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1、七校联考高三生物学科试卷七校联考高三生物学科试卷 2015.4一、选择题（每题一、选择题（每题 6 分，共分，共 36 分）分）1下列关于细胞化合物的叙述，正确的是（下列关于细胞化合物的叙述，正确的是（ ）ATP、脱氧核苷酸、核糖体共有的组成元素是、脱氧核苷酸、核糖体共有的组成元素是 C、H、O、N、P内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行酶、激素、酶、激素、ATP 和神经递质等都是细胞中的微量高效物质，作用后都立即被分解和神经递质等都是细胞中的微量高效物质，作用后都立即被分解T 细胞释放的淋巴因子能使受
2、到抗原刺激的细胞释放的淋巴因子能使受到抗原刺激的 B 细胞增殖细胞增殖叶肉细胞内的叶肉细胞内的H都在光反应阶段产生，用于暗反应都在光反应阶段产生，用于暗反应 C3的还原的还原A B C D2. 当快速牵拉下图中的骨骼肌时，当快速牵拉下图中的骨骼肌时，d 处可记录到电位变化。下列相关叙述正确的是（处可记录到电位变化。下列相关叙述正确的是（ ）A. 图中图中 ad 构成了完成该反射的完整反射弧构成了完成该反射的完整反射弧B. 兴奋到达兴奋到达 b 点时，兴奋的传导方向与膜外的电流方向相同点时，兴奋的传导方向与膜外的电流方向相同C. 刺激骨骼肌产生的信号传到刺激骨骼肌产生的信号传到 c 处就会形成痛
3、觉处就会形成痛觉D. 牵拉骨骼肌时，牵拉骨骼肌时，c 处可检测到神经递质处可检测到神经递质3. 蓝色氧化剂蓝色氧化剂 DCPIP 被还原后变成无色。某兴趣小组探究了水溶性物质被还原后变成无色。某兴趣小组探究了水溶性物质 M 对光反应的影响，实验对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，对实验分析错误的是（过程及结果如下表所示，对实验分析错误的是（ ）实验操作实验操作组组别别叶绿体叶绿体悬浮液悬浮液试剂试剂 1试剂试剂 2光照光照强度强度CO2 蓝色消失蓝色消失时间时间（min）甲甲5ml细胞等渗液配制的细胞等渗液配制的 M 溶液溶液（1mmol/L）2ml30乙乙5mlY3KLx60丙丙5ml
4、细胞等渗液配制的细胞等渗液配制的 M 溶液溶液（1mmol/L）2ml65丁丁5ml0.1DCPIP溶液溶液56滴滴 Y1KLx未未通通入入120A实验乙、丁中实验乙、丁中 Y 物质是加入了细胞等渗溶液物质是加入了细胞等渗溶液 2mlB用细胞等渗溶液取代清水配制用细胞等渗溶液取代清水配制 M 溶液的目的是维持叶绿体的正常形态溶液的目的是维持叶绿体的正常形态C本实验说明物质本实验说明物质 M 和一定范围内增大光照强度都能促进光反应的进行和一定范围内增大光照强度都能促进光反应的进行D蓝色消失是因为光反应产生了蓝色消失是因为光反应产生了 H ，实验过程中能观察到气泡持续产生，实验过程中能观察到气泡持
5、续产生4为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中 1h，然后分别转入然后分别转入 5 种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在 23的条件下培养的条件下培养 24h 后逐一测量切段长度。实验重复后逐一测量切段长度。实验重复 5 次，结果取平均值，并绘制成下图。以下叙述次，结果取平均值，并绘制成下图。以下叙述错误的是（错误的是（ ）A该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用该实验能证明生长素
6、和赤霉素有协同作用B实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制C浸入蒸馏水中浸入蒸馏水中 1h 的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响D该实验结果不能说明生长素具有两重性该实验结果不能说明生长素具有两重性5果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的 B/b 基因控制，只含其中一个基因的个基因控制，只含其中一个基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述不正确的是（体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述不正确的
7、是（ ） A乙属于诱变得到的染色体变异个体乙属于诱变得到的染色体变异个体B筛选筛选可用光学显微镜，筛选可用光学显微镜，筛选可不用可不用CF1中有中有 1/2 果蝇的细胞含有异常染色体果蝇的细胞含有异常染色体DF1中雌雄个体的体色理论上均为灰色中雌雄个体的体色理论上均为灰色6海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。图甲表示海洋鱼类大黄鱼的种图甲表示海洋鱼类大黄鱼的种群数量变化与增长速率的关系，群数量变化与增长速率的关系，图乙表示某海域能量流动简图，图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D 表示生态系统的组成表示生态系统的组
8、成成分，以下分析正确的是（成分，以下分析正确的是（ ）A图乙图乙在碳循环过程中起着关键作用的成分是在碳循环过程中起着关键作用的成分是 A 、C、DB根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于 a 点点C图乙的食物链中能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为图乙的食物链中能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 20%D用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值会偏低用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值会偏低二、非选择题（共二、非选择
