《2015年黑龙江特岗教师招聘《教育学》第三章重要考点(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年黑龙江特岗教师招聘《教育学》第三章重要考点(一)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 文章来源：中公黑龙江教师考试网2015 年黑龙江特岗教师招聘教育学第三章重要考点（一）欢迎来到黑龙江教育信息网，黑龙江教育信息网是中国教师招聘第一门户 网站，提供中小学教师黑龙江教师招聘、黑龙江省教师资格证、黑龙江特岗 教师、笔面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考 生顺利通过教师招聘考试。【教育目的教育目的】一、教育目的概述一、教育目的概述(一)教育目的的概念教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的 人，是培养人的质量规格标准。教育目的一般由国家或国家教育行政部门制 定，指导一定时期的各级各类教育工作。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们
2、希望受教育者通过 教育在身心诸方面发生什么样的变化。国家和社会教育机构、家长、教师等 对新一代寄予的期望都可以理解为广义的教育目的。狭义的教育目的是国家 对培养什么样人才的总的要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么 层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。(二)教育目的与教育方针的关系教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一 定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。教育方针是教育政策的总概 括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则，是指导整个教育事业发 展的战略原则和行动纲领。教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：1.教育的性质和服务方向;2
3、.教育目的;3.实现教育目的的基本途径。由 此可见，教育方针可能是独立的，也可能一肩二任，方针中包含着教育目的， 发挥着教育方针和教育目的的双重作用。而且，在更多的情况下，方针和目 的通用，两者融为一体。它们在对教育社会性质的规定上具有内在一致性， 都含有“为谁培养人”的规定性，都是一定社会(国家或地区)各级各类教育 在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。二者的区别表现在：1.教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育方 针除了包含“为准培养人”和“培养怎样的人”外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。2.教育目的在对人培养的质量规格方面 要求较为明确，而教育方针则在“办什么样
4、的教育”和“怎样办教育”方面 显得更为突出。教育目的位居于方针之下，是关于各级各类教育培养的人的 目标与规格，它规定了该层次该类别的教育应该把受教育者培养成适合什么 领域需要的人。2010 年 7 月 29 日，党中央、国务院正式颁布国家中长期教育改革和发 展规划纲要(20102020)(简称纲要)。纲要指出：“全面贯彻党 的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳 动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 ”这是我国当前的教育方针。二、教育目的的意义与作用二、教育目的的意义与作用(一)教育目的的意义教育目的是教育工作的出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程，对 一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育 效果的根本依据。(二)教育目的的作用(功能)1.导向作用教育目的不仅为受教育者指明方向，预定发展结果，也为教育工作者指 明工作方向和奋斗目标。因此，教育目的无论是对受教育者还是教育者都具 有目标导向作用。2.激励作用教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现 共同的目标而努力。教育目的本身包含对学生成长的期望和要求，因此对学 生的发展具有很大的激励作用。更多黑龙江教师招聘备考资料敬请关注中公黑龙江教师考试网中公黑龙江教师考试网：http:/
