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1、构建和谐社会，从文明礼仪做起构建和谐社会，从文明礼仪做起主题班会案例主题班会案例指导者： 下祝乡中心小学 祝昌奎设计者： 下祝乡中心小学 杨克锋下祝乡中心小学 2007615构建和谐社会，从文明礼仪做起构建和谐社会，从文明礼仪做起主题班会案例主题班会案例 活动背景活动背景深入学习贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见 ，大力加强小学生思想道德教育的需要，努力塑造社会主义和谐社 会公民形象，根据闽清县教育局 2007 年中小学德育工作意见精神，重点 抓好中小学生礼仪教育，开展本次活动。 活动目的活动目的 1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面； 2、通
2、过主题活动使学生能注重身边的文明与礼仪，培养崇尚礼仪美德， 学做文明新人的自觉性； 3、通过活动使学生意识到所学习到的文明与礼仪的知识，对今后人生道 路上的成长与发展有积极的影响。 活动准备活动准备 1、编导小品，设计知识竞赛题，搜集材料文明礼仪三字经。 2. 组织全体学生学习文明礼仪规范知识，并将学生分组。3. 制作主题班会相关知识的小黑板。4. 部分学生排练节目，全班学生筹谋划策。 活动过程活动过程 主持人宣布主题班会开始： 主题班会构建和谐社会，从文明礼仪做起现在开始！ （一）引出此次班会的主题词 主持人：同学们，礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的 最起码的道德规范，它是人
3、们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以 风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德 水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社 会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实 践的一个重要内容，也是构建社会主义和谐社会的主要途径。同学们，任何礼 仪都是从日常生活中的坐、立、行等行为开始的，那么，你们知道正确的坐、 立、行的表现是怎样的吗？下面请大家欣赏一段小品，并给大家一个任务 找出小品中的主人公李逸的表现错在哪里？（二） 小品表演7 分钟 人物 李逸、老师二人 场景 1老师的办公室 以教室前的空地为场地，并摆有一
4、张办公桌、 一张凳子， 桌面上放一个插满笔的笔筒、一瓶红墨水、一叠教科书、一个地 球仪。 场景 2从学校到李逸家的路 教室里，课桌间留一通道，通道上放着一些小石头。 场景 3李逸家里 以教室后的空地为场地，一张饭桌（用两张课桌拼 成）四条凳子，桌上放着大小不同的三个苹果。 小品表演 下课铃响了，李逸径直走进老师的办公室，来到老师的办公桌旁，他一边 与老师谈话，一边脚不停地跺着跺着。放学了，李逸走在回家的路上，边走边 踢着路上的小石头。到家了，李逸把书包随便扔在一边，就坐在凳子上，拿起 最大的苹果，大口大口地吃起来，边吃边翘起了二郎腿。吃饭时，李逸拿起他 最爱看的卡通图书放在饭桌旁，边吃边看，有
5、时还笑出声音来。鼓掌 （三）针对以上表演，同学们进行讨论7 分钟 请几位同学说说这个小品中李逸错在那些地方。并鼓励其他同学提 出不同的看法和进行补充。同学 1 同学 2 （主持人总结同学们的发言：李逸的行为一共有七处错误 ） 主持人：那么从我们自己开始，要注意哪些基本的文明礼仪呢？主持人把各种礼仪的称谓用小黑板展示出来：称谓礼仪、问候礼仪、餐 桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、尊师礼仪、行走礼仪、同学礼仪、 升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪。 （四）文明礼仪知识竞赛20 分钟 主持人：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答竞赛 主持人负责竞赛的组织和评选，并为优胜组颁奖。 主持人肯定同
6、学们的今天的表现，并谈自己对文明礼仪的认识。（五） 说说自己5 分钟 让每一组派出代表根据自己的实际情况，谈谈自己在文明礼仪方面存在哪 些优点和缺点(也可以让其他同学帮忙指出)，今后应朝什么方向努力（鼓励其 他同学谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，今后应朝什么方向努力。 ） （六）结束语 主持人：同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样 的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你 的尊重，文明礼仪从我做起，在各方面都注意自己的行为细节，为构建社会主 义和谐社会贡献一份微薄之力。让我们一起用下面的三字经结束今天的主题班会。 （全班齐读：文明语，
7、要常用；多用“请”，多用“谢”。见外宾，见老师，要道声， “老师好”。同学间 ，是兄弟；学友间，是姐妹。 “你好”语，要多说；“谢谢你”，要常闻。让客人，沐春风；让校园，尽朝阳。要互助，要互帮；同学情，要珍惜。碗和筷，常 碰磕；有误解，正常事。多沟通，多交流；多体谅，多理解。大矛盾，找干部 ；也可以，找老师。切莫要，动拳脚；小小事，酿大祸。前车辙，后车鉴；多 少悲，因冲动。 我宣布“文明礼仪”主题班会到此结束活动反思：活动反思：良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个内在的性格、情操，将影响少年 的基础教育。本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整 个活动的程序；培养好学生主持人