9、题（共 3 道题，道题，44 分）分）7.（12 分，每空分，每空 2 分）分）玉米籽粒黄色基因玉米籽粒黄色基因 T 与白色基因与白色基因 t 是位于是位于 9 号染色体上的一对等位基因，已号染色体上的一对等位基因，已知无正常知无正常 9 号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为 Tt 的黄色籽粒植株的黄色籽粒植株 A，其细胞中，其细胞中 9号染色体如图一。号染色体如图一。（1）该黄色籽粒植株的变异类型属于染色体结构变异中的）该黄色籽粒植株的变异类型属于染色体结构变异中的_。（2）为了确定植株）为了确定植株 A 的的 T 基因位于正常染色体还是异
10、常染色体上基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生让其进行自交产生 F1,实验结果实验结果为为 F1表现型及比例为表现型及比例为_，说明，说明 T 基因位于异常染色体上。基因位于异常染色体上。（3）以植株）以植株 A 为父本（为父本（T 在异常染色体上），正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的在异常染色体上），正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的 F1中，发现中，发现了一株黄色籽粒植株了一株黄色籽粒植株 B,其染色体及基因组成如图二。分析该植株出现的原因是由于其染色体及基因组成如图二。分析该植株出现的原因是由于 （父本，（父本，母本）减数分裂过程中母本）减数分裂过程中_未分离。未分离。（
11、4）若（）若（3）中得到的植株）中得到的植株 B 在减数第一次分裂过程中在减数第一次分裂过程中 3 条条 9 号染色体会随机的移向细胞两极并最号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含终形成含 1 条和条和 2 条条 9 号染色体的配子，那么以植株号染色体的配子，那么以植株 B 为父本进行测交，后代的表现型及比例为父本进行测交，后代的表现型及比例_，其中得到的染色体异常植株占，其中得到的染色体异常植株占_。8.（14 分，每空分，每空 2 分）乳头瘤病毒（分）乳头瘤病毒（HPV）持续感染可导致宫颈癌发生。科研人员将）持续感染可导致宫颈癌发生。科研人员将 HPV 外壳外壳 L1蛋白基因与在人体中不
12、能复制但能有效表达外源基因的痘苗病毒重组，制备新型疫苗。蛋白基因与在人体中不能复制但能有效表达外源基因的痘苗病毒重组，制备新型疫苗。（1）为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，）为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1 组注射组注射 ，2 组注射组注射 100L PBS 缓冲液配制的痘苗病毒作为对照，缓冲液配制的痘苗病毒作为对照，3 组注射组注射 作为作为空白对照。空白对照。（2）给上述三组小鼠皮下注射）给上述三组小鼠皮下注射 C3 细胞（含有细胞（含有 HPV 基因的癌细胞）基因的癌细胞） ，观察、记录小鼠成瘤情况，结，观察、记录小鼠成
13、瘤情况，结果如下。果如下。据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠_，说明重组病毒疫苗具，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用。接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达有一定的免疫保护作用。接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达_作为抗原，刺激机体产生作为抗原，刺激机体产生特异性免疫。皮下注射特异性免疫。皮下注射 C3 细胞时，细胞时，HPV 引起引起_细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用。根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的从而起到免疫保护作用。根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的
14、_免疫，才能免疫，才能有效清除癌细胞。有效清除癌细胞。（3）若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是）若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是_（选填下列字母）（选填下列字母） 。a先注射先注射 HPV 病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗b先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射 HPV 病毒病毒c先注射先注射 C3 细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗d先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射 C3 细胞细胞9.（18分，每空分
15、，每空2分）分）凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶。直接利用动、植物生产凝乳酶受多种因素限凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶。直接利用动、植物生产凝乳酶受多种因素限制，培育高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向。用紫外线照射芽孢杆菌，分离、制，培育高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向。用紫外线照射芽孢杆菌，分离、培养，并检测各菌株所产生的凝乳酶活力。操作过程如图培养，并检测各菌株所产生的凝乳酶活力。操作过程如图1所示。请分析回答：所示。请分析回答：（1）图）图 1 所示的所示的 b 过程的目的是为获得过程的目的是为获得 ，接种用的平板培养基接种用的平板培养基 （是（是/不是）选择不是）选择培养基。培养基。组别组别各组平均瘤重（各组平均瘤重（g）10.19220.34730.916图 1提取凝乳酶b紫外线照射提取凝乳酶提取凝乳酶提取凝乳酶芽孢杆菌A0A1A2A6测定 酶活 力（2）在一定温度下（在一定温度下（35
