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1、四年四年级级音音乐乐上册教学上册教学计计划划于于 葆葆 华华一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。三、教学目标：1.感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；2.能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；3
2、.能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；4.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；5.能够背唱歌曲 46 首。四、分析教材：（一）感受与（一）感受与鉴赏鉴赏1.能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2.能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。4.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（二）表（二）表现现1.知道演唱的正确姿势及呼吸方法
3、，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2.乐于参与各种演唱活动。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。3.能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。4.用已经学会的歌曲学唱乐谱，结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（三）（三）创创造造1.能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。3.能够以各种音源不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事。五、教学重难点1.从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意
4、教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2.歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。3.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平4.组织学生参与一些自己力所能及的创编活动六、教学策略1.通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、参与音乐学习活动的兴趣。2.创设良好的氛围，使每一个学生都能从音乐学习中感受到美、鉴赏美、体验美。3.充分合理利用多媒体教学手段，辅助教学，使学生感兴趣。七、教学进度周次周次单单 元元教教 学学 内内 容容课时课时1.唱歌：赶海的小姑娘、小螺号1-2一、东海渔歌2.欣赏：丰收欢乐而归、大海啊，故乡41.唱歌：我们的田野、田野在召唤3-4二、我们的田野 活动：田园随想41.唱歌：快乐的泼水节、那达慕之歌6-7三、民族的节日2.活动：欢腾的那达慕41.唱歌：牧童8-9 四、山乡牧童 2.欣赏：牧童短笛、山童41.唱歌：在安慰翁大桥上10-11 五、故乡的桥 2.欣赏：北京的桥41.唱歌：老鼠和大象、听妈妈讲那过去的事情12-13六、音乐中的故乡 2.欣赏：洋娃娃之梦41.活动：秧歌舞14-15 七、名族的舞步 2.欣赏：阿细跳月41.欣赏：维也纳的八音种16-17 八、八音盒 2.唱歌：铃儿响叮当4
