《第二节科学探究：物质的比热容学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二节科学探究：物质的比热容学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学探究：物质的比热容科学探究：物质的比热容学习目标学习目标1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单自然现象。 3.能根据比热容进行简单的热量计算。学时安排学时安排本节用 2 课时，第 1 学时认识比热容，用比热容解释简单自然现象，第 2 学时根据比 热容进行简单的热量计算。课前准备课前准备1.收集信息 （1）在家中观察：同样烧开一壶水和半壶水,哪个需要的时间长？ （2）加热同一壶水，让水温升高 10和升高 20需要的时间一样吗？ 2.预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来。合作探究 一、探究物质吸热多少与物质质量的关系 活动活动
2、1回忆收集的信息，同样烧开一壶水和烧开半壶水哪个时间长？填一填填一填 物质吸热的多少与_有关，_越大，吸收的热量越 多 二、探究物质吸收热量的多少与升高温度的关系 活动活动 2回忆收集的信息，让同样质量的水温度升高 10和 20，哪个吸 热多？填一填填一填 物质吸热的多少与_有关，_越高，吸收的热量越多。（温度变化用t 表示） 三、探究物质吸热的多少是否与物质种类有关？ 活动活动 3 1 提出问题 你认为物质吸热的多少还与什么因素有关? 2 猜想与假设 根据你的生活经验，提出你的猜想说说 明明用转换 法表示吸热 的多少加热 时间长吸收 的热量多少学生根 据生活经验 能提出吸热 多少与物质 的种
3、类有关3 制定计划和设计实验 (1)讨论：要探究物质吸热的多少是否与物质的种类有关， 应保持_和_不变， 改变_，比较_。 （2）根据以上思路，设计实验 器材：两个相同的加热器 、两支温度计、两个大烧杯、搅拌器、 水、煤油 思考讨论 (1)实验中，为什么要用相同的加热器？吸热的多少通过什么来体 现？(2)在实验中要测量哪些物理量？怎样测量？1.进行实验，收集数据2.分析论证， 得出结论填一填填一填 相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是_ 相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度是_四、比热容概念的建立 活动活动 41.概念：(1)查表：水的比热容是_ (2)物理意义_ (3)
4、其他信息_ 五、比热容的在生活中的应用 活动活动 5 讨论：:(1)冬天为什么用热水袋取暖？汽车冷却剂为何用水？2min4min6min序 号液 体 名 称液体 初温 （）温度 （）t （）温度 （） t（）温 度()t （）1水2煤 油学生分 组合作进行 实验，教师进 行指导让学生 类比密度、压 强等概念的建立得出比 热容的概念（2）你知道为什么沙漠地区昼夜温差大吗？应用两 个练习加强 学生对概念 的应用第二学时第二学时课前准备课前准备预习记录预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来合作探究 一 公式推导 活动活动 11. 水的比热容是多少？物理意义是什么?2. 1kg
5、 的水温度升高 1吸收的热量是多少？3. 2kg 的水温度 升高 1吸收的热量是多少？4. mkg 的水温度升高 1吸收的热量是多少？说说 明明 本节安 排的活动较少，留出适当 时间让学生做一些巩固 练习该问题的引入通过 双边活动进5 . 1kg 的水温度升高 2吸收的热量是多少？6 . 1kg 的水温度升高t吸收的热量是多少？7 . mkg 的水温度升高t吸收的热量是多少？8. 如果换用其他的物质呢？填一填填一填热量的计算公式_各物理量的单位分别是_二 热量的计算活动活动 2要把 2kg 的水从 20加热到 100，至少需供给多少热量？活动活动 3质量是 100kg 的钢锭，温度从 1.3103降到 30，放出多少热 量？行作作 者：者：白文刚（任城区南张中学）统稿人：统稿人：李志强（任城区教研中心）
