2014年昆明五华、西山教师招考面试高分宝典第一节说课

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1、云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！第一节 说课概述 一、说课的背景说课的产生可追溯到 20 世纪五六十年代，但是形成规范并在全国流行却是在 20 世纪 90 年代初。近几年来，说 课这一教研活动形式引起了教育界的广泛关注并得到了深入发展，积累了不少有益的经验，正日渐成为提高教师素质 的一条简捷、有效的途径。二、说课的内涵(一) 什么是说课说课是说课者在备课基础上，以口头表述为主要形式面对同行、专家，系统而概括地解说

2、自己对具体课程的理解， 阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。 说课活动由两部分组成，依次为解说和评说。重点在解说，它要阐明的问题是教什么、怎样教和为什么要这样教及其 理论依据。评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。由于说课的目的不同，说课可以是课前说，也可以是课后说。前者主要关注教学设计中的思想方法、策略手段， 后者主要关注教学设计所引起的教学效果，并对其原因加以探讨和反思。面试中的说课则以前者为主。(二)说课与备课、上课的关系1。说课与备课的关系(1)相同点主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。主要任务相同，都是

3、课前的准备工作。主要做法相同，都要学习课程标准，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。(2)不同点概念内涵不同。说课属于教研活动，研究问题要比备课更深入;备课的主要任务是设计教学任务如何完成的方法步 骤，属于教学活动。对象不同。说课是面对其他教师，说明自己为什么要这样备课;而备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课。目的不同。说课是帮助教师认识备课规律，提高备课能力;而备课则面向学生，它能促使教师搞好教学设计，优化 教学过程，提高课堂效益。云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学

4、习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动;而备课是教师个体进行的静态的教学活动。基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么，怎么做，而且还要说出为什么要这样做， 即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。 2。说课与上课的关系(1)说课与上课的共同之处说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题，从中都可以 展示教师的课堂教学艺术，都能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。一般来说，从教师说课的表

5、现可以预见教 师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其 理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定 了基础。这些反映了说课与上课的共性和联系。(2)说课与上课之间的区别要求不同。上课主要解决教什么，怎么教的问题;说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么 这样教”的问题。对象不同。上课是课堂上教师与学生间的双边教学活动;说课是课堂外教师同行间的教研活动。上课的对象是学生， 说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象不同，因此说课比上课更具有灵活性，

6、它不受空间限制， 不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学;同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小 可到教研组。评价标准不同。上课的评价标准虽也看重教师对课堂教学方案的实施能力，但更看重课堂教学的效果，看重学生 实际接受新知、发展智能的情况;说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方 面。一般认为，说课水平与上课水平具有正相关关系，但也有例外，即某些教师说课表现不差，但实际课堂教学却不 理想。一个重要原因是上课比说课多了一个不易驾驭的学生因素。学生不是被动接受灌输的听众，而是随时参与并作 用于教学活动全过程的主体。这就要求教师上课时自觉、

7、能动地发挥调动学生积极性，机智处理教与学中的矛盾，有 效控制教学进程等方面的才能，而说课则往往涉及不到这些方面。说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一 种更为严密的科学准备。三、说课的价值(一)说课具有营造教学研究氛围的价值说课是现实的教学实践与理论研究的结合体，广大教师是说课活动的主体。通过这种具有坚实群众基础的活动， 学校可营造出一种良好的、前所未有的教学研究的氛围，为整体教学质量的提高，为学校教学科研水平的提升打下坚 实的基础。(二)说课具有提高教师素质的价值教师为了寻求本人教学特色的理论支撑点，不仅认真钻研教材，而且自觉学习相

8、关的教育教学理论和国内外有关云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！的教育信息资料，吸取了丰富的理论素养。通过说课的交流，集思广益，取长补短，理论素养与教学实践水平迅速提 高，使教学实践获得前所未有的成功。这样，他们就更增强了学习教育理论的自觉性，真正实现了由“要我学”变为 “我要学” ，使理论素养的提高与教学实践水平的提高处于一种良性循环状态，使由“应试教育”向“素质教育”转 轨有了良好的师资基础。(三)说课具有为学校

9、进行教研活动提供实用的活动模式的价值目前学校多以年级组形式组织教师办公备课，缺少一种能有效地将全体学科教师凝聚在一起，进行实实在在的教 学研究活动的常规化的制度安排。说课就为学科的教研活动提供了一种实用有效的活动模式。(四)有利于理论与实践的结合备课、讲课是运用理论进行实践的过程，而说课侧重于理论，运用教学理论分析、阐述备课、讲课的目的、要求 和程序。要说好课，就必须以现代教育理论为指导。这就促进了教育理论与实践的结合。新课程标准的实施，要求教 师在教育理念、教学方式、教育评价等方面实现变革。为适应“课程改革”的要求，教师必须学习大量新的教育教学 理论。这为“说课”提供了广阔的空间;“说课”为

