文化生活第四单元修订的内容

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1、第四单元是本次修订的重点内容，尤其是第九课和第十课。根据第九课和 第十课内容的修订，我们对单元结构图和单元导言进行了修改。 1.1.总体修订说明总体修订说明 原教材第四单元的主题是围绕着社会主义先进文化展开。修订后的教材， 以中国特色社会主义文化来统领第四单元，从发展中国特色社会主义文化的目 标、路径、根本任务等方面，展开说明。因此，中国特色社会主义文化成为第 四单元，甚至是整本文化生活展开的主题。 修订后，本单元的框架结构，以文化建设为主题，内含两条线索。一是三 课之间的递进关系：为何建设、建设什么、如何建设，这三者立足于中国，着 眼于当代。二是贯穿三课的两个视角：国家的文化建设、个体的文化

2、生活。修 订后的第四单元，以发展中国特色社会主义文化为主题，以文化建设的要求为 主线，包括为什么建设、建设什么、如何建设等内容。其中，第八课从个人生 活的层面，讲当代文化生活的现象和特点，提出了为什么要进行文化建设的问 题。第九课从国家建设的层面，讲文化建设的目标和道路，明确了我们要建设 什么样的文化。第十课分别从国家和个人两个层面，讲述文化建设的中心环节 ，阐述了我们应该如何开展文化建设。 第九课，把原课题“推动社会主义文化大发展大繁荣”修改为“建设社会主义 文化强国”，第一框框题由“坚持先进文化的前进方向”修改为“走中国特色社会 主义文化发展道路”框内容（重写）、建设社会主义精神文明（改写

3、）两个框题 。具体的修改对应关系参见附图。第十课，把原课题“文化发展的中心环节”修 改为“文化建设的中心环节”，第一框框题不变，第一目目题“我们心目中的道德 典范”修改为“我心目中的思想道德模范”，第二目目题“紧紧抓住中心环节”修改 为“大力建设社会主义核心价值体系”，第三目目题“树立社会主义荣辱观”修改 为“全面提高公民道德素质”。第二框框题，目题未作修改。2.2.分课说明分课说明 （1）第八课主要修改了一些字词，使表达更科学、准确。如 98 页“经典”作 品修改为“经典文化作品”，第 90 页“改造和剔除”修改为“改造或剔除”，第 92 页“落后文化与腐朽文化”修改为“落后文化和腐朽文化”

4、，等等。另外，更新了“ 五个一工程奖”材料，替换了两幅图片。 （2）第九课修订内容。 原教材第九、第十课主要是以十六大和十七大关于文化的论述来写作的。 贯彻十八大精神，我们重新设置思路、组织逻辑结构、选择内容，变换了思路 、更新了内容观点。原教材第九课是以社会主义先进文化、社会主义精神文明 、和谐文化为主题，同时这也是本课的上位概念，主体骨架包括：我们党的历 史使命、先进文化、社会主义核心价值体系（调到第十课第一框）、中国特色 社会主义理论体系、社会主义精神文明、“四有”公民、教育、科学和文化事业 、和谐文化等。修改后的教材以中国特色社会主义文化、社会主义精神文明为 主题和上位概念，统领整课内

5、容，其主体骨架包括：中国特色社会主义文化、社会主义文化强国、中国特色社会主义文化发展道路、文化自觉和文化自信、 社会主义精神文明、“四有”公民根本任务、教育、科学和文化事业、精神文明 创建活动等。 十七大报告提出了“推动社会主义文化大发展大繁荣”，十七届六中全会也 以此为主题。十八大报告在社会主义文化大发展大繁荣的基础上，提出了发展 中国特色社会主义文化的宏伟目标，即“建设社会主义文化强国”。因此本次修 订，我们把第九课“推动社会主义文化大发展大繁荣”课题修改为“建设社会主义 文化强国”。 第一框框题“坚持先进文化的前进方向”修改为“走中国特色社会主义文化发 展道路”。第一目目题“肩负发展中国

6、先进文化的使命”修改为“中华文化复兴的 必然选择”。第一段最后一句由“都不能产生中国先进文化”修改为“都不能解决 中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路”，以与目题相对应。 第二段把“肩负起发展中国先进文化”的表述，修改为“肩负起实现中华民族伟大 复兴的历史使命”，增加“民族复兴必然伴随着文化复兴”的表述。第三段把“以 马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的 大众的社会主义文化”，由“先进文化”概括为中国特色社会主义文化。并增加“ 只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收 人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生

7、机，实现文化强国 的梦想”的表述。 第二目全部重写，目题为“建设社会主义文化强国的必由之路”。第一段首 先提出“建设社会主义文化强国”是“发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。再 进一步说明“建设社会主义文化强国”的必然性和必要性。表述为“这个目标，与 中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义 现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。”由此强调，建设社会主义文化强国，是全面建成小康社会的必然要求，是实现夺取中 国特色社会主义新胜利的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 第二段说明走中国特色社会主义文化发展道路的理由。党的十八大报告指 出

