四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文

上传人:tia****nde 文档编号:36580511 上传时间:2018-03-30 格式:DOC 页数:12 大小:187KB
返回 下载 相关 举报
四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文_第1页
第1页 / 共12页
四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文_第2页
第2页 / 共12页
四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文_第3页
第3页 / 共12页
四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文_第4页
第4页 / 共12页
四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

《四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省射洪中学2013届高三零诊测试 语文(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、四川省射洪中学 2013 届高三零诊测试语 文 试 题本试卷分选择题和非选择题两部分,共 8 页,满分 150 分,考试时间 150 分钟。 注意事项:1答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦 擦干净后,再选涂其它答案标号。 3答非选择题时,必须使用 05 毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5考试结束后,只将答题卡交回。 一、积累与应用(36 分) (一)语言文字应用(22 分) 1下列词语中加点的字,每对的读音完全相

2、同的一组是(3 分)( )A塑料/追溯 对峙/秩序 恪尽职守/溘然长逝B酗酒/抚恤 饯别/栈道 步履蹒跚/潸然泪下C偌大/诺言 嗜好/谥号 掎角之势/人才济济 D琵琶/毗连 辍学/啜泣 峥嵘岁月/字斟句酌 2下列词语中,没有错别字的一组是(3 分)( )A蛰居 缅怀 谐奏曲 绿草如茵B急躁 安祥 核辐射 恻隐之心C慰藉 光碟 练习簿 平心而论D陷阱 倾泻 挡箭牌 轻歌慢舞 3下列各句中,加点词语使用恰当的一句是(3 分)( )A江苏劳特斯集团总裁徐勤虎,一直在捉摸怎么将中国的“五行”之理融入到企业的管理中, 进一步建成一种全新的商业管理模式。B随着食品安全问题的频频出现, “转基因”食品也受到

3、人们的质疑,不过,作为一种新技术的 运用,它和“毒牛奶”“地沟油”不可同日而语。C全国数十家网上书城发展炙手可热,据估计,2012 年中国大陆图书零售市场将有 50%的市 场份额被网络书店分食。D综艺节目的人文化走向必须确立“观众本位”的传播观,即在节目中以人为本,尊重观众, 为观众传递文化知识,从而满足观众的审美文化心理与审美趣味需求。4下列各句中,没有语病的一句是(3 分)( )A发达国家的经验表明,实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型,最关键的是要大幅度提高企业的自主创新,而这又有赖于高技能人才的培养。B节前,股票指数围绕 2400 点整数关口来回震荡,节后市场能否突破这一关口

4、,维持强势上 攻趋势,节假日期间出台的相关政策将是关键。C高中新课程改革自从实施以来,语文老师的教学观念和教学方式发生了巨大的转变,学生 的学习行为也逐步传统的接受式学习走向“合作、探究”的自主式学习。D在携程旅游网发布的 2012 年清明小长假旅游人气排行榜上,三亚高居榜首,其中康年、万 豪等亚龙湾片区酒店预订率近 90%以上。 5请在红楼梦 水浒传两部古典文学名著中任选一部,对出下联。 (4 分)上联:西游记,记唐僧师徒,西天取经下联:_ _ 6阅读下面的材料,写一则新闻评论,要求观点明确,有理有据,语言通顺,60 字左右。 (6 分) 据美国洛杉矶时报报道,中国建筑师王澍于 27 日荣获

5、 2012 年普利兹克建筑学奖,成为获得这 项建筑界“诺贝尔奖”的第一位中国公民。此前,美籍华人贝聿铭在 1983 年获得这项大奖。 王澍的作品强调手工工艺和地区特色,会经常利用从被拆毁的建筑中回收的旧砖瓦作为自己作品 的建筑材料。与贝聿铭不同,王澍的整个职业生涯都扎根于中国。因而评委会在揭晓评委的决定时称, 这是“具有划时代意义的一步,标志着中国在建筑理想方面发挥的作用得到了世界的认可”。(二)名篇名句(6 分) 7补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6 分)(1)外无期功强近之亲,_。 (李密陈情表 )(2)_,池鱼思故渊。 (陶渊明归园田居 )(3)_,孤舟一系故园心。 (杜甫秋兴八首(