8、的能力；启发学生自我教育。整个活动过程分成四个板块，第一板块从文明礼仪的意义入手，通过小品 引入、引出主题。让学生在欣赏小品和讨论中意识到学习文明与礼仪知识，对 今后人生道路上的成长与发展有积极的影响，从而激发其积极主动地学习文明 礼仪知识，作文明的学生。第二板块是通过小组竞赛学习巩固学生文明礼仪规 范，在小组竞赛时，大部分学生能明辨是非，根据不同情况正确掌握和使用礼 貌用语，让学生的认识有进一步的深化。第三板块是通过学生自我剖析，正确 认识自身在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，近而为后续的学习及生活建立 正确的文明礼仪观，从而不断提高自身的素质。第四板块在一首文明礼仪三字 经中愉快地结束主题
9、班会。总体看整个活动气氛欢快、活跃，通过小品、知识竞赛、等丰富形式，以 生动、直观的形象展示本次活动的主题，在活动中进行体验感受，从而使学生 意识到所学习到的文明与礼仪的知识，对今后人生道路上的成长与发展都有积 极的影响。 附：文明礼仪知识竞赛题：附：文明礼仪知识竞赛题：1. 在走路时遇到老师（ ）A 赶紧拐道而走 B 主动问好 C 低头匆匆走过 2上课时有话要说（ ）A 直接喊“老师我” B 先举手 C 自己站起来说 3. ( )是礼仪的基础和出发点。A.宽容 B.敬人 C.自律 4. 站姿应该是自然、放松、优美，而且身体一定要保持（ ） 。A挺直 B.挺腹 C.颔胸 5. 早晨进校见到老师
10、，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（ ） 。A. 学生给老师让路 B. 学生或老师让路都可以 C. 老师给学生让路 6. 升国旗时应（ ） 。 A. 肃立、脱帽 B肃立、脱帽、行注目礼 C肃立、脱帽、行注目 礼、少先队员行队礼 7男生的头发长度应前发不覆额 、侧发不掩耳、后发（ ） 。 A.不过肩 B.不过领 C. 不超过发际 8. 未经（ ）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、 作业、日记。A.老师 B.本人 C.家长 9在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（ ） ，这是一种不礼貌的 行为 。A天空 B.自己 C. 对方 10鞠躬时，头自然下垂，腰弯至（ ） 。A30 度
11、 B.90 度 C. 45 度 11递物品一般应该用（ ）递上。A随意 B. 单手 C. 双手 12在排队买票时（ ） 。A.排在熟人的前面 B.请人代买 C.按次序排队 13子女对待父母要主动关心问候、听从父母的教诲、关心父母的健康、 参与家务劳动及（ ） 。A.牢记父母的生日 B.父母的建议不对时不予理睬 C.有问题不必和父 母交流 14使用餐巾纸时，不可以用餐巾来（ ） 。A擦嘴角的油渍 B.擦手上的油渍 C. 擦拭餐具 15当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（ ） A留步 B.失陪 C. 拜访 16在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或 熟人间说话应该（ ）
12、 。A随心所欲 B.高谈阔论 C. 轻声细语，不妨碍别人 17别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说 （ ） 。A谢谢 B.请 C.对不起 18当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招呼（ ） 。A.反正叫不过来，点点头算了 B.按年龄辈分的顺序叫人 C.和谁最 好先叫谁 19电话铃响后，最多不超过（ ）声就应该接听。A三声 B. 四声 C.五声 20正确地握手时间应该是（ ） 。A10 秒 B. 5-6 秒 C. 3-5 秒 21在与人交谈时，双方应该注视对方的 （ ）才不算失礼。A上半身 B. 双眉到鼻尖的三角区域内 C. 颈部 22餐桌上你应该坐下座，
13、把最好的座位让给（ ） 。应等长辈动筷之后 你才能动筷。A 同辈 B. 长辈 C.晚辈 23. 正确的邻里关系应包括：邻里之间做到互相 尊重、消除戒心主动与 人为善、讲究与邻居相处沟通的艺术及（ ） 。A.关心邻居的所有事情 B.相互熟悉可以不拘小节 C.主动清扫与邻居 共用的场所 24在图书馆和阅览室阅览完毕后，应（ ） 。A随便放 B.放回原处 C.放在桌子上 25接电话时第一句话应说（ ） 。A喂，你找谁？ B. 您好！请问您找哪一位？ C. 谁呀？干嘛？26. 别人不小心碰到你，并向你说：“对不起”时，你要说：“（ ） ”A下次要小心 B.没关系 C.没长眼睛啊 27. 借用别人物品，用完（ ）B.先放在自己家里 B 马上归还 C 等物主要时还 28进别人房间（ ）A 直接走进去 B 先敲门 C 大声喊“开门” 29到他人家里作客拜访，最适宜的时间是在（ ） 。A上午十点或下午四点左右。B中午十二点或下午二点左右。C晚上十点左右。 30在公共场所上下楼梯或乘自动扶梯应靠（ ）站立，另一侧留出通道 供有急事赶路的人快行。A左侧 B.右侧
