申请博士、硕士专业学位授权点简况表

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1、 申请博士、硕士专业学位申请博士、硕士专业学位 授权点简况表授权点简况表 学位授予单位 （盖章） 名称:常州大学 代码:10292 名称及级别:翻译专业硕士 申请专业学位 代码:0551 国务院学位委员会办公室制表 2017 年 6 月 25 日填 说明说明 一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社 2004年 3 月出版的高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准中的代码填写。 二、学科门类名称、一级学科名称、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部 2011 年颁布的学位授予和人才培养学科目录填写。 三、 本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员

2、以及与本单位签署全职工作合同（截至 2016 年 12 月 31 日合同尚在有效期间）的专任教师，兼职人员不计在内。除特别说明外，表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）指本学科人员署名本单位获得的成果，凡署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。 四、本表中的学科、专业学位领域（方向）参考学位授予和人才培养一级学科简介及专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求中相关学科、专业学位类别的领域（方向）填写，填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的领域（方向）数量来确定。 五、本表的统计范围应确属相关学科或专业学位类别，内容必须属实。除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均

3、截至 2016 年 12 月 31 日。本表中所有 “近五年” 的统计时间为 2012 年 1 月 1 日至 2016 年 12 月 31 日。 六、 本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。 七、本表不能填写任何涉密内容。涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。 八、本表请用 A4 纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。封面及填表说明不编页码。本表复制(复印)时，必须保持原格式不变。本表封面之上，不得另加其他封面。 九、本专业学位类别获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。 1 专业学位简介专业学位简介 I-1 请对照申请基本

4、条件，简要介绍本专业学位的办学定位、发展历程、社会与区域发展需求、与行业或 职业发展的衔接等。请对照申请基本条件，简要介绍本专业学位的办学定位、发展历程、社会与区域发展需求、与行业或 职业发展的衔接等。（限 1000 字） 办学定位 办学定位 本翻译专业硕士学位（英语笔译）以常州大学周有光语言文化学院为牵头单位，与石油化工学院、材料科学与工程学院、商学院深度合作，顺应国家战略和地方经济建设社会发展对应用型实践型翻译人才的需求，紧密结合我校与中石化、中石油和中海油共建以及常州市重点推进光伏和石墨烯等清洁能源产业的背景，瞄准我国石油化工能源行业拓展海外业务的语言服务人才需求，培养适应能源行业“走出

5、去”战略和江苏省、 常州市高科技产业国际化发展对语言服务人才的需求， 具有良好的职业道德、 扎实的双语基础、熟练的翻译实践技能，通晓能源和国际商务等特定行业的基本知识，既能胜任一般性笔译工作，也能满足上述特定专业领域对高层次、应用型、实践性语言服务人才的需求，为促进国家能源安全保障战略做出有益的贡献。 发展历程 发展历程 常州大学是江苏省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建的省属全日制本科院校。常州大学周有光语言文化学院设有英语、日语、西班牙语、汉语四个本科专业，实施“厚基础、宽口径、多实践、重能力”的人才培养理念。建院 17 年来，为国家培养输送了

6、2000余名毕业生，为我国石油石化行业和地方社会经济发展做出了重要贡献。 本专业拥有一支由校内翻译学科师资、校内优势学科复合型师资和翻译实践单位兼职教师共同组成的专业化教学、科研队伍。外语学科较为雄厚的翻译教学队伍构成本专业师资的核心力量。专职翻译教学团队现有教授 4 人，副教授 7 人，讲师 2 人，其中博士及在读博士 10 人。专任教师中有 5 人承担过 20 万字以上石油化工、商务、外宣资料等的笔译任务。外语学科翻译教学团队培养的英语专业本科学生近三年在各类英语翻译竞赛中屡获全国、省市级奖十余项。 学校石油化工、材料学、商学等优势学科为本专业培养石油化工、商务领域的高层次、应用型、实践性

