四川省资阳市2013届高三第一次模拟考试 生物

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1、资阳市高中 2010 级第一次高考模拟考试理科综合能力测试（生物部分）本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷 1 至 2 页，第卷 3 至 4 页全卷共 90 分。 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、报名号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上对应 的虚线框内。 2第卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案标号。第卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无 效。 3考试结束，监考人只将答题卡收回。第卷（选择题，共 42 分）一、选择题（本题包括 7 小题。每小题只有一个选项符

2、合题意。 ） 1右图为某激素蛋白的合成、 加工、分泌过程示意图(其中物质 X 代 表氨基酸；a、b、c、d、e 表示细 胞结构)。下列说法正确的是 A图中 a、b、c 和 d 依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 B该激素蛋白的合成、加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系 C在图中 e 结构内，丙酮酸可氧化分解产生 CO2和【H】并释放能量 D有分泌功能的细胞才有 a、b、c、d 结构，抑制 e 的功能会影响主动运输 2下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是 A萨克斯用饥饿处理后的叶片进行有光无光对照实验，得出氧气是由叶绿体释放的结论 B摩尔根（THMorg

3、an）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上 C温特用胚芽鞘尖端处理后的琼脂块和空白琼脂块进行对照实验，证明了胚芽鞘尖端产生的物质 是吲哚乙酸 D蔡斯和赫尔希将噬菌体的 DNA 和蛋白质分开后再分别侵染细菌，证明了 DNA 是遗传物质 3下列有关生命活动调节的叙述，正确的是 A接种疫苗后，可刺激机体产生相应抗体和记忆细胞，从而增强机体免疫功能 B血糖浓度较高时，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛 A 细胞的分泌活动 C考生参加高考英语听力考试时，参与的高级中枢有 S 区、V 区 D赤霉素和生长素可以促进细胞分裂，从而促进植株生长和果实发育 4某种蛇体色的遗传如下图所示，当两种

4、色素都没有时表现为白色，选纯合的黑蛇和纯合的橘红蛇作 为亲本进行杂交，下列说法错误的是 A亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为 BBoo、bbOO；F1表现型全部为花纹蛇 B图示表明控制黑色素与控制橘红色素生成的基因遵循自由组合定律，都是通过控制酶 的合成来控制代谢从而控制生物性状 C让 F1相互交配所得的 F2花纹蛇再相 互交配，F3花纹蛇中纯合子所占的比例为 1/9 D让 F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配， 其后代出现白蛇的概率为 1/85图一以测定的产氧和耗氧速率为指标， 研究温度对某种植物的光合作用与细胞呼吸的影响；图二研究该植物果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的 影响。据图分析不正确的是A. 测

5、定光照下产氧速率时，光照是无关变量，因此各温度条件下的光照强度必须相同 B. 图一表明呼吸作用相关酶的最适温度高于光合作用相关酶 C. 乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率从而促进果实成熟 D. 随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前，果实催熟时可适当增加乙烯浓度 6研究发现，正常细胞的线粒体中，存在线粒体促凋亡蛋白 Smac（细胞中促进细胞凋亡的关键蛋白）。 当线粒体接受到释放这种蛋白的信号时，就将它释放到线粒体外，然后 Smac 与 IAPs（凋亡抑制蛋白）反应， 促进细胞凋亡。下列有关叙述正确的是 A若将控制 Smac 合成的基因导入癌细胞治疗癌症，需用解旋酶和 DNA 连接酶处理 Sma

6、c 合成基 因和运载体 B细胞凋亡时具有水分减少、代谢减慢、所有酶的活性下降等特征 CSmac 从线粒体释放时需消耗能量，Smac 与 IAPs 在细胞凋亡中的作用相同 D癌细胞的无限增殖，可能与 IAPs 基因过度表达和 Smac 从线粒体中释放受阻有关 7右图表示某一基因型为 AaBb 的动物个体，正常细胞分裂过程中部分 细胞分裂图像及分裂过程中 DNA 含量 的变化。下列叙述正确的是 A若将3H 标记全部核 DNA 的体细胞在不含放射性成分的培养基中培养 一个细胞周期，则甲图所示时期中有 4 个 DNA 含放射性 B甲图细胞中含 4 个染色体组, 该动物正常体细胞中含 8 条染色体 C乙

7、图细胞处于减数第二次分裂后期，其分裂产生的子细胞是基因组成与卵细胞不同的极体 D高倍显微镜下观察丙图细胞，可看到正在分离的性染色体 X 和 Y，其分裂产生 4 个成熟生殖细胞第卷（非选择题，共 48 分）二、识图与解答题8.（12 分）细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题：（1）图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有 （填序号）。（2）用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后，呈绿色的部位主要是 (填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是 不同。（3）神经细胞（即神经元）是神经系统结构和功能的基本单

8、位，其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的形成突触；兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的 功能；某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是 。（4）细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题， 设计了如下实验步骤：a.培养洋葱根尖至 5cm； b.切取根尖 23 mm，并对其进行解离、漂洗和染色；c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非常快，可起到立竿见影的效果），然后在相差显微镜（能观察活细胞的生长、

