013.11.28 星期四热线：66111111网址：编辑：张志龙版式：周斌 校对：杨斐XIANDAIJINBAO现代金报A06浙江取消省级 “ 三好学生”评选 省以下评选是否取消各地自行决定 杭州明确暂不取消，宁波不少学校早已停止今后， 浙江省中小学再也 没有省级“ 三好学生”了。根据 省教育厅“简政放权”的相关 调整内容：从明年开始，中小学 省级 “ 三好学生”的评比和表 彰将被取消， 各地基层教育部 门是否依旧评选三好学生，仍 由其自行决定。 一直以来， 对于三好学生 的问题， 舆论一直给与了很多 质疑。2009年，海曙中原小学率 先取消三好学生评比， 当时引 起了社会热议；2012
2、年，江东区 又大规模取消了三好学生评 比。 接下来， 浙江省的学校会 大规模取消三好学生评比吗？ 本报将密切关注。记者 章萍 陆冠均省教育厅简政放权 取消11项行政管理和服务事项取消省级“三好学生”评选，源自浙江省 教育厅对自主行使的62项行政管理和服务事 项进行全面调整规范 （ 本报11月22日A3版曾 报道），其中保留32项，委托9项，下放6项，职 能划转4项，取消11项。 记者了解到，除了中小学省级 “三好学 生”表彰以外，浙江省高等学校科研成果奖评 审、县级教师进修学校省级备案、县级教师培 训机构示范性评估认定、师范类专业认证与评 估、全省中小学生课外文体活动工程示范区评 定、省级体育
3、特色学校评定、省级艺术特色学 校评定、 省级高校体育特色项目建设等10个 项目也被取消，其中 “ 全省高校校园文化品牌 评比”和 “ 省教师教育科研项目立项评定”均 改由高校自行创建和评估。 省教育厅此次“大手笔”简政放权，主要 是为了减少行政管理事项、 简化行政审批程 序，扩大和落实学校办学自主权，建立更加完 善的现代学校制度。50万学生才选400多，比例小激励作用小省级三好学生评选为何会被取消？ 记者昨天采访了浙 江省教育厅政策法规处的陈峰处长。 “从大背景来说，如今从中央到地方，都在发出教育放 权的声音，该取消的就取消。”而谈到该文件的具体背景时， 陈峰表示， 取消浙江的省级三好学生对于
4、我省来说有其现 实意义。 “ 评省级三好学生主要还是在高中阶段，可能每年也就 选400多人，而高中生却有50万人。”陈峰坦言，评选三好学 生的本意就是激励所有学生奋发向上，“这样小的比例，如 今对学生们来说已经起不到很好的激励作用了， 这也是取 消省级三好学生的主要原因。”三好学生通常是指学习好、身体好、品德好的优秀学生，陈 峰说， 许多学校和教育部门现在都变得更加看重学习成绩，忽 略了其他方面的培养，取消省级三好学生，也有改变这一风气 的考虑。 “ 我们希望教育工作者也能看重学生的特长，让学生可 以得到全方面、多元化的发展。”据了解，原本在浙江被评为省 级 “ 三好学生”可获高考加分，这一政
5、策在2008年被取消。 “ 学生到底好不好，优不优秀，在学校里教他们的老师才是 最清楚的。”最后，陈峰还告诉记者，从情理上来说，由省级教育 部门来评选三好学生也不够准确，这是向地方教育部门下放评 选权力的核心精神， “ 自己评出来的三好学生才更有说服力，省 厅也鼓励各地能有更多评选与激励学生的标准和方式。”未对各地三好学生评选做要求，杭州暂不取消浙江不再评省级三好学生，这会不会成为“新风向”， 各地也将陆续取消三好学生的评比吗？ “我觉得三好学生仍然是鼓励学生的好办法，不该 主张盲目取消。”富阳市教育局局长包国灿认为，同样都是 三好学生，但县市级以及学校自己评选的与省级不一样，激 励作用更明显
6、。 目前富阳还没研究过取消三好学生评选的 问题， 是否保留该项评优制度还得听大家的意思。 “ 我们会询问老师、学生还有家长们的意见，如果多数人支持保留那就 保留，如果更多人希望取消，那我们教育部门也会尝试用新的 方法和标准来进行评优评先进。” 记者昨天咨询了杭州市教育局，工作人员告诉记者，省级三 好学生取消的同时并未对各地的三好学生评选做出要求， 所以 其实际影响并不大。至于将来是否会逐步取消评选三好学生，对 方表示现在断言为时尚早，还需要进一步的讨论和研究才行。宁波还需 “ 研究”，但不少学校已停止评选2012年1月,记者曾经调查过三好学生评比的现状。 根据调查，宁波虽没统一的行政命令，但是
7、很多学校都 取消了对三好学生的评选。像江东区，四五年前就有学校那 么做了， 现在已经有八成以上的小学取消了三好学生的评 选。而在海曙、江北也有部分学校同属这样的情况。 目前，宁波教育局也收到了省里的文件，接下来就要讨 论研究。“ 目前还没具体研究过，不过区级层面到目前来说，应该会 继续评下去。” 江北区教育局团工委负责人说， “ 三好学生”作 为综合性评价，这对优秀学生的激励还是有必要的。 海曙区教育局团工委书记胡尧龙认为，评不评省级三好学 生不是最重要的，省厅取消这个评选，最终的导向应该是引导 教育部门和学校要建立多元化、个性化评价机制，为学生提供 更多的自我认可平台。宁波市创新教育研究会副
8、秘书长徐晓虹说，评不评 三好学生不是最关键的问题， 是用在当下的中国学生 的评价体系太过于单一， 他们最需要的就是多元化评 价， 取消三好学生评比， 有注重个性化发展的导向作 用。那么没有三好学生，我们评什么？ 目前国内主要有两种处理方法。一是用别的称呼代 替 “ 三好学生”。 1996年， 北京光明小学以 “ 我能行” 活动取代了 “ 三好学生”评选。 2003年，武汉25中以“阳光少年”代替了“三好学 生”评选。抚顺北台小学以16个单项奖和3个综合奖的 设立取代了 “ 三好学生”评选。南京外国语学校初中部 以 “ 星级评定”取代 “ 三好学生”评选。 第二是逐步取消三好学生的特殊待遇。 比
9、如2005 年，湖北省 “ 三好学生”在升学时将不再予以加分。2009 年3月，贵阳市教育局出台新规，贵阳市从当年起将不再评选初中市级“三好学生”和优秀学生干部，初中阶 段仅进行优秀毕业生评选。 且区、 县级初中 “三好学 生”、优秀学生干部将不再享受中考政策性加分。 2012年，北京市实验二小暂停评选三好学生，而继 续采用“10+1+N”的标准评价学生的综合表现，其中 10包括爱心、健康、诚信、合作等诸多奖励，鼓励孩子全 面发展。 记者到宁波的学校了解了下， 江东外国语学校评选 的是“形象大使”，白鹤小学评的是“阳光少年”，通途 小学评的是“风采好少年”。海曙的中原小学也比较有 意思，学校在充分调研后，设计了评选内容，包括诚信 奖、友谊奖、关心集体奖、环保奖、自理奖，另外针对部分 各方面发展均衡的学生，特设全面发展奖。宁波二中也 在早年做了改革，做法也比较相似，设有助人为乐奖、学 习进步奖等等， 最核心的就是让更多的学生受到鼓励、 关注。延伸阅读 取消三好学生后，我们评什么？背景资料本报此前的相关报道资料图片
