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2、标准;教材是课程标准的具体化，课程标准中规定的各门学科一般都有相应的 教材。1992 年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划” 更名为“课程计划”。指导我国这次课程改革的基础教育课程改革纲要(试 行)仍用“课程计划”这一术语，把原来用的“教学大纲”改称为“课程标 准”。一、课程计划一、课程计划1.概念课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有 关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置(课程设 置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制和学周安排。 其中，开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。2.义务教
3、育阶段教学计划的特征义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社 会、家庭必须予以保证的国民教育。(1)强制性义务教育的教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具 体保障，其制定的依据是中华人民共和国义务教育法。也就是说，义务 教育的教学计划是中华人民共和国义务教育法的实施计划，体现了中 华人民共和国义务教育法的基本精神。因此，它具有强制性。(2)普遍性义务教育教学计划的适用范围要比普通的教学计划宽得多，它规定的培 养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学 生的，既不过高也不过低，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。(3)基础性义务教育教学计划的作用在于充分保证为学生的各项素质全面和谐的发 展打下良好基础。课程门类要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要 恰当。二、课程标准二、课程标准1.概念谡程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内 容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任 务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是 编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。更多黑龙江教师招聘备考资料敬请关注中公黑龙江教师考试网中公黑龙江教师考试网：http:/
