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1、镇远县镇远县 20132013 年黔东南州中小学年黔东南州中小学 优秀教学案例和教学设计参赛作品优秀教学案例和教学设计参赛作品作品标题：作品标题：一碗蛋汤一碗蛋汤教学案例教学案例作者姓名：代作者姓名：代 娟娟所在单位：镇远县舞阳镇文德片区中心小学校所在单位：镇远县舞阳镇文德片区中心小学校学学 段：小学段：小学联系电话：联系电话：13885544954138855449542013 年 9 月 18 日附件 1、县市送交教学案例和教学设计登记表 黔东南州黔东南州 20132013 年年 县（市）送交教学案例和教学设计登记表县（市）送交教学案例和教学设计登记表学段学段 小学小学 科目科目 综综合合
2、 序号作者姓名所在单位教学案例和教学设计标题备注1 代娟镇远县舞阳镇文德 片区中心小学 一碗蛋汤教学案例教学案例一一 碗碗 蛋蛋 汤汤【题记题记】当你手捧一碗蛋汤，你会想到什么呢？它清淡，温软存香，细腻可口。对于我它孕育当你手捧一碗蛋汤，你会想到什么呢？它清淡，温软存香，细腻可口。对于我它孕育着一个诚挚美好的心灵，时常激荡起层层涟漪，感动我心、触动我情。着一个诚挚美好的心灵，时常激荡起层层涟漪，感动我心、触动我情。一个孩子就是一个世界，在她的成长过程中会受到来自各个方面的影响。一碗蛋汤，一个孩子就是一个世界，在她的成长过程中会受到来自各个方面的影响。一碗蛋汤，来自于学校、家庭环境的影响，来自于
3、一个环境的造就。俗话说来自于学校、家庭环境的影响，来自于一个环境的造就。俗话说“环境改变人生环境改变人生” ， “环境环境造就人生造就人生”！一个好的起点，一个好的环境的确能提升着学生的思想，塑造着学生的品格，！一个好的起点，一个好的环境的确能提升着学生的思想，塑造着学生的品格，健全着学生的人格，造就一个好的人生。健全着学生的人格，造就一个好的人生。2013 年 5 月 11 日星期六。我刚到学校的时候，有四、五、六年级的部分学生在排练“六一”舞蹈。没有老师指导，她们自发组织排练，可想她们对“六一”活动的向往和痴迷。但我没有心思去留意他们的排练，因为我想在一天之内完善好学校继续教育工作资料。这
4、一天我有条不紊的编辑、排版、打印、装档，忙个不停。时间就这样快，不知不觉，夜幕悄悄的降临了。肚子已经咕嘟咕嘟，心里一遍一遍地催促自己做快一点。“哐铛” ，校门响了一下，我却并不在意。一阵细碎而急促的脚步声，由远而近的朝着我办公室方向走来。我想这时候还会有谁来呢？我心里琢磨着，难道校长还会来看我吗？然而， “代老师！”一缕轻细的声音，让我有些吃惊。一个瘦弱精干的女孩，她乌黑的头发，高高的鼻梁，细长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。穿着一身得体的旧T 恤。显得她聪慧灵巧、精明能干。原来这个孩子就是我校四年级的学生杨再红，她也是这天排练“六一”舞蹈中的一个。她的一双小手里，一只端着一碗蛋汤，另一