6、其一) )(4)舞幽壑之潜蛟,_。 (苏轼赤壁赋 )(5)_,帘卷西风,人比黄花瘦。 (李清照醉花阴 )(6)可惜流年,忧愁风雨,_!(辛弃疾水龙吟 登建康赏心亭 ) (三)梳理探究与名著导读(8 分) 8下面是不同时期较为流行的寒暄语,请探究这一语言的变化在内容上具有怎样的特点和折射出 怎样的心理,并将探究结果填写在相应的横线上。 (4 分)(1)上世纪 70 年代:“你吃饭了吗?”(2)上世纪 80 年代:“你下海了没?”(3)上世纪 90 年代:“你找到工作没?”(4)本世纪初期:“你买房了吗?”(5)2012 年初:“你船票准备好了没?”内容变化的特点: 折射出的心理:_ _ 9阅读下

7、列选段,回答相关的问题。 (4 分) 现在容易动手了,当他在祈祷时;我现在就下手杀了他拔出佩剑然后他就直接上天堂;这就 算是复了仇?这还需三思假如我正当他在忏悔时把他杀死,那他为此旅程已作了充分的准备工作;我能算是复了仇吗?不!回鞘去吧,宝剑呀,让我寻个更好的机会:当他烂醉如泥、大发雷霆、淫榻寻欢、赌博渎神,或做其 他毫无拯救可言之事时,那时我再颠他于我的足下,教他双脚朝天,一条地狱般黑恶之灵魂直归阴曹地府。(1)上述选段中的“他”是_。 (1 分)(2)结合选段内容,简要分析“我”这一人物的主要性格特点。 (3 分) 答:_ _ 二、阅读与鉴赏(54 分) (一)阅读下面这首唐诗,完成 10

8、11 题。 (8 分) 宿云门寺阁 (唐) 孙逖 香阁东山下,烟花象外幽。悬灯千嶂夕,卷幔五湖秋。 画壁馀鸿雁,纱窗宿斗牛。更疑天路近,梦与白云游。注五湖:太湖的别名。10全诗写了哪几个场景?请结合诗句作简要分析。 (4 分)答:_ _11第二联“悬灯千嶂夕,卷幔五湖秋”写出了诗人怎样的胸怀?请作简要赏析。 (4 分)答:_ _ (二)阅读下面的文言文,完成 1215 题。 (17 分) 陈蕃字仲举,汝南平舆人也。初仕郡,举孝廉,除郎中。后遭母忧,弃官行丧。服阕,刺史周景辟别 驾从事,以谏争不合,投传而去。 太尉李固表荐,迁为乐安太守。郡人周璆,高洁之士。前后郡守招命莫肯至,唯蕃能致焉。字而不

9、 名,特为置一榻,去则县之。大将军梁冀威震天下,时遣书诣蕃,有所请托,不得通,使者诈求谒,蕃怒, 笞杀之,坐左转修武令。 稍迁,拜尚书。时,零陵、桂阳山贼为害,公卿议遣讨之,又诏下州郡,一切皆得举孝廉、茂才。蕃 上疏曰:“昔高祖创业,抚养百姓同之赤子。今二郡之民,亦陛下赤子也。致令赤子为害,岂非所在贪虐, 使其然乎?宜严敕三府,隐核牧守令长,其有在政侵暴百姓者,即便举奏,更选清贤之人能班宣法令 情在爱惠者,可不劳王师,而群贼弭息矣。 ”以此忤左右,故出为豫章太守。后迁大鸿胪。会白马令李云 抗疏谏,桓帝怒,当伏重诛。蕃上书救云,坐免归田里。复征拜议郎,数日迁光禄勋。 永康元年,帝崩。窦后临朝,以