7、翻译人才提供了强大的学科支撑。这些学科中具有较丰富翻译实践经验的复合型师资有 10 余人，是我校翻译硕士专业基础课程模块的鲜明特色和坚实后盾。 兼职导师队伍中，既有石油化工领域翻译经验丰富的译员和项目管理人员，又有具有非常丰富的口笔2 译实践经历的行政事业单位职员，他们是本专业实践型课程教学和训练的有力保障。 社会与区域经济发展需求 社会与区域经济发展需求 进入 21 世纪，中国与世界其他国家的交流与合作日益频繁，语言服务在经济社会发展中扮演着愈来愈重要的角色，各行业对翻译人才的需求呈现出多元化态势。目前，高层次语言服务人才的缺乏已成为制约江苏企业扩大国际化经营规模、提高国际化管理水平的主要瓶

8、颈。常州大学所在地常州是苏锡常都市圈的一座历史文化名城，经济实力在全省名列前茅。常州市国际经贸活动高度活跃，各类高科技产业园区和高新技术开发区发展迅猛，尤其是以天合光能和石墨烯产业园为主导的新能源产业发展势头强劲，对语言服务（翻译）类人才需求巨大。在国家能源战略层面，以中石化、中石油、中海油为主的中国能源企业在海外的投资不断扩大。截至 2015 年底，以中石油、中石化、中海油为主的中国公司已在海外拥有 200 余个油气投资项目。在此背景下，我国能源行业急需造就一支高素质高水平的国际商务人才队伍。我国一些行业和企业由于不重视语言服务，在跨文化交流和对外贸易中，蒙受了巨大的经济损失，不仅损失了国际

9、市场份额，也损坏了企业形象和品牌。这些背景既揭示了我国企业走出去受制于语言服务的瓶颈，同时也昭示着语言服务人才在我国企业走出去过程中拥有巨大的前景， 这也就是本学科申请翻译专业学位研究生的市场定位和增长空间所在。 与行业或职业发展衔接与行业或职业发展衔接 常州大学一贯重视和强调高校服务社会的职能， 坚持多层次、 多渠道与社会各界开展广泛的合作交流。外语学科始终秉承这一理念，多年来坚持与翻译领域的行（企）业开展不同形式的交流合作，先后与常州市国际翻译广告有限公司、常州市翻译工作者协会、常州市外事办翻译中心、常州市电视台、译文出版社、九久出版社等多家企事业单位签订了一系列合作协议，建立了长期稳定的

10、协作机制，在人才培养、实践基地建设等方面取得了丰硕的成果，从而为 MTI 专业学位研究生培养奠定了良好的实践条件。 3 I-2 专业学位领域（方向）与特色专业学位领域（方向）与特色（不分领域或方向的专业学位可不填） 专业学位领域 （方向） 主要领域（方向）、特色与优势（限 200 字） 英语笔译英语笔译 充分发挥我院英语语言文学和汉语言文学专业的优势，明确为国家能源保障战略、中国 企业走出去战略和地方经济国际化经贸活动服务，以“翻译实践训练培养”为抓手，以 “政产学研用合作培养”为保障，突出能源产业国际化战略语言服务和国际化商务翻译 特色，培养服务于国家战略、适应地方经济发展需要、注重创新创业

11、能力和实践能力、 英汉双语功底扎实、中西文化兼收并蓄、专业知识丰富的高层次、应用型、实践性语言 服务（翻译）人才。 注：专业学位领域（方向）的填写不超过 6 个。此页不要另加附页。 4 师资队伍师资队伍 II-1 专任教师基本情况专任教师基本情况 专业技术 职 务 人数 合计 35 岁 及 以 下36 至 40 岁 41 至 45 岁46 至 50 岁51 至 55 岁56 至 60 岁61 岁 及以上博士学 位教师 硕士学 位教师 行业 经历 教师 正高级 4 2 2 3 1 4 副高级 7 1 4 1 1 3 4 7 中 级 2 1 1 2 2 其 他 0 总 计 13 2 5 1 2 3

