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1、教学内容： 1、复习上学期所学习的知识。 、综合训练。 、读谱知识：高音谱号、音符。 、歌曲：海鸥（学谱） 。教学目标： 、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。教学难点：听辨和音的高低排列。教学手段：录音机、磁带教学过程： 一、新学期要求、常规训练。、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。、教师讲解自己对学生的要求。、做常规训练：发声练习、队形。 二、综合训练：、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱 一唱。、教师每次弹两个音，以 do
2、为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。 三、读谱知识：、教师介绍高音谱号：是字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线 上的音为小字一组 g。、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。（请同学看第页的综合训练三，写一写） 。、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。四、学唱“海鸥“、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上， 身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？ 对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特
3、点？听了以后有什么感受？、两人一组，一起念谱。、教师带领大家一起读谱。、听琴唱谱，注意休止符处。 五、小结：今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知 识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。课后小记：课题：海鸥 总课时数：第节教学内容： 、综合训练一 、熟练唱会“海鸥” ，并作歌曲处理。 、欣赏：国歌教学目标： 、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇 敢精神。 、通过欣赏中华人民共和国国歌 ，激发学生对祖国的热爱之情。 、通过欣赏中华人民
4、共和国国歌中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式 和作用。教学重点：学唱歌曲“海鸥” 。教学难点：演唱中，休止符的应用。教学手段：录音机、磁带教学过程： 一、发声练习：第页综合训练（一） 。（谱例略）注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会 造成笨重的感觉。 二、检查复习。1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上 写。2、整曲视唱曲谱。 三、学唱“海鸥” 。1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识， 看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。 （讲解，评出优秀组）2、师
5、：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们 来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。教师范唱，请同学跟着哼一哼。3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。熟练地唱全曲，用稍快的速度。 四、歌曲处理：1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感 觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3、整曲演唱，注意情绪、速度。 （请同学边唱边做一做动作） 五、欣赏：中华人民共和国国歌1、教师介绍国歌：中华人民共和国国歌 ，田汉词、聂耳曲。作于 193
6、5 年，原名义勇军进行曲 ， 是影片风云儿女的主题歌。2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？3、复听乐曲，听后讨论： 你什么时候听到国歌最激动？ 在激动时刻你想到了什么？ 管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？ 男低音独唱国歌给你什么感觉？ 三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想） 。 4、复听全曲，集体齐唱。 六、预习第二课，两人一组读一读谱。课后小记：课题：星星和灯光 总课时数：第 1 节教学内容： 1、综合训练（二） 、 （三） 。 2、读谱知识：常用音符和休止符。 3、欣赏：烈士墓前教学目标： 1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。 2、通过欣赏，感受并初步了解旋
7、律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情 感和形象上所起到的不同作用。教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学手段：录音机、磁带教学过程： 一、发声练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱。 1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 | mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya 二、综合训练（三） 1、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。 2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师
8、弹的是哪两个音。并将这两个音符 用线连起来。 3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注意，要写上高音谱号。 三、读谱知识：1、提问：我们过去学了哪几种音符形状？请同学将这几种音符写在黑板上。2、教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称和时值。注意：数字越大而时值越小。3、请同学两人为一组，互相出题，学习常用音符和它的时值，看谁记得快记得牢。4、综合训练（二）请同学两人为一组，将书中时值相同的两组节奏用线连接起来。 （教师最后订正） 。 四、欣赏：烈士墓前1、教师介绍：烈士墓前是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈，决 心继承烈士遗志的歌曲。2、初听歌曲，请同学说一
9、说有什么感觉？用线条表示。3、复听歌曲，讨论完成听听想想。 五、作业：预习星星和灯光这首歌。课后小记：课题：星星和灯光 总课时数：第 2 节教学内容： 1、歌曲 星星和灯光 2、综合训练（一） 3、欣赏 小白菜 （童声独唱） 教学目标： 1、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。 2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情 感和形象上所起到的不同作用。 3、巩固常用音符的名称及时值比例知识。 4、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个 精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣
10、，使他们喜欢音乐，热爱音乐。 教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程： 一、师生问好 二、发声练习 1、连音练习 目的：训练学生用连贯的声音歌唱。 1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 | mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya 2、跳音练习欢乐颂1= C 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - | mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi m
11、a 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - | mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 3、发声练习曲半个月亮爬上来 目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。 三、导入 yi 师：你们认得这个字吗？（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？（屏幕出 现“彝族” ） 同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图） 。彝族是我国人口 比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。 （彝族村图）彝族人民居住的地区 山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区，
12、 （泸沽湖景区图）那里的景色 十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白 云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四 的火把节。节日期间，人们穿着漂亮的民族服装 载歌载舞（火把节场面） ，开展摔跤、赛马、 斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼， 祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家 孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及 flash 动画） 四、新歌教学及歌曲处理 师：今天我们继续学习 彝族儿歌星星和灯光 。 1、出示歌谱，跟琴歌曲旋
13、律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。 （幻灯） 2、师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这首歌曲第三线上的音为 do，请 同学们注意流动 do 的唱法，复习唱谱。 （幻灯） 3、老师有感情地示范读歌词，强调每个乐句末尾不拖音“要问谁是好歌手”一句要突 出疑问的语气。让学生模仿并记忆。 （幻灯片：读词要求） 4、配乐朗读歌词。 （播放歌曲动画） 5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自 豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。 6、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如 2 2 7 1 2 - | 1 7
14、 1 7 5 0 | 夜 空 闪 耀 万 颗星 应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。休止符前的音要收束利落，切勿拖 沓。 （幻灯） 7、师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。要 求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。 （幻灯片：歌曲的处理要求） 8、用打击乐器（铃鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次） 。 五、课间活动 1、播放动画（无声） 2、播放有声动画 3、师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐如此神奇，我们一定要好好上音乐课，学习各 种音乐知识。 六、综合训练（一） （幻灯片依次播放） 1、复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而
15、时值越小。 2、师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。 手表 xxxx 台钟 xx 挂钟 x - 大钟 x - - - - 七、欣赏 童声独唱 小白菜 师介绍小白菜是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声”和“独唱”的意 思。 初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着） ，观察图的 内容。 （幻灯） 回答课后习题。 回答习题，说一说国歌中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。 师总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不 同作用。上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、 优美抒情的情绪。 （图） 随录