5、只手端着一碗饭，忑忐的说：“代老师，我在我家阳台上，看见您办公室的灯还亮着，肯定您还没有吃饭，所以我就给您送饭来了。”我急忙让她把手里的碗放在办公桌上。“是你妈妈叫你送来的？”“不，是我自己做的饭菜，是我自己送来的。 ”“你妈妈呢？”“我妈妈回乡下老家种地了。 ”“你爸爸呢？“我爸爸打工去了， ”“你和谁在家呢？”“我和妹妹在家。 ”“谁照顾妹妹呢？”“我洗衣、做饭、做家务照顾妹妹。 ”面对这样一个懂事乖巧孩子的一份真情，让我心潮起伏澎湃，久久不能平静。除了说不出的激动而不能平静，我忍俊不禁的沉思着：她为什么会有此举动呢？我不是教她的老师呀！这难道不是学校教育教学在一个个“真实”和“感动”的故
6、事中：熏陶和培养着一个个善于观察、懂得思考、擅长体验、热爱生活的鲜活个体吗？塑造着一个个心地善良、心胸开阔、正直无私、乐观向上的美好灵魂吗？是的。是学校每天的教育教学在一份份“真实”和“感动”的故事中焕发人文德育光彩的成果。我一边想，一边吃着热腾腾的饭，喝着味美汤鲜的蛋汤，不断的说：“好吃！好吃！真好吃！” 。这是我从教 19 年来吃到的最香的饭，喝到的最美味的汤。一个四年级的学生给不教她的老师送饭菜。她用实际行动关心着学校的老师我，真让我感受到当教师的幸福。幸福之余不禁思绪绵绵。以前她一家四口人是跟爷爷奶奶住在一个偏僻的小山村。据村上的人说她爷爷奶奶在自己最困难的情况下，每时每刻都帮助着村里
7、比她们还困难的人。特别是奶奶再苦再累，每天都要为家人送上热腾腾的饭菜。后来，当她要上一年级时，她的爸爸妈妈带着她姐妹俩离开了爷爷奶奶，来到了城镇我校附近租房子住，让姐妹俩在我校有个好环境上学。为了生活，爸爸常年外出打工，妈妈经常回乡下种田，照顾年迈的爷爷奶奶。独自照顾妹妹的担子和家务就落在杨再红稚嫩的肩上。作为四年级的姐姐要操持家务，要照顾一年级的妹妹，自己还要学习，苦啊！可她用她弱小的双手、坚毅的肩膀和诚挚的爱做到了，帮父母操持家务和照顾家人以及爱老师、爱同学、爱她人。她活泼、开朗、爱唱爱跳，任劳任怨，总以微笑面对家务和老师安排的事情。用她村里人的话说是“遗传” 。我认为：一是家庭教育影响着
8、她。爷爷奶奶的言行举止影响她幼小的心灵，起到了潜移默化的教育。是妈妈要回老家种地并照顾爷爷奶奶，让孩子从身边的小事、苦事、难事做起，培养了她克服困难、战胜困难的意志，培养了她经历挫折、忍受磨难的毅力。磨炼了孩子的性格，培养了孩子的品质。俗话说：“父母有爱心，孩子才有孝心。 ”二是学校教育影响着她。学校老师每天就像父母一样，教给她知识、教她怎样做人、怎样生活、怎样劳动、怎样关爱他人等，作为一个乡下学生，她一直心存感恩。感恩学校的培育。此时我的脑海浮现出中央电视台的一则公益广告：一位母亲精心照顾老人，微笑着为老人梳头、洗脚，一旁的孩子看在眼里，当她很累的坐下休息的时候，孩子晃晃悠悠的端出一盆水要给
9、妈妈洗脚，我看着这镜头感动了。是妈妈为孩子做出了如此的榜样。用真实的行动去感化了孩子。让孩子养成了与人为善、将心比心、设身处地为别人着想的美德。这个懂事乖巧的女孩子不也是一样吗？意大利诗人但丁曾说：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。 ”这就特别强调了成长环境的作用。显然环境造就人啊！一个 10 岁女孩的性格，品德，处事的方式，做人的态度，不就是环境的影响吗？一碗蛋汤，一份真情，一份关爱。是一颗高尚的心灵，是一种人格魅力，是中华传统美德的传承。是一种环境的造就，是一个好人生的起点。我会让这份真情在我的教学生涯里永远传递。2013 年 9 月 18 日