8、，回首近代以来中国波澜壮阔的历史，展望中华民族充满希望的未来，我们 得出一个坚定的结论：全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化建设，实 现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。道路关乎党的 命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。中国特色社会主义道路，是党和 人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就之一，我们必须倍加珍惜、始终坚 持、不断发展。 中国特色社会主义文化发展道路，是我们党长期领导文化建设实践经验的 集中体现，走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必 由之路。必须走中国特色社会主义文化发展道路的理由是，“这个路径，是由我 国社会制度、发展道路和党的性

9、质宗旨决定的，是由继承和创新中华民族优秀 历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。”那么，什么是中国特色社会 主义文化发展道路呢？表述为“中国特色社会主义文化发展道路是一条建设先进 文化之路，科学发展之路，强基固本之路，以人为本之路，改革创新之路。” 第三段主要说明建设社会主义文化强国的目标与走中国特色社会主义文化 发展道路之间的关系，表述为“中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义 文化强国，是路径和目标的关系。历史和现实告诉我们：中国特色社会主义文 化发展道路，是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，

10、 是建设社会主义文化强国的必由之路。” 第三目目题“高举旗帜，科学发展”修改为“我们的文化自觉和文化自信”。 这一目主要包括文化自觉和文化自信的含义、表现、作用等。 第一段提出了树立高度的文化自觉和文化自信的要求，表述为“走中国特色 社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增 强全民族文化创造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信”。 第二段讲述了文化自觉和文化自信的含义和表现。表述为“文化自觉，是对 文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任 的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践 的深刻把握，来自于对自

11、身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信 念。这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色 社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心”。这里紧 跟了一个专家点评，以说明增强我们文化自觉和文化自信的基础。 第三段讲述了中国特色社会主义理论体系对于树立高度的文化自觉和文化 自信的重要作用，具体表述为“以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特 色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理 论体系武装头脑、指导实践、推动工作”。第四段是本框的小结。增加了十八大关于科学发展观为中国特色社会主义 理论体系内容的表述，并强调要自觉走中国

12、特色社会主义文化发展道路，自信 迈向社会主义文化强国的目标。 第二框框题“建设社会主义精神文明”未作修改。 建设社会主义精神文明，在原教材中是与社会主义先进文化同一层次的概念。 修订后的教材，把建设社会主义精神文明与走中国特色社会主义文化发展道路 ，与建设社会主义文化强国联系起来，指出建设社会主义精神文明的基本内容 和根本任务与发展中国特色社会主义文化的基本内容和根本任务是一致的。 第一目目题“根本目标：培育四有公民”修改为“培育四有公民”，以此与 发展中国特色社会主义文化的宏伟目标相区分。 第一段把“在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明”修改 为“建设社会主义文化强国，必须推动

13、社会主义精神文明和物质文明全面发展” ，以与十八大精神保持一致。与此一致，第二段最后一句由“这也是我们发展先进文化的根本目标”修改为“这是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精 神文明的根本任务”。 第二目目题“发展教育、科学和文化事业”未作修改。 按照十八大精神，第一段和第二段合并为一段，突出“努力办好人民满意的 教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”来阐述如何实现培养目标。具体表述 为“建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和 社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为 社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务

14、，培 养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 第三段第一句“发展中国特色社会主义文化”修改为“建设社会主义精神文明 ”。 第四段是关于文化发展和改革问题，从文化体制改革的重要性、两个重点 、总体要求等角度进行了修改。表述为“建设社会主义精神文明，必须深化文化 体制改革，解放和发展文化生产力。要大力发展公益性文化事业，保障人民基 本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。要 努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文 化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更 好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面。” 第三

15、目目题“建设和谐文化，培育文明风尚”修改为“开展精神文明创建活动 ”。本目根据十八大精神要求，从精神文明创建的的意义、形式和要求等方面进 行了修订。 第一、二段把“和谐文化”表述修改为“社会主义精神文明创建活动”。第三 段把“为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献”修改为“为培育知荣辱、讲正气、 作奉献、促和谐的文明风尚身体力行”，以与十八大精神一致。（3）第十课修订内容 第十课课题“文化发展的中心环节”修改为“文化建设的中心环节”。第一框 结构和内容修改较大，第二框改动较小。 原教材第十课是从先进文化性质和前进方向的角度来定位社会主义思想道 德建设的，把其作为文化发展的重要内容和中心环节。修订后

16、的教材是从发展 中国特色社会主义文化中心环节的角度来定位思想道德建设，指出加强思想道 德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系、全面提高公民道德素质。 第一框框题“加强思想道德建设”未作修改。 第一、二目合并为一目，目题修改为“我们心目中的思想道德模范”。保留“ 社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发 展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节”等论述， 增加“深化精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态 化”表述。第 104 页活动增加一个问题，“雷锋离开我们已经半个世纪了，为什 么今天仍然要弘扬雷锋精神？”第二目目题为“大力建设社会主义核心价值体系”。原教材是把社会主义核 心价值体系作为社会主义先进文化建设的主要内容，以及作为先进文化前进方 向的重要保证来设置的，因此把其放在了第九课，置于坚持先进文化的前进方 向框题下。本次修订把社会主义核心价值体系归在了“加强思想道德建设”内容 中。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，而社会主义核心 价值体系是思想道德建设的主要载体，也是核心内容，本次修