10、蕃为太傅,录尚书事。时,新遭大丧,国嗣未立,诸尚书畏惧权官, 托病不朝。蕃以书责之曰:“古人立节,事亡如存。今帝祚未立,政事日蹙,诸君奈何委荼蓼之苦,息偃 在床?于义不足,焉得仁乎!”诸尚书惶怖,皆起视事。 灵帝即位,窦太后复优诏蕃,封蕃高阳乡侯,食邑三百户,蕃上疏力辞。蕃与后父大将军窦武,同 心尽力,征用名贤,共参政事。而帝乳母赵娆,旦夕在太后侧,中常侍曹节、王甫等与共交构,谄事太 后。太后信之,数出诏命,有所封拜。蕃常疾之,志诛中官,会窦武亦有谋,蕃因与窦武谋之。用理泄, 曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余,闻难作,将官属诸生八十余人,并拔刃突入承明门。王甫时出,遂令收蕃,即日害之。 论曰:桓

11、、灵之世,若陈蕃之徒,咸能树立风声,驱驰险厄之中,与刑人腐夫同朝争衡,终取灭亡之 祸者,彼以遁世为非义,故屡退而不去;以仁心为己任,虽道远而弥厉。功虽不终,然其信义足以携持民心。 (后汉书陈蕃传,有删改)12下列句子加点词的解释,不正确的一项是(3 分)( ) A去则县之 县:通“悬”,悬挂B坐左转修武令 坐:因犯罪C蕃常疾之 疾:嫉妒D事亡如存 事:侍奉 13. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)( )A 以谏争不合 B 若陈蕃之徒作师说以贻之 之二虫又何知C 蕃因与窦武谋之 D 唯蕃能致焉因人之力而敝之 或师焉,或否焉 14. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的

12、一项是(3 分)( )A周璆下陈蕃之榻,使者造假被打死,这两件事体现了陈蕃鲜明的个性特点。B陈蕃认为地方官吏贪赃枉法、虐待百姓是导致山贼危害一方的重要原因。C陈蕃宦海几起几落,这与他刚正不阿、爱民忠君的高尚节操分不开。D陈蕃和窦武密谋消灭宦官的事情泄露,太后命令曹节等人将两人杀害。 15把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) (1)其有在政侵暴百姓者,即便举奏,更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者。 (5 分) 译文:_ _ _ (2)彼以遁世为非义,故屡退而不去。 (3 分) 译文:_ _ (3)阅读下面的文章,回答后面的 1618 题。 (9 分) 生态美学蔡毅 生态就是指一

13、切生物的生存状态,以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。随着时代的发 展, “生态”一词涉及的范畴和内容也越来越广,人们常爱用“生态”来定义许多美好的事物,如健康的、 美的、好的、和谐的、生机勃勃的事物均可冠以“生态”来修饰。所谓生态美学,其实就是生态学和美学 相结合而形成的一门新学科。生态美学从审美的角度来审视和建构人类与生活环境的关系,从审美的 情感观照出发来关怀现实人生,以人和自然环境关系的重构来扫荡西方自启蒙以来崇尚“人是机器” 的观念所产生的荒诞感。在自然生命原本和谐统一的意义上,重新确立了人与自然相互一体的和谐关 系,重新赋予自然万物以伦理的、美学的、宗教的、哲学的意义和价值。 生态美学“是一种以扬弃与建设为基本品性的美学形态”,它突破了长期在美学领域居于主导地位 的“人类中心主义”,转向“生态中心主义”。在生态美学看来,大自然和自然美是造物主提供给人类的 宝贵财富,人的职责就是爱护它,欣赏他,利用它,让自然之美自由自在地“绽放”出来。大自然是人类 生存之本,它自身处于一种协调状态,其本身就是美的,只不过对于那些无审美能力、被世俗眼光和 狭隘功利目的遮蔽的人来说,他们往往只看得到利益、效用和金

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号