9、运动、增殖情况及细微结构）下观察染色体的运动情况。请写出该同学的实验假设： 。该实验有两个明显错误：一是 ；二是 。 9. （8 分）人体作为一个有机 统一整体，通过神经-体液-免疫调 节网络维持机体的稳态。 （1）现在认为，机体的调节系 统有神经系统、内分泌系统和免疫系 统，三者都有共同的“语言”信 息分子。右图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d 表示信息分子，据右图分析回答： a 是由 （器官）分泌的，a 的分泌量受 激素和 激素的调控；b 表示的 信息分子是 ；c 激素在饮食过咸时其分泌量将 （选填“增多”或“减少”或“不变”）；d 通过促进 组织细胞 ，从而降低血糖浓度。

10、 （2）2011 年度诺贝尔医学奖获得者斯坦曼发现了免疫系统的树突细胞(简称 APC)，该 APC 能激发 T 淋巴细胞，引起一系列反应，如制造出抗体和“杀手”细胞等，杀死被感染的细胞以及“入侵者”。则 APC 最 终引起人体内的 细胞制造出抗体；“杀手”细胞参与的免疫是 免疫。 10.（20 分）请据图回答下列问题。 （1）在下图的食物链中，、代表同化量，则/的比值代表 (填图中生物名称)之间的能 量传递效率，和分别属于 和 （生物）同化量的一部分。碳元素在 草、兔和狼之间以 形式传递。 （2）正常情况下，草、兔、狼的数量会维持在 一定范围内，这是通过 调节机制来实现的。 （3）种群是生态研

11、究的一个重要单位，有关兔 种群的叙述，正确的是 。 A该生态系统中兔种群内的个体之间不能相互交配繁殖 B兔种群可能呈“S”型增长，且种群增长速率在数量为 K/2 时最大 C用标志重捕法对兔种群进行野外调查，若标记物有脱落，则测量值比真实值偏小 D一条狼在捕食一只兔时获得兔种群同化量的 1020% （4）某同学做“探究光照强度对草的光合作用速率的影响”实验，结果如下图所示（该草某叶肉细胞在光 照强度分别为 a、b、c、d,其它条件相同且适宜时，单位时间内叶肉细胞 CO2与 O2量的变化）。当光照强度为 b 时，该叶肉细胞光合作用速率 （选填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用速率；光照强度为

12、c 时，该叶肉细胞光合作用所需 CO2来自 ；光照强度为 a 时，该叶肉细胞中 （选填“有”或“无”）ATP 的生成。光照强度主要通过影响光合作用的 过程来影响光合速率。11.（8 分）雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下（左），I 区段为 X 染色体与 Y 染色体的同源区段，在此区段中有等位基因；为 X 染色体上特有区段, 为 Y 染色体上特有区段。某遗传学家做了如下（右）图实验，请分析回答：（1）若 F2中出现 现象，则说明控制眼形的基因位于常染色体上。（2）该遗传学家发现 F2中粗眼：细眼3：1，但仅在雄果蝇中有细眼。于是他继续实验：用 F2中细眼雄果蝇与 F1中雌果蝇交配，得到杂交

13、后代 F3；将一只纯合粗眼雄果蝇与从 F3中选出的细眼的雌果蝇交配，观察 F4雌雄果蝇的表现型。则 F4雌雄果蝇的表现型可能为 或 。 该遗传学家的后续实验目的是 。资阳市 20122013 学年度高中三年级第一次高考模拟考试理科综合能力测试（生物部分）参参 考考 答答 案案一、选择题（本大题共 7 小题，每小题 6 分，共 42 分。 ）1C；2B；3A；4C；5C；6D：7C二、识图与解答题（本大题共 4 小题，共 48 分，生物术语写错别字不给分。 ）8.（12 分， （4）题每空 2 分，其余每空 1 分，生物术语写错别字不给分。 ）（1）2、8、9（全对才给分）；（2）6；遗传信息的

14、执行情况或 mRNA（答“基因的选择性表达”不给分，以此提醒补习生记新教材上的表述）；（3）细胞体或树突（全对才给分）；信息传递（或信息交流）；突触间隙 ；（4）染色体的运动是由于纺锤丝的牵引（或染色体的运动与纺锤丝有关）（答案合理即给分）；不能解离；缺少不加秋水仙素的对照组（只答“缺少对照组或空白对照”也给 2 分。顺序可互换）；9 （8 分，每空 1 分。生物术语写错别字不给分。 ）（1） 垂体；促甲状腺激素释放(或 TRH)；甲状腺激素 ；神经递质（或递质）；增多；摄取、利用和储存葡萄糖（答“氧化分解葡萄糖，合成糖原，将葡萄糖转化为非糖物质”也给分，只答“血糖去路”不给分）（2）浆（答“效应 B”不给分）；细胞（答“特异性免疫”不给分） ；10（20 分。每空 2 分。生物术语写错别字不给分。）（1）兔狼（或兔与狼）；草；兔；含碳有机物（或有机物）；（2）负反馈（答“反馈”给 1 分） ； （3）B（4）小于；该叶肉细胞中的线粒体产生（只答“线粒体”或“自身细胞呼吸作用”也给 2 分）；有；光反应；11 （8 分，每空 2 分。生物术语写错别字不给分。 ）（1）不论雌雄，粗眼细眼31（只答“粗眼细眼=31 ”不给分） ；（2）雌雄果蝇均为粗眼； 雌果蝇为粗眼、雄果蝇为细眼（顺序可互换） ；探究（或判断）控制眼形（或粗眼、细眼）的基因的位置（或是位于区段还是 I 区段上）