10、“课程改革”提供了良好的教育平台。在课程改革中，各类教研活 动会更加活跃， “说课”这种教研方式将发挥更重要的作用。四、说课的功能(一)检查督促功能管理者对教师的日常教学行为的检查，一般只停留在教师的日常工作完成与否的层面上。而通过说课活动，管理 者可从深层次了解到教师课前准备的质量。由此可督促教师改进教学方法，提高备课质量。(二)评价测试功能通过说课，可以评价教师的教育理论水平，可以评价教师的专业知识程度，可以评价教师的教学业务能力。(三)培训提高功能常规课堂教学侧重体现教师的课堂组织能力，教师对教材的驾驭能力，教师的专业知识功底。而不能体现教师的 教学理论水平。要说好课，教师就必须钻研教材

11、，钻研教法，钻研教学理论，促使教师提高自身的综合素质。(四)研究探讨功能很多研讨型、竞赛型说课，是为突破某一教学领域中的专门课题，探讨其解决办法而进行。这样的说课对提高教 师的教科研能力有很大的帮助。五、说课类型(一)研究型这种类型的说课最便于以学科组为单位进行。通常由组织者根据教学中发现的问题，提出一个主题，通过活动寻 求解决的办法。这是大面积提高教师业务素质和课堂教学艺术的有效途径，也是目前提倡的校本教研的主要形式之一。云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云

12、众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！(二)示范型示范型说课主要是选择教学业绩好、教学技艺相对高的优秀教师进行示范。然后通过评论、讨论使所有参与者从 中受益。此种形式对于培养青年教师极为有效。(三)竞赛型为了培养、发现、选拔优秀学科教师，学科带头人等，常通过竞赛形式开展此活动。该项活动要求教师在规定时 间内按指定的教学内容准备好“说案” ，然后又按规定时间进行说课。之后由评委按事先制订的评分细则对参赛教师 进行量化评分，评出不同名次予以奖励。教师之路、从云众教育起步教师培训、云众教育圆你一个教师梦 7 年经验沉淀/通过率数据说话/现场照片、视频证明/学员口碑反馈 2014 年,过去 2

13、个月,笔试培训开课四个班,面试培训二个班,总共人数达到 321 人,其中参加高新区笔试考试 48 个人,进面 试 36 个,成功录取 21 个,高新区笔试大题 7 个,5 个已经拿下原题,盘龙区教师笔试最高分来自云众教育,进面试 89 个,创 历史记录.现在,我们期待下一个区更大的收获.你会是主角吗?昆明云众教育培训中心由云南大学、云南师范大学在职教师参与投资创办的培训机构，昆明云众教育培训机构凭借云 南大学、云南师范大学等高校师资力量；长期致力于公务员考试、事业单位招考、教师招聘考试培训有着极为深刻的 研究；中心凭借多年的教学经验、完善的师资团队、舒适的教学环境、良好的办学信誉赢得了广大考生

14、的认可，被誉 为公考培训鼎级品牌。自 2006 年至今成功举办了昆明、红河、大理、楚雄、昭通市、曲靖市、文山州、丽江等公务 员培训、事业单位培训。成功率高达 85%，昆明地区笔试过关率居云南之首，是学员和家长值得推荐与信任的培训机 构；现将 2014 年昆明教师上岗考试培训课程安排时间公布 一、笔 试 培 训 内 容 1、教师职业道德 2、教育法规概念(教师法 、 义务教育法 、 教师资格条例) 3、新课程改革 4、教育学 5、教育心理学 6、昆明市“_十二五”_教育发展规划 7、 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） 8、 中共昆明市委 昆明市人民政府关于加快教育改革与发

15、展建设教育强市的决定二、培 训 班 次 第一期周末班:2 月 22 日 第二期周末+晚班:3 月 8 日 第三期全日制:3 月 15 日云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！第四期全日制:4 月 13 日 第五期周末+晚班:4 月 24 第六期全日制:4 月 30 日晚 第七期全日制:5 月 14 日晚开 第八期全日制:5 月 28 日晚开 第九期全日制:6 月 19 日 第十期全日制:待定 笔试协议班(不过全退费)

16、专线咨询 13629477159笔试基础班：680 元（5 天课或 40 课时） （赠送授课专用教材） 笔试精品班：1480 元（10 天或 80 课时） （赠送授课专用教材、练习题、预测押题、重点强化题、历年真题） 笔试全程班：2800 元（不限制课时） （赠送授课专用教材、练习题、预测押题、重点强化题、历年真题） 笔试协议班：见协议（不过关全额退费）专线咨询 13629477159 张老师三、面 试 培 训 每个班人数限制 25 人 第一期:高新面试 4 月 3 开课 第二期:高新面试 4 月 5 开课 第三期:度假面试 5 月 11 日 第四期:盘龙面试 5 月 21 日 第五期:盘龙面试 5 月 23 日 第六期：特岗面试 5 月 28 日开 第七期：五华面试待定 第八期：西山面试待定 另外开设:名师一对一;一对二;一对三培训班面试培训班:1680 元/人/期(2 天 2 晚)(笔试学员优惠 100 元)(送面试资料、历年真题