12、 6 7 13 导师人数（比例） 博导人数（比例） 有海外经历教师人数（比例） 2 （ 15.3 %） 0（ 0 %） 13（100%） 注：1.“行业经历”是指在相关行业从事工作 3 个月以上。汉语国际教育专业“行业经历”是指 1 年及以上海外学习及工 作经历，单次时长大于 3 个月。 2.“导师/博导人数”仅统计具有导师/博导资格，且截至 2016 年 12 月 31 日仍在指导研究生的导师。 II-2 行业教师基本情况行业教师基本情况 专业技术 职 务 人数 合计 35 岁 及以 下 36 至 40 岁 41 至 45 岁46 至 50 岁51 至 55 岁56 至 60 岁61 岁及

13、以上 博士学 位教师 硕士学 位教师 正高级 副高级 1 1 1 中 级 3 2 1 3 其 他 总 计 4 2 1 1 4 注：1.本表限填本单位正式聘任的、与本专业学位相关的行业教师。 2.“导师/博导人数”仅统计具有博/硕导资格的导师，且截至 2016 年 12 月 31 日仍在指导研究生的导师。 5 II-3 骨干教师简况骨干教师简况 （1） 姓名 伊咏 性 别 女 年龄 （岁） 52 专业技术 职 务 教授 学术头衔 校学术委员会委员 最终学位或最后学历 （包括学校、 专业、 时间） 2011 年 7 月获 英国利兹城市 大学英语教学 专业博士学位 招生领域 （方向）翻译硕士 （英语

14、笔译） 所在院系 周有光语言文化学 院 骨干教 师简介 对照申请基本条件编写，包括教师基本情况、教学经验、行业实务经历、学术水平、海外经历、 代表性成果、拟承担培养任务等（限 300 字） 英语语言文学学士（1987）、外国语言学及应用语言学硕士（1990）、英语教学硕士（2006） 英语教学博士（2011）。自 1990 年以来，一直从事本科英语专业教学工作，课程涵盖听、说、读、 写、 译以及词汇学、 语言学入门等专业课。 2001 年起担任硕士研究生导师， 2011 年担任 MTI 导师， 指导学生 20 余名。曾多次获年度优秀教师称号以及优秀研究生指导教师称号。所从事的笔译有大 型器械的

15、使用说明书；口译有国际会议同传及交传 。主持部、省级各类课题三项;发表 SSCI 论文 1 篇，出版教育类译著 1 部。2002.07-2003.07 澳大利亚昆士兰大学教育学院高级访问学者， 2005.09-2006.10 英国利兹大学教育学院硕士研究生学习, 2007.07-2011.07 博士研究生学习。 拟承担翻译专业硕士培养任务为基础笔译及中华典籍英译。 近五年 的代表 性成果 （限 3 项） 成果名称 （获奖、论文、专著、专利 等名称） 获奖类别及等级，发表刊物、页码 及引用次数，出版单位及总印数， 专利类型及专利号 成果时间 署名情况 Questions arising from

16、 the assessment of EFL narrative writing English Language Teaching Journal （牛津大学英语教学期刊） ,2013 年 第 67 卷，第一期第 7079页 (SSCI ) 2013.01 独著 先秦儒学的特征与启迪 东方学术论坛,2015 年第二期第 147-153 页 2015.10 独著 心灵生态化之旅（译著ISBN978-1-871992-48-9 英国绿洲出版社，62 千字 2016.08 独著 目前主 持的行 业应用 背景较 强的科 研项目 （限 3 项） 项目来源与项目类别 项目名称 起讫时间 到账经费 （万元） 2014 江苏省社会科学基金项 目 基于语料库的孝的英译及中华孝 道文化在英语国家的传播研究 201