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1、20152015 安徽中小学教师招聘面试形式安徽中小学教师招聘面试形式2015 安徽中小学教师招聘 安徽中小学教师招聘面试形式 “说课与试讲”【导读】2015 年安徽教师招考面试培训当选明尚教育。明尚教育咨询有限公司是由 2006 年成立的合肥明尚大学生就业指导中心发展而来，是一家集教育培训、教育研发、网 络教学、图书发行为一体的教育机构。明尚教育秉承“明德汇才、育人至尚”的经营理念， 致力于打造最值得考生信赖的教育机构。“说课说课”和和“无生上课无生上课”的区别的区别“说课”和“无生上课”是近些年来“优质课”大赛中比较受推崇的两种教学模式，我也 上过，也听过，最后还是觉得有些老师在环节方面有
2、所欠缺，尤其是“无生上课”这种模 式，个别老师还没有真正领会，以下是我的见解： 一、“说课”与“无生上课”的区别 1、相同点： （1）面对的对象相同：二者都是面对着评委、领导或同行； （2）教学时间相同：二者都必须在极端的时间完成教学任务（一般是 15-20 分钟）； （3）课堂效果难以评估：因为都是没有学生参与，所以只能对课堂效果进行一定的预测； 2、不同点： （1） “说课”主要是阐述教学思路，重在介绍教法、学法，一般包括以下几个方面：说 教材、说目标、说重难点、说教法及学法、说学情、说板书设计等；“无生上课”则是对 “有生上课”在时间上的高度压缩，时间虽短，但是应该具备“有生上课”所拥有
3、的一切 情节； （2） “说课”不能体现课堂互动，而“无生上课”则必须体现“互动”这一环节，常常 是自问自答，问后即答（一般控制在 3-5 秒）；(3) “说课”重点是“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”，偏重教学的理论依据。 “无生上课”重点是如何改进教学，偏重于课堂教学中教的方法和过程。 3、“无生上课” 的含义 “无生上课”是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。教师根据事先设计好的教案，在 没有学生的情况下面对听课者（评委、领导或同行）上课，要求教学环节完整，省略生生 互动、师生互动的时间，但活动内容和结果仍由上课者表述出来，许多问题要自问自答， 是一种有预设而无生成的“课堂”教学。
4、 二、如何上好“无生”的课 1、首先要有一个优质的教学设计 。好的教学设计要有创新意识，体现学生为主、合作学 习的教学理念；教学目标明确清晰；教学环节合理，环环相扣，过渡自然，连贯顺畅。有 了好的教学设计，且要熟记它，你在“上课”时才能从容不迫，生动顺畅地表达。 2、课堂重点要突出，一到两点即可，切忌面面俱到。 3、围绕教学重点难点设计有价值的问题。多预设一些答案，由教师代替回答，学生的回答 不能都设计成正确的，也不能都设计成错误的，表扬要适度，评价要中肯。 4、若使用课件，要向听者示意，可以说“请看大屏幕”。 5、注意肢体语言运用，如目光、表情、手势、动作，但要合情合理，适度得体。 三、“无
5、生上课”的技巧 1、进门前深呼吸，调整情绪，然后昂首挺胸走向讲台，面带微笑扫视评委，从容整理一下 讲台或教学器材，做好准备后抬头微笑问评委“是否可以上课了？”从容有礼貌容易获得评委的好感。 2、“导入”的设计不能过长，导入要熟练，表达要流畅，以便增强自信心。 3、不要关注评委的表情，不要被评委的表情所左右和干扰，稳扎稳打不分神。 4、板书及 PPT 设计要体现优势，不要太多。在上课过程中不要擦来擦去，以免浪费时间。5、眼中要有“生，在教学过程中要和评委有眼神交流 ，不能总是盯着书本或黑板。 6、按照预设的教学环节和内容层层推进，不要节外生枝，给自己找麻烦，那样可能会乱了 阵脚，或时间不够用。
6、7、教学环节之间过渡要清晰。如“本道题请同学们思考，给大家三分钟时间。”说完后停 顿 3 秒左右即可进入下一环节（“请同学回答”或“请同学板演”）。 8、必须有完整的教学过程，有始有终，开始说“上课”，结束要说“下课”。 总之，只有了解了“无生上课”的特点以及其所遵循的原则，才能合理设计教学程序，才 能达到预期的课堂效果。【明尚教育地址明尚教育地址】合肥分校地址：庐阳区淮河路与阜阳路交叉口香港广场合肥分校地址：庐阳区淮河路与阜阳路交叉口香港广场1204室室咨询热线：咨询热线：15656597030（袁老师）（袁老师） 0551-62618772 乘车方式：乘坐乘车方式：乘坐4路、路、 5路、路
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